《实用医学数学》编写思路与使用效果分析

根据中职学校公共基础课教学改革的需要,针对中职卫生学校数学教学与学生素质、岗位实际需要进行深入研究,对数学教学内容进行大胆改革,编写《实用医学数学》校本教材,为卫生类中职生的专业学习服务。     

论中职语文应用基础教材的两点创新特色

中职语文教材是中职语文课堂教学使用的课本,它依据中职语文教学大纲编写,是中职语文教师完成教学任务、实现教学目标的凭借,也是学生完成学习任务、掌握知识技能的凭借。     

从中职语文与高中语文教材对比谈语文校本教材的编写——以护理专业为例

教材是教学思想的载体,是师生进行教学活动的主要工具和基本依据,不同的教材规定了不同的教学内容和教学目标,其内容与深度以及体系安排都有所不同。语文教材作为语文教学的载体,必须根据教学对象进行有效调整。本文分别选取人民教育出版社出版的高中《语文》教材和目前通用的高等教育出版社出版的《中职语文》教材作为研究对象进行比较研究,并以此为基点,探讨中职护理专业语文校本教材的编写。     

中职卫生学校校本教材建设存在的问题及对策

近年来,随着中职卫生教育教学改革的不断深入,教学理念的更新,教学模式的创新,使全国统编教材的编写内容、编写速度、编写形式远远跟不上教育教学改革的节奏,于是,各个学校自编的校本教材如雨后春笋层出不穷,在校本教材纷纷推出的同时,也显现出了诸多弊端,笔者现就中职卫生学校校本教材建设中存在的问题及对策简述如下。     

中专语文教学的现状及对策

中等专业学校语文教学的多样化，一方面表现了我国中等教育的繁荣，另一方面也显出一些不足多处，不少地方还需要进一步研究和改进。笔者从事中专语文教学２０年，使用过多本教材，略有感触，现就中专语文教学的现状予以简要概括分析，与同行们商榷。１缺乏所有专业统一使用的语文教学大纲语文教学大纲能否统一，各专业类别的语文教学有无共性，对中专生应具备什么样的语文知识和技能，人们对这些问题的认识不一。一些学校强调要结合专业特点，纷纷编写自己的语文教学大纲和教材，这是造成中专语文教材五花八门的主要原因。因此，有必要制定…     

解读新一轮全国中等卫生职业教育护理学专业卫生部规划教材的变化

在卫生职业教育教学指导委员会的领导下,卫生部教材办公室、人民卫生出版社组织全国百余家中职学校,以新一轮教学计划和教学大纲为基本依据,编写、出版了新一轮全国中等卫生职业教育护理学专业卫生部规划教材.     

中等卫生职业教育语文教材编写初探

中等职业教育采用模块教学是大势所趋,但在实际教学中相应的模块教材尚未跟上模块教学发展进程。我们通过多年的教学实践和参加教材编写的经历,对中职语文新教材的编写提出＂四新＂建议。     

推拿练功学教学改革尝试

推拿练功学是针灸推拿专业的一门主干课程,但至今没有一本适合高职、中职院校学生使用的专业教材。我校根据实际情况,编写校本教材《推拿练功学》,并配套制作光盘、PPT及考核方案。通过教学实践证实,该教材有侧重实践,强化锻炼;图文并茂,深入浅出;科学考核,重视能力等特点。     

中职语文教学的现状及对策

当今中等职业学校的学生语文基础薄弱,学习兴趣不高,语文课堂教学效率低,即使拥有多年教学经验的教师也很难在教学实践中找到成就感。本文就目前中职语文教学现状结合本校语文教学实际。提出语文教学改革的几点设想。     

浅议中职卫护校校本课程的开发

校本课程是学校专业教师根据国家制定的教学大纲计划及课程标准,在分析本校内部条件和外部条件的基础上,针对特定的学生群体,编制、实施、评价的课程,其特点是可以充分利用本校的课程资源开发出具有多样性、体现学生特点、适应临床需要的课程,弥补了全国统编课程在适应性方面的不足。     

医学高职《语文》教材编写设计

根据卫生部教材办公室的安排,全国高等职业技术教育卫生部规划教材的编写工作于2003年4月正式启动。笔者作为《语文》教材的主编,就教材的编写原则和内容设计陈述如下,以求得同仁的关注和指正。1教材编写原则全国高等职业技术教育卫生部规划教材《语文》的编写以全国五年制高职公共课开发指导委员会拟定的《实用语文课程基本要求》为依据,参照《高中语文教学大纲》(试行)和新颁《高中语文课程标准》。教材以“打好基础、发展能力、注重实用、适当延伸”为基本要求,重视语文基础知识、文学基本常识和其他相关知识的教学,强调读写听说等综合能…     

《医护课程导读》校本教材编写心得

校本课程开发（School-based Curriculum Development）在20世纪70年代的英美等发达国家受到广泛重视,最早由菲吕马克和麦克米伦提出,是指由学校负责开发的课程与教材[1].我校历来重视教学研究,鼓励教师结合社会需求和教学实际,探索特色课程的设计、开发、实践,开发适应社会发展、符合学校和学生发展需要的校本课程,不断丰富课程资源.为增强学生学习的目的性,提高其学习的积极性,帮助学生尽快适应专业课的学习,培养其专业兴趣,教务处组织教学经验丰富、专业知识扎实和写作水平较高的教师进行积极探索,紧密结合我校特色,以学生发展为本,编写了校本教材《医护课程导读》.     

高职涉外护理专业生物化学课程设置的调查研究

目的：探讨出高职涉外护理专业生物化学教学内容的选取依据并编写教学大纲、教学时数分配表和相应的校本教材，致使在非常有限的课时的实际教学中教师教有所依，学生学有所依、学有所获。方法：向3所学校60名教师发放教师用卷和11所医院80名护士发放护士用卷进行问卷调查。结果：70％以上的护士和教师认为蛋白质、核酸、酶的结构与功能等知识点频繁使用。60％以上的护士和教师认为血糖与糖尿病；血脂和高脂血症等知识点常用。50％以上的教师和护士认为糖代谢、脂代谢、氨基酸一般代谢、血红素代谢过程等知识点偶尔应用。50％以下的教师和护士认为生物氧化和核酸代谢与蛋白质生物合成的知识点偶尔应用。结论：调查结果可以作为高职涉外护理专业生物化学教学大纲和校本教材的编写依据。     

中职助产专业校本教材开发的实践与思考

从中职助产专业发展、课程设置及临床助产岗位职业能力需要出发,分析中职助产专业开发校本教材的必要性。我校开发出版的具有鲜明特色的校本教材《母婴常见临床综合实训流程》《母婴常见临床案例学习指导》,取得了较好教学效果,突显了学校办学特色。     

对中职康复技术教育现状的调查与思考

通过对国内各中职学校康复技术专业教学计划、教学大纲、教材使用和实践教学现状进行调查,为完善教学环节,充实教学内容,构建实践教学体系,规范实践技能操作方法,开发具有中职特色、时代特色和专业特色的实训教材等教育教学研究提供理论依据。     

新教学计划、教学大纲背景下中职护理专业病理教学的适应与改进

卫生职业教育教学指导委员会2007年5月颁布了护理等7个专业门类新教学计划、教学大纲,对照新的培养目标及新特色大纲,中职护理专业病理教学应进行以下适应与改进,编写符合中职护理专业层次的病理教材;调整现行教材内容;改进课堂教学方法;强化实践性教学环节.     

关于卫生职业学校教师校本培训的认识与思考

校本培训是以任职学校为基地，以全体教师为学员，以本校校长和领导干部为组织者、领导者。自主确定培训目标、培训内容，立足于本职、本岗、本校的教育教学实践活动所开展的促进教师在综合素质方面全面提高的一种培训模式。校本培训是从培训对象所任职学校的发展方向和发展规划出发，旨在提高其师德修养和业务素质，满足其实际需要和内在需求的校内培训活动；是立足岗位。把培训与教育教学、科研实践紧密结合的最直接而灵活、最经常而持久、最经济而有效的在职教师继续教育的重要形式。     

中职卫校数学校本教材开发初探

开发校本教材是解决不同职业学校自身教学困境的有效办法,我校数学教研组教师在这个问题上有一些前期的思考和探索工作,现主要从前期的动员和准备、中职卫校数学教学现状、数学校本教材的内容设计3个方面做一下介绍。     

提高口腔专业教学质量的措施

口腔医学是一门专业性、技术性、操作性、实践性很强的学科，涉及面较广，给教学的深化带来困难。因为我校口腔医学是新增专业，开设专业课教学时间短，教学经验、教材、教具、图片模型、病例积累都较少，这就需要任课老师根据专业课程教学大纲、考试大纲，认真备课，编写教案（教师的教学设计和设想），丰富讲义（为讲课而编写的教材）。根据几年来的授课体会，我们认为，要保障口腔专业教学质量的提高，需要在以下几个方面做好准备。     

以就业为导向 重视中职语文“三性”教学

以就业为导向是目前中职学校的教育定向,从社会发展的需要和目前中职生的实际情况等方面出发,阐述中职语文教学的实用性、开放性和实践性及相应的教学措施。