浅谈鼻出血患者的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为的干预，帮助个人和群体掌握卫生方式的教育活动与过程。我科自2000～2005年之间，收住各种原因引起的鼻出血患者186例，在进行健康教育的过程中，使患者及家属对鼻出血有了一定的了解和认识，掌握了科学的自我护理方法，主动配合护理，从而达到了康复快、复发少的目的。现将健康教育的内容介绍如下。     

健康教育用于白血病患者的护理体会

我科自1988年始开展了整体护理,对白血病患者实施了健康心理教育,并取得了较好的效果。护理体会介绍如下:1 建立良好的护患关系,加强心理指导 责任护士对于新入院的患者应热情接待,亲切的语气作好自我介绍及病房环境介绍,以诚挚的态度对待患者及其家属,使他们有信赖感。及时搜集资料,根据病情的轻重、心理状态、社会文化背景及患者对自己健康状态的了解程度,对疾病的承受能力,积极、主动与患者沟通和交流,用温和的语     

医患通信息系统在门诊患者健康教育中的应用

目的:探讨医患通信息系统在门诊患者健康教育中的应用效果。方法:将我院手足外科门诊600例患者按入院单双日分为对照组和研究组各300例,对照组实施常规健康教育,研究组采用医患通信息系统发送短信的方式指导患者健康教育。比较两组患者的健康教育知晓率、依从性和满意度。结果:研究组健康教育知晓率、依从性和满意度明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:医患通信息系统应用于门诊患者健康教育,能进行针对性的指导,提高患者健康教育的知晓率、依从性,促进康复,提高患者满意度。     

医患通信息系统在手外科健康教育中的应用研究

目的 研究网络通讯技术--医患通信息系统在手外科患者健康教育的应用效果.方法 分别对手外科200例门诊手术患者和200例住院手术患者分别随机分为对照组和实验组各100例.实验组采用医患通系统通过发送短信的方式指导患者健康教育,对照组采用常规方法给予患者健康教育.比较2组门诊手术患者术后并发症的发生率和2组住院患者出院后并发症的发生率.结果 实验组和对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用医患通系统的网络通讯技术指导手外科患者健康教育,能有效降低术后并发症的发生.     

宫外孕患者的健康教育

本文通过对宫外孕患者的护理调查,认为实施健康教育势在必行,只对 基层的广大群众进行宣传,教育,使之避免不必要的怀孕和感染,减少炎症的发生,才能从根本上杜绝宫外孕的发生。     

中风患者的健康教育

中风后 10 %～ 40 %的患者死于急性期 ,2 5 %～ 33%的患者在 2～ 5年内复发 ,5年后仅一半患者存活 ,并遗有语言及肢体功能障碍 ,记忆力衰退 ,性情改变等 ,我院通过开展整体护理 ,对中风患者进行健康教育 ,使患者及家属了解有关中风的治疗、护理、康复和预防知识 ,并积极参与治疗、康复的全过程 ,调动了患者及家属的积极性 ,缩短了住院时间 ,减少了致残率及复发率 ,使患者达到了最大程度的康复 ,提高了生活质量。1　方　法根据中风的特点、病情的轻重、心理状态、生活方式、文化水平及对致病因素的认识 ,找出中风患者健康教育的共性和个性问…     

健康教育卡用于流浪精神分裂症患者健康教育的效果观察

目的:探讨健康教育卡用于流浪精神分裂症患者健康教育的效果。方法:将我科2011年3月~2012年12月收治的236例流浪精神分裂症患者随机等分为观察组和对照组,对照组按传统健康教育路径,采用口头宣教、宣传栏方式完成健康教育;观察组在对照组基础上发放健康教育卡进行健康教育,比较两组患者健康教育知识知晓率、患者对健康教育满意度,住院依从性及住院时间。结果:观察组患者健康教育知识知晓率、对健康教育满意度高于对照组,住院依从性提高,住院时间短于对照组。结论:使用健康教育卡能提高健康教育效果。     

鼻出血患者的健康教育

健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或其他人群获得预防疾病，促进康复，维护健康知识的护理活动。它贯穿于整个护理的全过程，是整体护理中的一个组成部分。     

ICU住院患者的健康教育

2005年7月-12月在我院ICU病房就诊的患者103例,男74例,女29例;年龄27-84岁;平均(53±1.8)岁;病程3-37d,平均9d;因各种手术后转入患者31例,慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者25例,严重颅脑损伤患者19例,脑血管意外16例,其他12例。103例患者均进行系统健康教育。①口头讲解:针对患者病情用通俗易懂的语言,讲解疾病过程,症状、用药及危险因素的处理;使用各种监测仪器的目的、注意事项及术后;恢复期的锻炼、不良行为习惯的纠正等;对不能语言交流的患者通过表情、手势、口型、肢体语言、图片、卡片或写字等方式来表达相应的意思[1,2]。②示教模仿:对…     

糖尿病患者的健康教育

随着社会经济发展、人民生活水平的提高、生活方式的改变、人口老化，糖尿病发病率不断上升，据WH097年调查报告，糖尿病已成为发达国家中继心血管和肿瘤之后的第三非传染病，是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。1995年至2004年6月，我科对486例糖尿病患者实施健康教育，收到良好的效果，现总结如下。     

临床路径在肝硬化介入治疗病人健康教育中的应用

介入治疗是肝硬化的重要治疗手段。临床护理路径（clinical nursing pathway,CNP）是医院管理创新的一种医疗护理模式,是依据每天标准护理计划,为病人所设定的住院护理模式。它是指医院里的一组人员共同针对某一病种的监测、治疗、康复和护理所制订的一个有严格的工作程序、有准确的时间要求的照顾计划,以减少康复的延迟及资源的浪费,使服务对象获得最佳的医疗护理服务质量[1]。护士可由临床路径预先得知对病人应提供的护理服务及预后,使护理工作更具有规范性。我科2012年4月制订了肝硬化介入治疗病人临床路径表,对40例病人按临床路径表实施健康教育,取得了较好的效果。现将结果报道如下。     

结直肠癌术后化疗患者应用健康教育路径的体会

<正>健康教育路径是将临床路径的理论和实施方法借鉴于健康教育,即为某一类疾病患者制定的住院期间进行健康教育流程规范图或表格~([1])。卫生部制定了结直肠癌规范化诊治指南,我科依据结直肠癌规范化诊治指南对结直肠癌术后化疗患者制定临床路径,再依据临床路径及优质护理服务规范,对结直肠癌术后化疗患者制订详细的健康教育路径表,现介绍如下。     

循证护理在微波治疗宫颈糜烂病人健康教育中的应用

[目的]探讨应用循证护理方法对微波治疗宫颈糜烂病人进行健康教育的效果.[方法]将100例宫颈糜烂微波治疗病人分为对照组和观察组各50例,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组应用循证护理,通过文献查询等方法寻找循证支持,结合临床经验及病人的需求制订相应的健康教育计划.[结果]观察组健康知识知晓情况优于对照组（P＜0.01）.观察组健康教育后遵医行为优于对照组（P＜0.05或P＜0.01）.[结论]应用循证护理方法对宫颈糜烂微波治疗病人实施健康教育,能提高病人对健康知识的知晓率,提高治疗后病人自我护理能力和遵医行为,有利于疾病的康复.     

健康教育在泌尿外科老年患者术前探访的应用

目的 探讨泌尿外科老年患者术前心理问题。方法 通过术前探访，与老年患者进行沟通，了解其术前心理问题，针对相关问题传授卫生保健知识。结果 加强了护患关系，减轻了患者术前心理压力。结论 针对泌尿外科老年患者不同心理问题，采取相应的护理措施和健康教育，可帮助老年患者实现手术治疗的最佳日标。     

胸部手术健康教育评价标准在胸部手术患者健康教育中的应用

目的探讨胸部手术健康教育评价标准在胸部手术患者健康教育中的应用效果。方法将140例胸部择期手术患者按人院先后次序分为对照组和试验组,每组各70例。对照组实施常规的健康教育,试验组参照胸部手术健康教育评价标准实施健康教育。采用胸部手术患者健康教育评价标准对两组患者的健康教育效果进行评价。结果试验组患者在健康知识、健康信念、健康行为3方面,除了手术方法、麻醉方法、手术过程中用药等项外,其余项目试验组患者优于对照组（均P〈0．05）。结论胸部手术健康教育评价标准可帮助护士有目的、有计划、有针对性地开展健康教育活动;同时对指导护理管理者在完整、科学、系统的标准指引下评价健康教育效果,具有较强的临床实用价值。     

糖尿病足的自我防护及健康教育

糖尿病足是指糖尿病患者因神经血管病变而失去感觉或因缺血而失去活动能力,合并感染所致的足部疾患[1].据统计我国糖尿病足患病率为0.9%～14.5%[2].因此,对糖尿病患者进行有关糖尿病足预防的健康教育显得尤为重要,它开始于糖尿病确诊时,且应贯穿始终,以提高糖尿病患者时糖尿病足自我防护意识和管理能力,降低糖尿病足的发生及截肢率,提高糖尿病患者的生活质量.     

腹部手术病人健康教育评价标准的应用研究

[目的 ]探讨腹部手术病人健康教育评价标准的应用效果。 [方法 ]将 3 3 5例腹部择期手术病人按时间段分为对照组和实验组 ,对照组按常规实施健康教育 ,实验组参照腹部手术病人健康教育评价指标实施健康教育 ,对两组病人进行健康教育效果评价和满意度调查。[结果 ]两组健康教育效果存在统计学意义 (χ2 =3 75 .5 7,P <0 .0 0 1) ;健康教育满意度实验组 (97.65 % )也高于对照组(88.2 5 % )。 [结论 ]腹部手术病人健康教育评价标准为护理管理者提供了健康教育的质量评价指标 ,为临床护士开展高效率的健康教育提供了可参照的工作方法 ,也提高了病人的自我保健意识和健康行为。     

鼻内镜术后鼻腔冲洗病人行多模式健康教育效果观察

[目的]探讨鼻内镜术后最佳鼻腔冲洗健康教育模式。[方法]选取2013年1月-3月行鼻内镜手术后鼻腔冲洗的50例病人为对照组,实施口头鼻腔冲洗健康教育;选取2013年4月-5月行鼻内镜手术后鼻腔冲洗的50例病人为观察组,实施口头讲解、操作示范、视频播放、发放宣传册、效果反馈等多模式健康教育。[结果]观察组病人鼻腔冲洗知识掌握程度明显优于对照组。[结论]多模式健康教育更有利于病人掌握健康教育内容,同时可以传播健康信息,更符合现代医学模式要求。     

宣教贴在组织胶水粘合术病人健康教育中的应用

组织胶水粘合术是一种新型的伤口闭合技术,操作简便、快速、防水、抗菌,术后皮肤平整,无隆起状瘢痕,临床应用效果满意。但术后伤口如护理不当、病人配合不良,会出现伤口裂开、感染、胶水脱落等现象,影响伤口愈合。为取得病人的积极配合,有效防止术后并发症的发生,我科采用在门诊病历本上粘贴宣教贴的方法,使病人学习术后伤口防护知识,正确护理伤