共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
针灸学是一门临床学科 ,而《腧穴学》则是针灸专业课程中最重要的基础课程之一。如在学习《经络学》后就必须通过《腧穴学》课程 ,学习分布在经脉上的穴位 ;学习《刺法灸法学》时 ,其中的各种类型的针灸操作方法 ,都必须以腧穴作为刺激点 ;学习《针灸治疗学》过程中 ,若对某病作出诊断、辨证后 ,就要进行适当的取穴治疗等。这些都说明了《腧穴学》在针灸专业课程中具有十分重要的地位 ,因而就需要学生很好地从理论和操作上全面掌握该门学科。《腧穴学》课程操作能力培养的目标 ,就是要求学生必须真正掌握腧穴的具体定位方法及其针法灸法。为… 相似文献
2.
《中药制剂分析》是中医院校中药类本科专业高年级学生的一门专业课,是以中医药理论为指导,采用现代分析理论和方法,研究中药、中药制剂及其关联产品质量的一门综合性学科^[1-2]。内容包括中药及制剂的鉴别、检查、含量测定以及质量标准的制定等,是在《分析化学》、《中药化学》、《中药制剂学》等学科基础上开设的一门理论与实践紧密结合的课程。为提高教学效果,几年来,笔者从理论教学、实验教学及成绩考核等方面进行了积极的探索,对学生综合能力与创新意识的培养起到了积极的推动作用。现就课程的教学实践与经验做简要介绍。 相似文献
3.
4.
人体寄生虫学是高等医学院校的一门基础课程,是一门介于基础医学和临床医学的桥梁学科。笔者根据中专护理学生的知识结构特点调整了教学内容,改革后的寄生虫学教学内容更趋于合理,学生学习兴趣和学习效率明显提高,符合培养高素质实用性护理人才的需要。 相似文献
5.
以培养学生专业素养及提升学生综合实践能力为导向,总结多年来甘肃中医药大学中药资源学课程教学团队在学科发展、综合能力目标、辐射课程模块、课堂教学实践交流互动、创新创业意识培养、野外教学要求、考核评价模式、教学过程反馈、反哺社会意识树立等多个方面的思考以及所进行的教学改革探索。通过教学改革形成了中药资源学课程较为完善的教学体系和完整的实践教学内容,为甘肃中医药大学中药资源学课程的规范化开设明确了能力要求,并起到了可示范作用。 相似文献
6.
7.
中药资源学是研究中药资源种类、数量、地理分布、时（间）空（间）变化、合理开发利用和科学管理,是在有关学科理论和技术的基础上,吸取现代科学技术而发展起来的新兴学科。中药资源学是该学科的一门核心课程,是一门理论性、实践性和应用性都很强的课程。这就要求在教学中采用理论联系实际的教学方法,使学生不仅获得书本知识。重要的是获得运用知识解决实际问题的能力。 相似文献
8.
《社区保健》是一门综合性的学科，它涵盖了环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、卫生统计学和流行病学等诸多内容。有限的课时安排使得教师不可能对所有的内容都面面俱到地进行讲解．更多的知识需要学生通过自学的形式获得。培养学生的自学能力也就成了教师教学的目标之一。把培养学生良好的自学能力看作是学生顺利地掌握知识、发展能力的最好手段。在教学实践中，做到如下几点。 相似文献
9.
组胚实验课教学中存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
《组织胚胎学》是医学院校重要的基础课程之一,它与解剖学、病理学、病理生理学、妇产科学等课程之间都存在着广泛而密切的联系,学生学好这门课程对以后的学习、科研及从事临床工作都具有重要意义。《组织胚胎学》又是一门形态学科,其内容具有平面和立体、静态和动态、局部和整体相结合的特点。我院本科教学培养计划中,组胚学课程的理论与实验课的比例为1：1,理论课采取大班集中授课,实验课分小班讲授。学生在理论课堂上学到的抽象内容,需要在实验课上进一步验证、领会,只有认真上好每一节实验课,学生才能系统完整的掌握本门课程。组胚学课程开设在新生入学的第二学期,对年轻的医学生来说,新的大学生活和授课方式需要他们去适应,大班课课堂上所学到的理论知识如不能很好的在实验课中实践,那么理论与实际“脱节”现象就较严重,对整个组织胚胎学课程学习就有很大的影响。针对以上问题,我们在组胚学课程的教学中采取了以下措施和方法。 相似文献
10.
《中药鉴定学》是中药专业的一门专业课。根据教学大纲和专业培养目标，本课程在继承传统鉴别经验的基础上，培养学生掌握现代中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，使学生能够运用所学知识，设计中药的真伪鉴别、品种整理、质量评价方法。《中药鉴定学》是一门应用学科，因此，在目击者前仍以课堂教学为主要教学形式的前提下，要强调重视实践教学与设计性实验在本学科教学过程中的重要性。 相似文献
11.
基础护理学实验教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目的随着护理模式的改变,探讨护理学基础实验教学方法的改革,以期提高护理学基础实验教学质量。方法2004年8月-2008年9月将我校2002级2003级护理本科生401名分成两组,2003级（196人）为实验组与2002级（205人）为对照组,实验组在教学过程中运用改革后的实验课教学模式,对照组给予原有实验课教学模式授课,用自制调查问卷表进行调查。结果实验组在临床实习期间的技能考试平均成绩,动手能力,临床教师满意度;毕业后用人单位对技能操作满意度明显优于对照组（P〈0．01）。结论通过改革实验教学考核方式,有针对性地对学生采取不同的实验教学方法,转变学生思想观念,提高教师素质与能力等提高了护理学基础实验教学质量。 相似文献
12.
本文就护理学基础精品课程建设的实践从明确专业培养目标及课程目标、精编重组教学内容、采取灵活多样的教学组织形式及教学方法、应用现代教学手段、加强师资素质内涵建设等方面进行了探讨,旨在通过精品课程建设,提高护理学基础课程教学质量和护理人才培养质量,为其他院校护理学基础精品课程的建设提供参考。 相似文献
13.
针对中医学基础课程传统闭卷考试存在的弊端,根据课程性质、课程体系、教学内容、教学模式、教学方法等方面因素,进行综合性的考试改革,提高了学生的自学能力和综合分析、归纳能力,激发了学生的学习兴趣和学习自觉性,培养了学生的创新思维,也对教师提出了更高的要求,并推动了教学改革和教学研究。 相似文献
14.
中医药翻译应遵循“信、达、雅”标准。中医学术语英译当以“信”为基础,以“达”为要求,以“雅”为升华。 相似文献
15.
16.
传统的“灌输”式教学模式束缚了学生主观能动性的发挥,不利于学生实践能力的培养和综合素质的提高。创新高职高专思想政治理论课的教学模式是实现高职高专教育培养目标的客观要求。包括教学理念、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价方式的创新。 相似文献
17.
18.
唐继志 《杭州医学高等专科学校学报》2011,(5):395-397
文章阐述了《家庭常见病的防治与保健学》选课情况、课程内容设置、教材建设、教学方法和考试改革等具体教学实践,认为师范院校开设《家庭常见病的防治与保健学》公共选修课有助于学生树立正确的健康观与疾病观,提高自我保健能力,培养综合素质。 相似文献
19.
为非医学专业学生开设《人体生理现象观察与成因》公选课,目的是增强学生的基础医学知识,优化知识结构,提高大学生的医学防护素养。根据学科特点,结合学生的具体情况选择适宜的教学内容,采用多媒体和实验观察等教学手段,切实提高公选课在大学生素质教育中的成效。 相似文献
20.
目的探讨开设儿童心理问题导论选修课程的必要性和可行性。方法综合运用理论讲授、心理访谈节目视频、课堂讨论、发言和写论文等多种方法实施课程教学。结果学生出勤率达95％以上,90％以上学生递交课中小结并积极发言,90％学生考核成绩为80分以上,该课程评分结果优良。结论开设该选修课程有重要的教学意义,值得进一步发展。 相似文献