军队医疗临床护理工作的优化

1军队医疗临床护理的特征和要求 护理工作是临床工作的一个重要环节。在病人救治过程中，护士积极配合临床医生，做好各项护理工作，才能让病人尽可能的按照预定治疗方案顺利的康复。     

临床带教体会

临床带教是护理工作的重要内容之一,它影响着护理质量,关系到护理安全。通过临床实习完成理论与实践的结合,学到护理基本程序与操作技能,同时对临床工作起到帮助和促进作用,达到教学相长的“双赢”目的,是培养临床护理实用人才的重要环节。1护士长的组织管理方面;护士长是临床带教工作的主导者,重视并精心地组织和安排非常重要。1.1护士长要重视每一批同学,做好入科介绍,并形成规范。如:(1)介绍科室一般情况:收治病种、专科特点等,使之尽快适应;(2)行政管理:要求必须服从医院、科室的管理规定等;(3)规章制度:特别强调查对制度;(4)安全方面:…     

优质护理服务的临床护理工作模式探讨

目的探讨优质护理服务的临床护理工作模式。方法根据"优质护理服务示范工程"实质要求与内函,参照医生管床模式调整临床护理工作模式,以护士分管病人及对所管病人实行责任制大包干的护理工作模式。结果病人对护士的各项护理工作满意度均有明显提高;护理文书书写时间减少;直接护理时数增加。结论在开展优质护理服务中,通过对临床护理工作模式的调整,提高了病人满意度及护士工作效率。     

临床护士职业品德修养与护理质量

随着我国医学科学的发展，新医学模式的形成，护理工作的专业化程度愈来愈明显，知识范畴正日趋扩大，护理职业对临床护士职业品德修养的需求越来越高。临床护士是从事护理工作的主要角色，护理工作的对象是人，并且是一个有血、有肉、有思维、有感情、有着各种需求的特殊的病人群体。临床护士不仅要有丰富的理论知识和娴熟的专业技术，更要有良好的职业品德修养，用科学的标准规范自身行为，满足不同层次、不同文化患者的身心护理需求。因此，要提高临床护理质量，必须重视及加强临床护士的职业品德修养。[第一段]     

见习护士临床带教的系统和方法

护理临床带教对于护理人员的成长是至关重要的。由于护理理论和护理实践之间的差别，对见习护士的护理临床带教尤为必要。对见习护士如何带教，如何使其尽快适应临床护理工作，是护理研究的重要课题。为了科学地分析带教过程，培养高质量的护理人才。本文对护理临床带教的系统和方法进行阐述。     

挖掘高年资护士的潜能

作一名护理管理者，要想搞好护理工作，提高服务质量，只有依靠护士们集体力量和智慧。特别发挥年资高护士模范带头作用，挖掘她们的潜能，才能做到齐心协力，真正营造出良好的工作氛围。多年来，有诸多感受，在临床护理工作中，尊重年资高护士，遇事与她们商讨，请她们出谋划策，从以下几方面发挥她们的作用：     

护理责任制分层管理对临床护理质量及护理工作满意度的影响

目的:探讨护理责任制分层管理对临床护理质量及护理工作满意度的影响。方法:选择30名临床护士作为研究对象,比较实施护理责任制分层管理前(2018年1月至6月)与实施护理责任制分层管理后(2018年7月至12月)护士护理质量、患者或者家属满意度状况。结果:管理后,护士病房管理、操作技术、护理文书质量评分高于管理前,差异均有统计学意义(P<0.05);患者对护理工作满意度评分高于管理前,护理管理模式、工作积极性提升、能力提升满意度评分高于管理前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:护理责任制分层管理可提升临床护理质量及护理工作满意度。     

临床护士参与护理管理的探索与体会

护士是医院临床护理工作中不可缺少的重要角色，承担着繁重而独特的工作，在如今医患关系越来越紧张的情况下，护士更是一刻不得轻松，一方面是想方设法为病患减轻痛苦，不得有一丝马虎，另一方面却时常要受到病人及家属的冷眼，甚至谩骂，使护理人员的职业自豪感受挫，实施临床治疗、护理如履薄冰，不敢冒险，不敢创新，工作激情锐减，导致工作质量和效率相应降低。所以，如何重新唤回护士的工作热情，发挥护士的主人翁精神和团结协作精神就成了摆在管理者面前的一个重要课题，对这一问题，我院于2006年大胆实施了护理管理改革即指定一个科室为一个实验单元，临床护士参与护理管理。经过一年的实践，取得了可喜的效果，现报告如下：[第一段]     

加强军队医院合同护士管理教育之浅见

近年来，军队医院面临一个矛盾，那就是一方面为了弥补地方医疗力量的不足，军队医院对地方要适度开放，另一方面，大裁军使医务人员逐年减少，这样就造成了军队医院在编的军人护士相对不足，聘用地方合同护士成为军队医院解决这一矛盾的一个行之有效的办法。以我院为例，目前共聘用合同护士30名，全部工作在临床一线，且占临床一线护士的四分之一。目前合同护士已成为医院护理工作的中坚力量。     

浅谈如何做好个性化的临床带教工作

对于一名新毕业的护士，临床实习是他们走向工作岗位的一个平台，也是对所学的理论知识在实际工作中的检验，为日后步入临床护理工作打下坚实的基础。随着社会的进步和科学的发展，护理学科的内涵不断丰富，要求把他们培养成理论知识全面、操作技能娴熟、个性化突出的新时期的复合型人才。     

新时期临床护理带教工作的探讨

临床实习是护理学教学的一个重要组成部分,是护士把所学的理论知识与实践相结合的不可缺少的过程。使护生顺利进入临床实习,在临床实习中更多的掌握护理知识、为今后的护理工作打下坚实的基础,是护理临床带教的关键,要求临床带教老师既要培养好的思想品德,又要使学生把所学的护理知识应用于临床,掌握护理操作常规,培养沟通能力和保护能力。培养出高质量、新时期的护理人才,临床护理带教是关键的环节,它直接影响护生今后的工作能力和护理质量的提高。     

浅谈我院聘用护士的管理

随着军队医院的改革,编制床位和编制的军人护士明显不足,聘用护士已成为军队医院护理人力资源的重要组成部分。加强聘用护士的管理,稳定护理队伍,充分调动聘用护士的工作积极性,使他们安心热爱护理工作,是军队医院面临的新的挑战。现将我院的做法介绍如下。     

影响护士心理健康的因素分析及对策

护士是人类身心健康的维护者 ,不仅要有丰富的专业知识、高尚的道德、熟练的技术 ,还应具备优秀的心理品质 ,这些都是提高护理质量的保证。但是 ,职业性质、特殊环境氛围、超负荷的工作、社会给予的不公平待遇等因素的影响 ,给护士造成了很大的心理压力 ,直接影响着护士的心理健康、护理工作的质量和病人的康复。因此 ,促进和维护护士的健康心理状态成为护理管理工作的一项重要内容。1　国内外护士心理健康的现状1 .1　我国一项对 3 3所军队医院的 2 4 1名临床护士职业心态的调查结果显示 :有 5 6 %的护士认为最深的体验是身心疲劳 ,42 .7%…     

临床护士的工作压力与对策

目的：探讨临床护士工作压力产生的原因,为提高护理质量,进行分析,并提出对策。方法：采取既往研究资料和结合临床工作经验的方法,总结临床护士工作压力发生的原因。结果：临床护士存在的工作压力主要有：工作竞争激烈,面对患者的压力,工作环境的压力,工作繁忙、琐碎、风险大、待遇差。结论：要提高护理质量,首先应关注临床护士的工作压力问题,通过各种渠道缓解护士的工作压力,为临床护士提供一个宽松、愉悦、团结的工作环境,从而提高护理质量。     

提高新护士工作能力的方法探讨

目的：探讨提高新护士的护理工作能力和基本素质,使之尽快适应目前军队医疗卫生事业发展新形势及现代护理的需要,从而满足患者的服务需求。方法：加强军队医院新护理人员的培训工作,制定培训目标,强化基础和规范化培训,巧用晨问教学与机会教学及对新护士自信心的培养,建立并形成护理骨干管理能力培养的新模式。结果：通过采取授课、临床观摩和座谈等多种形式,使培训后新护士的工作能力在短时间内有了明显提升,科室护理质量也得到了提高。结论：加强新护士的管理与工作能力的提高,有助于正确引导新护士的知识学习,可大大提高护理队伍的整体素质和病人的满意率。     

军队医院聘用制护士的现状与发展

目的 了解聘用护士在军队医院工作的现状与发展，为提出相应的应对措施提供基本资料。方法 采用自行拟定的问卷与交谈相结合的方式对50名临床聘用护士进行调查。结果 军队医院聘用护士工作不稳定、压力大，人员流动频繁。结论 建立聘用护士的有序管理体系，提高聘用护士的护理理论和职业素质水平，解除聘用护士的后顾之忧，更好的利用人才。     

论护士形象在护理中的作用

随着医学模式的转变，心理、社会因素在疾病防治中的地位越来越受到重视。因此，在临床护理工作中，要求护士不但要有较高的护理理论知识和临床操作技能，还要用生物、心理、社会医学模式做好系统化整体护理。其中，注意护士的仪表形态、提高语言艺术尤为重要。     

护理人员对基于SHEL模式安全相关因素认知调查与干预

目的研究护理人员对安全相关因素认知评价,为护理安全管理提供决策依据。方法自行设计问卷调查100名护士对基于SHEL模式安全相关因素的认知评价。结果98％护士认为临床环境对护理安全有影响,55％的护士认为工作场所物品、药品放置混乱对护理安全影响最大;68％的护士认为影响护理安全的管理因素主要为护士超负荷工作。结论了解失误来源是选择适当预防失误方法的重要步骤;物品、药品规范有序放置是规避工作场所不安全因素的重点;识别临床环境不安全因素是制定防控措施的关键;合理配置人力资源是护理安全的基础。     

注重人文素质教育提高护理工作质量

随着护理工作的改进与发展，未来要求人文素质纳入临床护理工作，有利于开阔护士视野，提升护理工作水准及护理质量。     

军队医院专业学组护理骨干开展全院性教学查房的实践与意义

目的:探讨提高护理教学查房质量的方法与体会。方法:开展专业学组护理骨干全院性教学查房,参加人员为全院护理人员,由各科室抽出30%的护士参加。设立专业学组护理骨干教学查房专家组,对查房内容进行指导,保证查房质量。结果:专业学组护理骨干教学查房能力及查房质量逐年提高;促进了全院护士专项技术的推广和解决技术难题的能力,临床专项护理技术检查成绩逐年提高;激发了护士的临床思维能力和求知欲;专业学组护理骨干的培养促进了军队医院护理梯队的建设和人才的储备;推动护士新业务、新技术、新理论的学习,提升护理人员的整体水平。结论:专业学组护理骨干通过全院性教学查房有助于护理骨干的成长,对军队医院护理梯队的建设和人才的储备具有重要意义。