基于项目管理技术机动应急救援任务的组织

目的提高突发灾害事件的救援质量。方法组织120人组成机动应急救援分队,进行14d的野外应急救援训练。采用项目管理方法对机动应急救援分队的任务进行组织,科学地规划机动应急救援分队任务的范围、时间、费用、人力分配等问题。结果野外应急救援训练顺利完成。结论采用项目管理方法对机动应急救援分队的任务进行组织,可优化组织结构,对资源进行合理配置,提高救援质量。     

国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案

1总则 1．1编制目的 保障自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全事件等突发公共事件（以下简称突发公共事件）发生后,各项医疗卫生救援工作迅速、高效、有序地进行,提高卫生部门应对各类突发公共事件的应急反应能力和医疗卫生救援水平,最大程度地减少人员伤亡和健康危害,保障人民群众身体健康和生命安全,维护社会稳定。     

2011年中国（国际）应急救援装备展览会暨中国（国际）第9届现代救援医学论坛：突发事件医学救援研讨会

本次活动汇聚业内权威人士,专家学者,研发和生产企业,搭建一个具备国际化、权威性、专业体系的交流平台。针对医学救援体系、专业人员培养、器材技术开发等方面交流展示,宣传推广。     

我国突发公共卫生事件应急救援中护理人员的素质现状及对策

根据突发公共卫生事件的特点,分析应急救援中我国护理人员的素质现状,认为应急救援中存在着急救专科护士缺乏,护理装备落后,护士接受教育程度不高,缺乏灾害医学教育背景,急救应变意识不强,心理素质不稳定,缺乏心理救援知识和技能等问题。提出扩大应急救援护理队伍,培养急救专科护士,加强应急救护继续教育,增加灾害护理学及心理救援知识的培训,强化演练,提升护理人员救援应急能力等对策,以提高护理人应急救援的综合素质和整体水平。     

项目管理视角下综合医院应对全员核酸检测采样的护理人力资源应急管理

目的 总结新型冠状病毒肺炎疫情下综合医院应对全员核酸检测保障任务时,项目管理理论在护理人力资源应急管理中的应用经验.方法 运用项目管理理论的科学方法,包括启动核酸采样护理应急项目组,制订护理人力资源调配库入选计划、人员素质能力提升培训计划,实施双轨制工作模式,重视过程管控.评价项 目管理实施后护理人力资源调配、核酸采样...     

《职业卫生与应急救援》杂志

《职业卫生与应急救援》(ISSN1007-1326 CN31-1719/R)杂志创刊于1984年11月,由上海市安全生产监督管理局主管,上海市职业安全健康研究院、上海市化工职业病防治院主办,以化学事故应急救援、职业病监管与防治、职业卫生评价等内容为特色的国家级期刊,是中华预防医学会系列杂志,国内外公开发行。收录于中国生物医学文献数据库、中国知网、中国学术期刊网络出版总库、中国学术期刊(光盘版)全文检索系统、中国核心期刊(遴选)数据库。办刊宗旨是提高职业卫生水平,普及应急救援知识。做到防治与救援并重,普及与提高统一;     

3起突发公共卫生事件的应急救援分析

目的探讨突发公共卫生事件损伤特点及紧急救援。方法通过对3起突发公共卫生突发事件的急救过程进行分析,提出相应救援措施。结果 62例伤员经＂120＂现场急救快速转运,为后续治疗赢得时间。结论院前急救快速到达,部门联动,现场救治可以提高对急危重伤员的抢救成功率。     

机动卫勤分队灾难救援护理团队的组建与培训

目的 提高灾难救援护理团队的综合素质.方法 对140名择优选拔护士进行灾难救援理论和技能专项培训,按灾难救援特点分为7组,进行分层训练、演习训练、依托120指挥机构训练等.结果 训练后考核成绩合格率91.4％、优秀率75.8％.训练后演习平均需要时间1.5h,明显短于训练前的5.5h;各小组人员集结到位所需的时间比训练前缩短3倍.结论 组建机动卫勤分队灾难救援护理团队,并对其进行长期培训演练,能够促进并提高救援护理队伍的综合素质.     

医院搬迁时护理项目管理的实施

目的促进医院整体搬迁的顺利进行,发挥护理人力资源的最大作用。方法采用项目管理的方法,成立搬迁管理小组,进行护理人力资源的配置,全体护士培训,搬迁计划实施等工作。结果搬迁前的护士配置及培训工作按照项目管理工作分解如期完成,各培训考核率均为100%;搬迁前物品、物资准备到位,每例患者责任到个人;所有患者、科室物资按时顺利完成搬迁,无差错、事故或疏漏发生;搬迁毕即投入新院工作,保证了医疗、护理顺利有序进行。结论项目管理有利于提高护理组织管理效率。     

新型冠状病毒肺炎突发疫情防控下的护理人力资源应急管理

新型冠状病毒肺炎疫情对医院护理管理工作提出严峻挑战。充分发挥护理部职能作用,进行科学有效的人力资源管理,是应对挑战的重要保障。介绍了对护理人员进行全面培训、科学安排、激励支持等管理经验,提出最大限度地开发利用人力资源,对疫情防控具有重要意义。     

突发公共卫生事件背景下应急护理学课程体系的构建

目的 构建应急护理学课程体系,促进应急护理学课程教学的理论与实践研究。方法 通过文献研究、访谈法、课题组讨论的形式形成应急护理学课程体系专家咨询函,采用德尔菲法对全国15名专家开展2轮函询,确定应急护理学课程体系的内容。结果 2轮专家函询的问卷有效回收率均为100%,专家权威性系数为0.889,专家肯德尔协调系数分别为0.232、0.368(均P<0.01)。应急护理学课程体系包括一级指标7项、二级指标26项和三级指标72项。结论 应急护理学课程体系的可靠性较好,相较已有教材具有一定的创新性,可为下一步应急护理学课程标准的制订和护生应对突发公共卫生事件能力培训提供借鉴和指导。     

医院内护理应急管理系统的组建与运作

目的提高护理人员急救能力,以应对突发事件。方法组建医院内护理应急管理系统,由10名护理管理者、38名应急救援队员组成,队员分批到急诊科接受为期1个月的培训,然后分成A、B、C 3个小组,A、B组各15人分别承担单、双月应急救护的工作,C组8人参与每次突发事件的应急救护工作;无突发公共卫生事件时参与所在科室排班。结果组建护理应急管理系统前,批量伤员抢救成功率79.49%,患者满意度86.02%,组建后升至95.59%和96.92%,组建前后比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。培训前38名应急救援队员的一般自我效能总分为(21.59±6.34)分,培训后为(31.23±4.67)分,培训前后比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论组建护理应急管理系统提高了突发事件抢救成功率和患者满意率。     

基于Kaiser模型的灾害脆弱性分析用于护理应急管理

目的采用Kaiser模型进行护理灾害脆弱性分析与改进,提高护理应急管理的水平与效率。方法对护理工作中可能发生的8项自然灾害事件、16项技术故障灾害事件、20项人员损害事件、3项有害物质灾害事件运用Kaiser评估工具,由9名护理专家进行评估后分析结果并对各类事件进行危险值排名;针对排名前5位的事件进行根本原因分析,改进应急流程并进行演练。结果位于护理类灾害事件前5位的是跌倒及坠床、护理人员针刺伤、化疗药物外渗、用药错误及信息系统故障灾害事件,改进后较改进前分别减少33.3%、30.8%、100%、22.2%、0。结论 Kaiser模型进行灾害脆弱性分析对护理应急管理具有较好的指导作用,能帮助管理者识别本系统中的薄弱点并提前预防。     

无脚本应急演练发现护理人力资源调配流程问题

目的实施无脚本护理人力资源紧急调配演练,查找人力资源调配的延时环节,改进演练流程,以保证紧急情况下人力资源调配快速到位。方法采用无脚本应急演练方式,即在不告知演练方案的基础上,实施护理人力资源调配演练,包括应急演练准备、实施与总结3个步骤,并将演练结果与传统演练方式进行比较。结果与传统应急演练方式比较,无脚本应急演练花费时间显著延长(P0.05);无脚本应急演练发现人力资源调配的延时环节及问题2项;同时发现延时环节和演练方案问题。结论传统应急演练方式花费时间较短,而无脚本应急演练有助于发现人力资源调配流程中的问题,从而实现护理管理流程持续改进。人力资源紧急调配演练方案基本适用,部分细节待完善。     

无脚本应急演练发现护理人力资源调配流程问题

目的 实施无脚本护理人力资源紧急调配演练,查找人力资源调配的延时环节,改进演练流程,以保证紧急情况下人力资源调配快速到位.方法 采用无脚本应急演练方式,即在不告知演练方案的基础上,实施护理人力资源调配演练,包括应急演练准备、实施与总结3个步骤,并将演练结果与传统演练方式进行比较.结果 与传统应急演练方式比较,无脚本应急演练花费时间显著延长（P＜0.05）;无脚本应急演练发现人力资源调配的延时环节及问题2项;同时发现延时环节和演练方案问题.结论 传统应急演练方式花费时间较短,而无脚本应急演练有助于发现人力资源调配流程中的问题,从而实现护理管理流程持续改进.人力资源紧急调配演练方案基本适用,部分细节待完善.     

突发事件一体化紧急医疗救援模式的探讨

目的:探讨一体化救援模式在突发事件救治作用.方法:建立指挥机构,加强人员培训,制订突发事件救援预案、急救工作手册[1],建设城乡大急救网络.结果:在柳州市区域近年来发生的突发事件救援中,市急救指挥中心响应迅速,现场处置及时,伤员快速安全转运,院内专科治疗及时、有效.结论:急救一体化紧急救援模式可有效、快捷地抢救生命,迅速安全转运,提高医疗救治水平,降低死亡率和致残率.     

应急体外循环的临床应用

目的 探讨应急体外循环（ＥＣＰＢ）在抢救心脏或非心脏危重病人中的意义和作用。方法 心脏病人以动脉－静脉转流法,非心脏病人则采用静脉－－静脉转流法。结果 ＥＣＰＢ占同期体外循环手术３．８５％（３３／８５７）。心脏手术ＥＣＰＢ２７例,成功１９例,死亡８例;非心脏手术６例,均抢救成功。结论 在某些紧急情况下采用ＥＣＰＢ可挽救以往认为无法抢救的重危病人的生命或减少后遗症、并发症。     

突发手足口疫情的护理应急管理

目的探讨突发公共卫生事件集中救治定点医院如何构建护理救护体系,更好地应对突发疫情。方法突发手足口疫情后,迅速启动突发公共卫生事件应急预案,保证设施合理,物质供应充足,加强病区的规范化管理,设立高警讯标识,加强环节质量控制,优化服务流程,科学管理人力资源。结果成功救治2037例患儿,未发生差错事故和护患纠纷,医务人员及其子女无手足口感染病例,确保了护理安全。结论根据疫情特点,采取科学、高效的管理方法,是有效应对突发公共卫生事件中护理安全及护理质量的重要保障。     

突发手足口疫情的护理应急管理

目的探讨突发公共卫生事件集中救治定点医院如何构建护理救护体系,更好地应对突发疫情。方法突发手足口疫情后,迅速启动突发公共卫生事件应急预案,保证设施合理,物质供应充足,加强病区的规范化管理,设立高警讯标识,加强环节质量控制,优化服务流程,科学管理人力资源。结果成功救治2037例患儿,未发生差错事故和护患纠纷,医务人员及其子女无手足口感染病例,确保了护理安全。结论根据疫情特点,采取科学、高效的管理方法,是有效应对突发公共卫生事件中护理安全及护理质量的重要保障。     

临床护士灾害救援知识培训效果的追踪调查

目的探讨临床护士灾害救援知识培训及效果的持续性,为进一步提高灾害救援知识培训效果提供参考。方法在武汉大学人民医院抽取56名临床护士,由2位灾害护理专家对其进行8学时的灾害救援知识培训,并用不同试题顺序的同一问卷在培训前、培训毕、培训3个月后对护士进行灾害救援知识调查。结果培训前护士灾害救援知识掌握薄弱,得分仅为44．52±1．71;培训不同阶段临床护士灾害救援知识得分比较,差异有统计学意义（均P〈0．01）;灾害救援知识得分按升序排列依次为培训前、培训3个月后、培训毕。不同学历临床护士在培训毕、培训3个月后灾害救援知识得分比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论通过灾害救援培训可以提高临床护士灾害救援知识水平,但需进行长期科学、系统的灾害救援培训,才能保持灾害救援培训的效果。