儿童心理学与口腔疾病防治的关系

目的 探讨儿童心理学与口腔疾病防治的关系。方法 在口腔疾病防治的诊疗过程中，针对就诊儿童心理特征进行诊疗行为诱导，结果 取得患儿及监护人的信任和配合，使口腔疾病诊疗工作得以顺利进行。结论 儿童心理学与口腔疾病的防治有着密切重要的关系。作为儿童牙医工作者，必须掌握儿童心理学特征，才能有效地完成保护儿童口腔健康的任务。     

掌握儿童心理，治疗儿童牙痛

儿童时期，不仅身体处于生长发育阶段，而且智力也不断发展，其心理状态也有其特殊性，口腔医生虽然不必要成为儿童心理学家，但对儿童心理学的一些原则和技巧应有所了解和掌握，以便在临床当中可以比较顺利地开展儿童口腔疾病的诊治工作。     

儿童患儿牙科心理分析及护理配合

随着生物医学模式转化为生物心理社会医学模式，社会心理因素在疾病和保健中的作思越来越受到医务工作者的重视。在口腔医学领域里，口腔医学心理学作为一门年轻的交叉学科，亦被较多的口腔医务工作者所重视。在儿童口腔诊疗中，由于儿童的特殊性，应用心理学也是很重要的一个方面．儿童患牙病，本身的病病以及对医院的神秘感，造成了患儿不同程度的紧张、恐惧、好奇、好动等心理因素。其表现为六个方面：1儿童来医院就诊，由于对医院环境的生疏，对医生的治疗、操作及牙钻使用时的声音，金属器械的碰撞声，对锋锐器械如扩大针、注射器等产…     

重视医学心理学在口腔粘膜病和牙病治疗教学中的应用

在口腔临床医学教学中强调医学心理学在临床治疗中的重要地位，引导和培养医学生作为口腔医师在社会、伦理、心理学方面所应承担的义务，把医学心理学更好地应用于口腔临床治疗中。     

浅析儿童牙病治疗术前护理准备

为了缩短就诊、治疗时间,增强治疗效果,本文就儿童牙病术前护理准备作如下初浅分析: 一、心理护理准备随着祔的发展,各学科对心理学的研究已经引起人们的高度重视,在口腔医学中,因专业的性质不同,服务对象不尽一致,亦有各自的特殊规律,在儿童口腔专业护理中应用心理学就是很重要的一个方面,     

口腔疾病的心理学正畸问题

口腔疾病的心理学正畸问题包括两个方面：正确地介绍和阐述口腔疾病的心理学科学的世界观，发现、识别和确定其错误的、畸形的心理状态的性质和程度；纠正存在的不平衡的心理状态和畸形的心理学错误行为。我们希望：口腔疾病的心理学正畸治疗问题应当引起我们的高度重视；口腔疾病的心理学正畸治疗应当与临床正畸治疗行为同步进行；一名口腔正畸医务工作者同时应当是一名合格的口腔疾病的心理学正畸医务工作者；治疗患者的心理学畸形的行为之前首先应当纠正口腔医务工作者的错误的心理学思维方式。     

互动式集体儿童口腔保健模式效果评价

目的:研究和分析互动式集体儿童口腔保健模式的效果。方法:本次实践研究主要选取了160例儿童作为实践研究的对象,进行口腔保健模式的效果分析。将160例儿童随机分为对照组80例和实验组80例,对照组采用常规的健康教育等儿童口腔保健模式,实验组采用互动式集体儿童口腔保健模式,对比两组儿童的口腔保健效果。结果:实验组儿童患龋率、龋均优于对照组的儿童,实验组患儿含氟牙膏使用率也优于对照组的儿童,两组之间的差异对比具有统计学意义(P0.05)。结论:互动式集体儿童口腔保健模式具有良好的实践应用效果,能够有效提升儿童的口腔健康水平,为儿童口腔保健习惯的形成奠定良好的基础,值得在儿童口腔保健活动当中广泛推广和应用。     

福建省5岁儿童口腔健康流行病学抽样调查报告

目的　了解福建省学龄前儿童的口腔健康状况及其流行趋势 ,为开展儿童龋病预防工作提供科学依据。　方法　采用分层整群抽样方法 ,对福州市、泉州市、南平市城乡 5岁儿童进行口腔检查。　结果　福建省 5岁儿童乳牙患龋率、龋均高于全国平均水平。农村儿童乳牙患龋率和龋均高于城市儿童 (P<0 .0 5 )。患龋率最高的是上颌乳中切牙和下颌乳磨牙。　结论　应加大口腔健康教育和干预措施 ,让家长认识到孩子乳牙的重要性 ,主动参与儿童口腔预防保健     

学龄前儿童口腔健康影响因素调查分析

目的:了解学龄前儿童口腔健康状况及其相关影响因素,为进一步开展口腔健康促进活动提供相关资料.方法:对目前正在进行"口腔健康幼儿园"创建活动南宁市的两所幼儿园2~6岁共852名学龄前儿童进行口腔健康检查,同时对幼儿园主管领导、教师及家长进行相关问卷调查,了解幼儿园口腔健康促进措施和相关口腔健康支持环境,儿童饮食习惯和口腔卫生行为,家长的口腔保健知识、态度和行为以及家长学历.结果:幼儿园口腔健康措施和相关口腔健康支持环境比之前有所改善,儿童患龋率为43.78%,龋均1.61.Logistic回归分析结果显示家长对口腔保健的态度和家长学历与学龄前儿童患龋相关(P<0.05),对口腔保健持积极态度、家长学历高的学龄前儿童患龋风险较低.结论:学龄前儿童口腔健康状况与家长、教师口腔健康相关的知识及行为有联系.     

中等卫生学校开设心理学课程的意义

中等卫生学校的社区医学、妇幼卫生、助产、口腔、医学影像诊断专业开设医学心理学课程,护士专业开设基础心理学或护士心理学.医学心理学是医学与心理学相结合的一门新兴学科,是运用心理学的理论、技术和方法研究心理因素在人体健康、疾病及相互转化过程中的作用规律的科学.医学心理学的研究和教学是将心理学的一般原理和规律,广泛应用于医学领域,对医学生的临床实践具有重要指导意义.     

重庆市12岁儿童口腔健康状况及影响因素的多水平分析

目的 了解重庆市12岁儿童口腔健康状况及个体和背景水平上的影响因素,为制定和完善重庆市儿童口腔健康干预政策提供参考依据.方法 利用2015年《重庆市儿童口腔疾病综合干预项目效果评估》调查数据,采用多水平logistic回归模型,对儿童口腔健康状况及影响因素进行分析.结果 重庆市12岁儿童的龋患率为45.5％ (922/2 025),儿童的口腔健康情况在学校水平呈现聚集性(Ωu=0.412,P=0.091,α=0.1).多水平logistic回归分析发现,性别、每周进食糖果/巧克力1次及以上、是否同意“口腔健康对自己的生活很重要”是影响12岁儿童龋患情况的个体变量,所在学校的城乡差异是影响12岁儿童龋患情况的背景变量(P＜0.05,α=0.05).结论 儿童的性别、口腔健康认知、行为习惯和儿童所在学校间的城乡差异是影响重庆市12岁儿童龋患率的重要因素,应有针对性地开展儿童口腔疾病综合防治工作.     

儿童口腔不良习惯与错颌畸形的相关性分析

儿童口腔不良习惯与错颌畸形的相关性分析郑衍亮谢景芳邓丽口腔不良习惯是发生于口腔环境的异常习惯行为。在儿童牙颌系统生长发育过程中，各种口腔不良习惯作为外来的作用力是引起错颌畸形的常见因素之一，而不良习惯的发生与形成，又多在儿童期，因此对于儿童口腔不良习...     

重庆市12岁儿童口腔健康知识及行为的调查分析

目的:对重庆市12岁儿童的口腔健康知识及行为进行系统调查和全面分析.方法:按照<第3次全国口腔健康流行病学调查方案>,采用分层、等比、随机抽样的方法,对重庆市城乡地区12岁儿童共359人进行问卷调查.结果:儿童口腔健康知识调查结果显示:有关牙龈出血的知识点,回答正确率不到50%,其他知识点,正确率达到70%以上,城市地区儿童回答正确率高于农村地区儿童(P<0.05).儿童口腔健康行为调查结果显示:对牙龈出血和牙痛能够采取正确措施的儿童所占比例不高;大多数儿童每天只刷牙1次,部分儿童不是每天都刷牙,刷牙情况城市儿童好于农村儿童(P<0.05).结论:我市12岁儿童对部分口腔健康知识的认识不够理想,口腔健康行为不容乐观,城乡地区还存在一定差距.以学校为媒介,抓好口腔健康教育工作是我市今后口腔卫生保健工作的重点.     

1284例儿童口腔不良习惯调查分析

目的:调查惠州地区儿童口腔不良习惯现状及其不同牙龄阶段的儿童的分布情况,为口腔卫生健康教育和防治提供合理临床依据。方法:通过发放问卷的形式在本地调查8种主要常见的口腔不良习惯的发生率和错颌畸形的发生率,并分析这些不良习惯与错颌畸形发生的关系。结果:被调查群体中27.72%的儿童有口腔不良习惯;女童口腔不良习惯明显高于男童(P<0.05);替牙期儿童的口腔不良习惯发生率明显高于乳牙组和恒牙组(P<0.05);错颌畸形在本调查群体中的发生率为41.43%,有口腔不良习惯的儿童群体错颌畸形发生率明显高于无口腔不良习惯的儿童(P<0.05)。结论:口腔不良习惯在儿童中并不少见,并且和错颌畸形的发生有一定关系。女童生长发育较早可能是其口腔不良习惯发生率高于男童的原因之一;加强相关健康教育,尤其是在替牙期彻底去除这些不良习惯有利于儿童健康成长。     

城市幼儿园儿童龋病调查分析

口腔健康是全身健康的一部分,也是人类社会文明进步的标志。儿童口腔健康是儿童身心健康的重要组成部分。龋病是少年儿童多发病之一,也是严重威胁儿童身心健康的一种疾病。实施儿童口腔健康教育十分必要,它是实现WHO“提高口腔保健能力,搞好儿童口腔保健工作,达到社会性预防口腔疾病”目标的前提。为此,笔者于2002年2月至2003年9月,利用每学期(共4个学期)开学体检,对西北师范大学实验幼儿园1754名入园儿童进行了龋病患病率的调查和分析。现报告如下。1对象和方法1.1对象。西北师范大学实验幼儿园是标准化的城市一级一类幼儿园,地处兰州市…     

儿童口腔健康行为与龋病发病影响因素分析

目的对儿童口腔健康行为与龋病发病影响因素进行研究。方法选取在我院进行健康体检的3～6岁的儿童538例,男281例,女257例。对儿童龋病进行临床检查,并以问卷形式取得儿童口腔健康行为数据。结果总体患龋率为54.3%,龋均为1.52。龋病发病与儿童饭后是否漱口、每天刷牙次数、父母是否监督刷牙、睡前是否进食和是否定期口腔检查具有相关性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿童口腔健康行为与龋病发病情况存在相关性.应加强对儿童家长的口腔健康教育.促进儿童口腔健康。     

关于儿童少年口腔卫生保健的宣教

目的为增强儿童少年口腔卫生保健意识,确保儿童口腔健康,做好口腔卫生宣传教育是关键.方法 通过学生体检及家长对孩子牙齿健康知识知晓度的问卷调查,让家长及孩子了解保护口腔健康要从口腔卫生方面、日常的刷牙方法、饮食习惯及注意人自身安全方面等多方面结合,保护口腔健康.结果 儿童少年口腔保健预防龋齿非常重要,因此口腔保健的卫生宣教对于儿童及其家长是极其必要的.     

儿童口腔综合干预防龋研究进展

儿童龋病是引起口腔疼痛和牙缺失的最主要因素.在儿童时期进行口腔健康教育和健康促进,结合各种龋病干扰措施,使儿童获得必要的口腔卫生知识,培养口腔健康行为,从而更好的预防龋病及牙周病,建立口腔健康促进可持续的发展策略.     

儿童用口腔等级指数在乡村学生儿童中的运用

目的 评价儿童用口腔等级指数促进乡村学生儿童口腔卫生和牙龈健康的可行性。方法 配合简要的口腔卫生宣教，医生和学校教师分别用口腔等级指数检查儿童的口腔卫生和牙龈健康状况，观察受检儿童口腔等级状况的变化。结果 初复查比较，医生和学校教师检查组儿童口腔等级指数分别改善了0．18和0．16，差异有显著性。结论 医生和教师使用口腔等级指数均能在一定程度上改善学生儿童的口腔等级状况。     

健康教育及局部干预对农村儿童龋病预防效果评价

第三次全国口腔健康流行病学抽样调查显示,我国12岁以下儿童口腔卫生状况较差,尤其是农村儿童的龋病发病情况和口腔卫生状况较城市差.而龋充填比更是离2010目标相差甚远.家长的口腔健康知识贫乏,对口腔健康的不重视,儿童口腔卫生习惯差,严重影响农村儿童的口腔状况.针对学生和家长的口腔健康教育和局部干预措施就尤显重要.本研究的目的是在十堰市郊农村学校开展一项以学生和家长口腔健康教育及口腔局部干预的综合措施来控制患龋率,并对效果进行评价.