家长掌握儿童心理知识与儿童智力发育的相关性

目的了解家长掌握儿童心理知识情况和教育态度及儿童智力发育情况,我们随机对来诊的425名儿童进行心理测查,同时对家长进行调查问卷.方法心理测查采用的是绘人法.内容家长对儿童心理知识、性知识掌握情况,教育儿童的态度及家庭教育的一致性.结果家长掌握必要的儿童心理的知识较少,尤其对儿童性知识了解有限.家长心理知识与儿童智力发育有相关性.结论加强儿童心理知识宣传,提高人们知识水平,是培养指导儿童从身心两方面健康成长的关键.     

母亲孕期先兆流产与儿童智力发育相关性研究

目的探讨孕期先兆流产对所出生儿童智力发育的影响情况,为进一步做好围产期保健和儿童保健工作提供科学理论基础。方法在广州市海珠区随机分层抽取公立、厂企街道及私立等不同性质托幼机构各10间,分别对175名先兆流产组4￣7岁儿童和182名正常对照组同龄儿童采用调查问卷,详细询问一般情况、孕期及分娩情况、儿童生长发育及教育情况等;同时对两组研究对象进行韦氏智力测验,并进行单因素分析以及多因素分析等统计学处理。结果母亲孕期先兆流产对出生儿童智力发育有负面影响,主要表现在言语智商和总智商方面。结论应尽量避免各种原因造成的先兆流产,进一步深入研究先兆流产与儿童智力发育的关系及其生物医学机制,积极寻找先兆流产后既能继续妊娠又不影响儿童智力发育的科学干预措施,加强先兆流产后出生儿童的保健、教育工作,弥补先兆流产对儿童智商所造成的不良影响。     

3种喂养方式与儿童智力发育相关性的探讨

目的:探讨母乳喂养对儿童智能发育的作用和影响。方法:对624名婴儿不同喂养方式进行神经行为发育测试及DDST筛查。结果:母乳喂养组明显优于混合喂养组,混合喂养组又优于人工喂养组。结论:不同喂养方式对儿童智能发育有一定的影响,且3个月内母乳喂养的婴儿智能发育的优势源于新生儿期母乳喂养及早期教育。     

睡眠时间不规律影响儿童智力发育

良好睡眠习惯对身体健康十分重要。英国一项最新研究证实,睡得晚或睡觉时间不规律会影响儿童智力发育,降低其反应、阅读和算术等能力。这项针对1万多名7岁儿童的研究发现,如果没有相对固定的睡觉时间,或睡觉时间晚于21点,儿童在阅读、算术等方面的     

营养与儿童智力发育的关系

人的身体健康,关键在于儿童时代得到合理的营养,为终身健康打下基础。1987年第二届国际妇幼营养会议上,我国的专家们认为“目前营养不平衡是我国儿童营养问题的焦点,同时,这种不平衡现象还在进一步扩展”。最近有报道我国婴儿母乳喂养率持续下降,农村为60.2％,城市仅为30.6％,特别是大城市尤为明显。我国婴儿6个月以后生长曲线下降、婴幼儿贫血及佝偻病患病率比较高;与此同时,由于小儿偏食及营     

碘过多与儿童智力发育

碘是影响人类健康的重要的必需微量元素之一。碘进入机体后，迅速为甲状腺摄取，并合成甲状腺激素，同时碘对甲状腺激素的水平又起着反馈调节作用［１］。甲状腺激素对维持基础代谢、生长发育尤其是中枢神经系统的发育有重要作用。碘缺乏会造成甲状腺激素合成不足而影响脑的正常发育，造成智力低下。近年来，在研究碘缺乏危害的同时，陆续在河北、新疆、山东、山西、河南、内蒙、江苏、安徽、广西、福建１０个省、自治区发现碘过多（以下简称高碘）所引起的甲状腺肿流行区即地方性高碘甲状腺肿病区。高碘除了引起甲状腺肿外，是否象缺碘一样…     

家庭教养方式对儿童智力发育影响

目的了解不同家庭环境教养方式对儿童智力发育的影响。方法随机抽样调查5~6岁儿童315人,采用不同年龄段韦克斯勒(WPPSI.C-WISC)智力量表进行智力测试,根据父母教养方式评价量表(EMBU)自行设计儿童行为调查问卷,由家长统一填写。结果教育方式不同,儿童智力发育水平差异明显;教育型家庭教养方式儿童智商发育水平较高,优秀率为59.52%,严厉型次之为33.33%,放任型最差为10.75%;不同教育方式,非智力问题发生率也明显不同,教育型、严厉型、放任型家庭教养方式儿童意志问题、情感问题发生率分别为62.39%、100.00%、91.76%,差异有统计学意义(χ²=35.47,P<0.001);教育型家庭父母文化程度与职业对儿童智力发育具有影响;多因素回归分析结果显示,影响儿童智力发育的因素主要有教育方式、父母文化程度和职业。结论不同家庭教养方式对儿童的智力发育存在明显影响,父母文化程度、职业是影响儿童智力发育的主要因素。     

610例儿童智力测评结果分析

近年来人们对儿童智力水平的关注程度不断升温,且远远超过了人们对儿童体格发育状况的关注程度.笔者就近5年来在我中心进行智力测评儿童的智商状况进行分析.     

儿童智力发育与骨龄关系研究

近年来国内外不少学者对影响儿童智力发育的遗传和环境因素已做过不少研究,迄今为止,有关骨发育成熟程度与儿童智力的发育关系报道较少。为进一步探讨儿童骨发育程度与智力的关系,我们于1990年4月在济南市郊区对120名8～14岁男女中小学牛进行智力测验     

听力障碍儿童智力发育研究进展

听力障碍是儿童期的主要残疾之一,而听力障碍儿童的智力发育已受到国内外学者的广泛关注.早期研究认为听力障碍儿童的智力发展水平低下,但近年来的研究表明非言语智力测验听力障碍儿童与健听儿童的智力水平大致相等;越早发现听力障碍、越早实施干预措施,对听力障碍儿童的认知发展越有利.该文就听力障碍儿童智力发育情况进行综述.     

影响儿童智力发育的因素

智力落后是世界性的、严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题。据估计,全世界约有1.5亿智力落后患者。近几十年来,人们对智力问题的兴趣日益增加,影响智力因素的研究也正在逐步深入。本文就国内外对此问题的研究情况综述如下。生物学因素一、围产期因素包括早产、急产、产程过长、产伤、窒息及感染等,引起脑损伤的主要因素为窒息和颅内出血。在发达国家,     

环境因素对儿童智力发育的影响

本文结合伊宁市517名学龄早期儿童的生活环境和其智力发育状况,就13项环境因素对学龄早期儿童智商的影响进行了统计分析,结果表明,父母文化程度、人均生活费用子女人数、父母职业、寄养方式等环境因素对学龄早期儿童的智商有非常显著的影响,并初步讨论了如何创造有利于学龄早期儿童智力发育的良好环境等问题。     

锌缺乏对儿童智力发育的影响

目的研究儿童锌缺乏与智力发育的关系.方法根据儿童的临床表现将其分为正常对照组、无症状缺锌组、有症状缺锌组;治疗前后利用原子吸收法分别测定各组血清锌含量并测其智商水平;将血清锌与智商水平进行相关分析;比较补锌治疗前后智商的变化.结果两缺锌组儿童补锌前平均血锌水平较对照组血锌含量低(P＜0.01);无症状缺锌组血锌水平稍高于有症状缺锌组(P＜0.01);血锌值与智商呈正相关关系(r=0.325,P＜0.01),n=100);两缺锌组儿童智商水平较正常儿童组低(P＜0.01);无症状缺锌组儿童智商值较有症状缺锌组儿童稍高,但无统计学意义(P＞0.05);正常对照组儿童的智商值明显高于缺锌组儿童(P＜0.01).补锌治疗后,两缺锌组儿童血锌水平较以前明显提高(P＜0.01),与正常对照组之间无统计学差异(P＞0.05);两缺锌组儿童智商水平都有明显的提高(P＜0.01).结论锌是影响儿童智力发育的一个比较重要影响因素,缺锌可影响智力发育;在一定范围内,这种影响是可逆的,经补锌后可以逆转.加强缺锌的预防,对缺锌的儿童及时进行补锌治疗,可改善儿童智力发育.     

希—内氏学习能力测验与韦氏儿童智力量表测验结果的相关性

韦克斯勒（Wechsler）儿童智力测验分为操作测验与语言测验两部分,该项测验的中国修订本（代号WISG-CR）,已被国内广泛使用。希斯基—内布拉斯加（HiskeyNebraska）学习能力测验（简称H－NTLA）,由于只有操作测验,因而很适用于聋哑、弱智、汉文官及语言障碍;此法也于近几年被引入我国并有逐步推广之势。为在使用过程中明确二者之间的关系,现就两法所测之智商（！Q）值的相关性作探讨。1对象与方法选幼儿园、小学与中学各两所,测6～16岁儿童少年330人,每一年龄男、女各15人。每人均被测试H－NTLA与WISC－CR两种方法。主试…     

不同发育水平儿童智力特征的研究

儿童的智力与他们的身体发育一样,随年龄的增加而不断发展,相同年龄的儿童身体发育水平和成熟程度存在一定差异,有早熟、平均和晚熟的区别。对于这些不同发育水平的儿童,他们的智力发育是否也存在差异?为探讨这一问题,我们对不同发育水平儿童的智力特征进行了初步研究。研究对象上海市342名6～11岁的健康儿童。     

碘与儿童智力发育的相关性研究

概述了碘与儿童智力发育的关系,归纳出缺碘会导致儿童智力发育障碍,高碘对儿童智力影响的结论尚未明确,指出了今后的重点研究方向,为提高儿童智力发育提供理论依据。     

脐带绕颈对儿童智力发育的影响

目的:探讨脐带绕颈对儿童智力发育的影响。利用Gesell和中国-韦氏智力量表对100例脐带绕颈儿童进行智力测评,了解脐带绕颈对儿童智力的损伤程度,提示有脐带绕颈病史的患儿家长及早进行康复训练,减少智力残疾的发生。方法:选择足月出生、体重正常、除外遗传和代谢性疾病、父母非近亲结婚、母孕期正常、没有服药史、生产过程顺利的单纯脐带绕颈儿童100例进行智力测查,对结果t检验和方差分析。结果:脐带绕颈男女比例为3.16∶1,脐带绕颈可引起儿童不同程度的智力损害,以轻度和中度智力缺陷为主。脐带绕颈影响发育商和智商(P0.001),两者差异有统计学意义,脐带绕颈的周数越多,其DQ和IQ的值越低,表明智力损害越重。结论:脐带绕颈是引起儿童智力低下的原因之一,目前重视程度不够,应加强健康教育,对有脐带绕颈病史的儿童加强早期训练和指导,减少智残的发生。     

家庭教养方式对儿童智力发育和非智力因素的影响

用韦克斯勒（ＷＰＰＳＩ、Ｃ－ＷＩＳＣ）智力量表对２２５名３岁１０月至１４岁儿童进行智力测验，同时填写家庭教养方式问卷和儿童行为问卷。结果表明：家庭教养类型不同，儿童智商也不同，以教育型儿童的智商为高（Ｆ＝５．８４２，Ｐ＜０．００５）；家庭教养类型不同儿童存在非智力因素问题也不同，以教育型非智力因素问题发生率为最低（χ２＝３５．４７，Ｐ＜０．００１）。说明家庭教养类型影响儿童智力和非智力因素。