危险分层理论应用于高血压病健康教育的研究进展

综述了危险分层理论在高血压痛健康教育中的应用，明确了对不同危险分层的高血压病人应采取不同侧重点的健康教育内容。     

门诊高血压病人的心血管危险分层及健康教育

心脑血管病是危害人类健康的头号杀手 ,而高血压是心脑血管病的主要危险因素。目前我国高血压存在“三高”和“三低”[1] ,三高指高发病率、高死亡率和高致残率 ;三低指低知晓率、低治疗率和低控制率。造成此现状的主要原因是大众对高血压基本知识认识不足 ,存在许多认识上的误区。因此加强针对性科普教育 ,提高病人对高血压及心血管危险的认识 ,对防治心脑血管病具有重要意义[2 ] 。本文对门诊高血压病人进行心血管危险度分层 ,有针对性地进行高血压基本知识健康教育 ,观察健康教育对门诊高血压病人心血管危险的干预效果 ,以期为降低心血管…     

门诊高血压病人的心血管危险分层及健康教育

心脑血管病是危害人类健康的头号杀手,而高血压是心脑血管病的主要危险因素。目前我国高血压存在“三高”和“三低”,三高指高发病率、高死亡率和高致残率;三低指低知晓率、低治疗率和低控制率。造成此现状的主要原因是大众对高血压基本知识认识不足,存在许多认识上的误区。因此加强针对性科普教育,提高病人对高血压及心血管危险的认识,对防治心脑血管病具有重要意义。本文对门诊高血     

高血压的危险分层

控制与治疗高血压的最终目的不仅仅是降血压,而是为了保护靶器官(心、脑、肾、周围血管等),最终达到减少合并症,降低死亡率,延长寿命的目的.     

高血压病社区健康教育的研究进展

我国人群高血压患病形势异常严峻。目前估计我国有2亿高血压病患者,每10个人中就有2人患有高血压病,而且我国高血压病患者总体知晓率、治疗率和控制率明显较低[1-3],分别低于50%,40%和10%。原发性高血压的病因虽然至今未完全阐明,但目前普遍认为与不良生活方式、饮食习惯密切相关。高盐、低钾饮食,超重肥胖,抽烟、过量饮酒是我国人群高血压发病的重要危险因素[4]。实践证明,开展高血压病社区健康教育可以有效提高患者疾病相关知识、自救知识的知晓率,提高自我保健意识,提高治疗率和控制率[5-7]。     

分层强化健康教育对高血压患者的影响

目的:探讨分层强化健康教育对高血压患者康复的影响。方法:将760例高血压患者随机分为两组各380例,观察组依据患者健康教育需求、年龄、文化程度等,分层次、有目的地进行高血压并发症的强化健康教育;对照组只进行传统的常规高血压健康教育。结果:两组受试者血压均有所降低,高血压并发症发生率也降低,但观察组比对照组降低效果更明显(P<0.05,P<0.01)。结论:分层强化健康教育优于常规传统健康教育,可指导患者养成科学的生活方式,提高自我管理能力,减少心脑肾等并发症,同时增加患者对降压治疗的顺从性。     

高血压病的危险因素与健康教育

据调查报道高血压与饮食、肥胖、吸烟、缺少锻炼有密切关系，紧张刺激也是高血压的重要诱因。因此，在高血压病的防治上重视预防诱发高血压的危险因素，强化普及健康教育极为重要，指导病人调整生活方式。     

健康教育对高血压病患者血压及相关危险因素的影响

现将健康教育对高血压病患者血压及相关危险因素的影响探讨如下。     

运用健康教育程序对高血压病人实施健康教育

高血压病是一种常见的、原因不明的、以动脉血压升高为主的疾病。近年来 ,由于医学科学技术的不断发展 ,除了应用降压药物控制高血压以外 ,人们越来越认识到生活方式、心理和社会因素对高血压的影响[1] 。随着整体护理的深入开展 ,健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节。通过有组织、有计划、有评价的教育活动 ,以纠正人们的不良生活方式 ,避免各种诱发或加重高血压的危险因素 ,提高病人的生活质量。我科于 2 0 0 1年 6月收治了 1例高血压病并发脑出血病人 ,通过运用健康教育程序对其实施健康教育收到了较好的效果。1　临床资料1.1　…     

高血压病健康教育干预研究进展

对高血压病健康教育干预的必要性、健康教育干预模式、方法及策略、效果评价进行综述,提出目前存在的问题及策略,以期更好地推进高血压病健康教育的开展。     

脑卒中健康教育研究进展

在脑卒中的预防、治疗和康复过程中,健康教育尤为重要.随着脑卒中综合防治措施的深入研究,脑卒中的三级防预也不断加强,尤其是健康教育的内容、方法和评价在不断地发展和完善,本文对脑卒中健康教育研究进展进行综述.     

用成人教育理论指导高血压病人健康教育的效果观察

健康教育的最终目的是帮助人们建立健康行为，达到最佳健康状态，它不仅是连接卫生知识与行为改变的桥梁，更是作为一种治疗手段用于临床。高血压是一种典型的慢性疾病，需要病人终身面对，目前在高血压病人的教育上，仍以单向的卫生宣传为主，知识传播没有结合个体进行有针对性的教育。使高血压病人康复到应有的健康水平，是广大护理工作者面临的新课题。因此探讨一种适合的健康教育方法是非常必要的。现代成人教育理论认为指导者和学习者之间应该是一个合作关系，应建立有效的学习环境，强调学习必须结合个人的意愿与需要。现就依据成人学习特点，运用成人教育理论指导高血压病人健康教育，通过1年的实践，取得了良好的效果，现将具体方法和结果介绍如下。     

关节置换病人健康教育方式的研究进展

介绍国内外近年来关节置换病人健康教育的研究现状，以及关节置换病人健康教育常用的教育模式和传播方式的应用现状及其效果的评价，分析目前国内健康教育存在的问题。     

2型糖尿病健康教育的研究进展

从2型糖尿病健康教育团队的组成、教育模式、教育内容（2型糖尿病的危害、预防、饮食、运动、心理、药物及血糖监测的护理）及效果评价概括2型糖尿病健康教育的研究进展，归纳总结出2型糖尿病健康教育中存在的不足，并提出相关对策，以提高2型糖尿病健康教育的质量。     

2型糖尿病健康教育的研究进展

从2型糖尿病健康教育团队的组成、教育模式、教育内容(2型糖尿病的危害、预防、饮食、运动、心理、药物及血糖监测的护理)及效果评价概括2型糖尿病健康教育的研究进展,归纳总结出2型糖尿病健康教育中存在的不足,并提出相关对策,以提高2型糖尿病健康教育的质量。     

妊娠期糖尿病患者健康教育的研究进展

近年来受到社会环境和个人饮食习惯的影响,孕期女性出现血糖异常升高的情况愈发普遍,部分女性会出现妊娠期糖尿病(GDM).GDM是产科常见的高危妊娠疾病,其不仅会影响妊娠结局,还会影响新生儿发育,故积极的临床干预十分重要.目前,临床实施以GDM相关知识宣教、生活方式指导、饮食指导等为主要内容的健康教育对GDM患者血糖控制和...     

糖尿病健康教育研究现状

通过对近几年来糖尿病健康教育有关文献回顾,从健康教育的研究方法、对象、教育实施地点、干预措施及内容、效果评价方面进行了综述。糖尿病健康教育研究方法包括量性研究和质性研究;对象包括糖尿病患者、家属、糖尿病前期高危人群;实施地点扩大至社区;干预内容及措施多样化;评价指标包括临床生物学、教育学、社会心理学、经济学标准。     

高血压病人健康教育的行为干预

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助群体和个体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程[1],从而避免或减少危险因素,实现减少疾病,促进健康,提高生活质量的最终目的。近年来健康教育作为一种护理手段受到护理界普遍重视。高血压是一种常见病、多发病。在各种心血管疾病中发病率最高。近年来,我国高血压患病率呈升高趋势。20世纪90年代,据29个省、市自治区抽样调查,其患病率较20世纪80年代约增高25%,且受检对象的高血压知晓率、治疗率和控制率分别为36.3%、17.4%和4.2%,在农村则更低[2]。有…     

社区高血压病病人网络健康教育效果研究

[目的]探讨网络健康教育对社区高血压病病人依从性及血压控制效果的影响.[方法]以性别、年龄、高血压等级为配对条件,筛选120 例(60对)满足配对条件的社区高血压病人,随机分为实验组和对照组,实验组病人建立一个QQ群并进行每周1次为期6个月的网络教康教育,对照组行常规健康教育,比较两组病人的遵医行为和血压控制效果.[结果]干预3 个月、6个月后,实验组病人依从性及降压效果均优于对照组,两组比较差异有统计学意义.[结论]开展网络健康教育,可提高高血压病病人的依从性,有利于血压的控制,同时具有可操作性和实用性.