心血管内科实习带教点滴体会

临床实习是医学生培养的一个重要环节,如何正确引导医学生进行临床实习是值得我们探讨的问题。心血管内科实习有着其个性的内容,我们通过切合实际的方法,提高了医学生心血管内科临床实习的兴趣,尽快,尽早地使医学生进入临床医生的角色。将他们培养成为证病人放心,信是过的医生。     

导师责任制联合CBL教学法在留学生心血管内科临床实习中的应用

心血管疾病已经成为全球范围内死亡的最主要原因,而在医学留学生实习的过程中,心血管系统临床实习又是非常关键的阶段.西安交通大学第一附属医院心血管内科自2012年开始尝试将导师责任制联合应用案例教学法(case-based learning,CBL)引入医学留学生临床实习中,并按照临床实习模式的确定、组织实施、监督检查及考...     

模拟诊疗教学方式在外科实习带教中的应用体会

对知识应用能力的培养是医学院校重要培养目标之一.针对目前高校扩招,实践培训不能完全满足需要的情况,为了提高外科临床见习教学效果,解决其形式单调、病人受限、学生惧怕等问题,将"模拟诊疗"教学方法引入外科临床见习教学过程中,使教学内容生动、直观,极大地调动了学生的学习热情,增强他们的自信心,提高了教学质量.     

心血管内科实习带教的几点体会

临床实习是医学生从理论学习到临床实践的重要阶段,为了让实习生在心血管内科实习期间有更大的收获,首先注重培养实习生的良好医德,规范临床工作,严格要求,用循证医学的理念让实习生逐步建立起严谨的临床思维。     

PBL结合模拟诊疗模式在泌尿外科临床实习带教中的应用

目的：以问题为基础的学习(PBL)和模拟诊疗(SDT)结合应用于泌尿外科实习带教,与传统带教方法(TTM)进行比较,探索其教学效果。方法：将在我院泌尿外科实习的83名临床医学实习生随机分为实验组(42名)和对照组(41名),分别以PBL+SDT法和TTM法带教,实习结束进行考核和评价。结果：实验组专项考试、临床思维考核、理论考试及总成绩均显著高于对照组(P=0.000),两组总满意度无显著差异(P=0.668)。结论：PBL结合SDT模式对临床实习生融合基础和临床医学知识、提高临床思维能力的教学效果优于TTM,值得应用。     

巴基斯坦留学生心血管内科临床教学体会

培养巴基斯坦留学生是我校高等医学教育的重要组成部分,留学生心血管内科的I瞄床教学理念、模式、方法等都有待探索和研究。本文就留学生心血管内科教学的经验和体会作了总结,采用多媒体方式与传统教学相结合的方式,能充分适应留学生特点,较好的完成理论课的教学,在此基础上将理论知识的学习与临床见习很好结合,可以收到良好的教学效果。     

基于游戏的沉浸式情景模拟教学法在心血管内科护理带教中的应用研究

目的：评价基于游戏的沉浸式情景模拟教学模式在心血管内科护理带教中的应用效果。方法：将2022年2月至2023年3月在我院心内科实习的护理本科生,按实习时间批次随机抽签分组,分为试验组32名、对照组32名。对照组按照实习大纲计划进行常规临床实践教学,试验组采用基于游戏的沉浸式情景模拟教学。比较两组护生的批判性思维、一般自我效能水平及理论考核成绩、操作考核成绩和教学满意度。结果：试验组评判性思维、一般自我效能及理论、操作考核成绩和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：基于游戏的沉浸式情景模拟教学法可有效提升护理教学效果及满意度。     

心血管内科带教实习护生的体会

进入心内科后的岗前培训除了加强心内科护理专业知识培训，还对护生进行人文关怀理论、《医疗事故处理条例》及沟通技巧的培训。教育护生遵守医疗法律、法规，尊重病人，注意沟通尺度，巧避讳语，注意仪态及行为，避免因言多语失或交浅言深、厚此薄彼而引起误会，甚至医患纠纷。[第一段]     

如何提高心血管内科的实习教学质量

心血管内科在内科系统的教学中占有重要地位,由于其内容复杂、繁多,概念抽象,学生学习普遍感到被动吃力,积极性不高。我们总结了本科室近年来的实习教学工作,有如下体会:1.科室重视,教员负责,建立一套完整的教学保障机制。2.积极开展丰富多彩的临床教育形式,满足学生的学习需求,调动学生学习的主动性。3.根据学科特点,多种教学方法相结合,注重能力与素质的培养,增强学生临床实践技能。     

微课在心血管内科临床实习教学中的应用

目的　探讨“微课”在心血管内科临床实习教学中的应用情况。方法　西安交通大学第二附属医院在心血管内科实习的学生98例,随机分为对照组和观察组,对照组实习生进行传统实习教学,观察组实习生在传统实习教学中引入“微课”;对比两组学生在心血管内科实习的理论和技能考核成绩,并且进行对心内科实习教学满意度情况的调查。采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果　观察组实习生的临床技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组实习生对心血管内科教学方法满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论　将“微课”引入心血管内科临床实习教学中,可显著增强实习生对临床操作技能的掌握,并且可增强实习生对心血管内科实习教学的满意度。     

症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中的应用

目的　探讨症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中的应用效果。方法　将2019年8月至2020年4月在新疆医科大学第一附属医院心内科实习的护生60人纳入研究,按照入科先后顺序分为对照组和研究组,每组30人。对照组采用传统教学,研究组采用症状引导下的思维导图结合案例分析教学。实习3个月后,通过心内科急症护理考核评价两组实习护生的教学效果,采用问卷调查比较两组实习护生对自我业务能力的评价情况。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果　研究组实习护生在心内科急症护理技能、综合应急能力、病情评估和观察能力、总分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。研究组实习护生对理论与实践结合的能力（96.67% vs. 70.00%）、发现与处理问题的能力（86.67% vs. 56.67%）、综合应急能力（83.33% vs. 46.67%）、团队协作能力（93.33% vs. 73.33%）、病情评估和观察能力（90.00% vs. 53.33%）等自我业务能力认可率均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论　症状引导下的思维导图结合案例分析在心内科实习护生急症护理教学中具有明显效果,能有效提高实习护生的教学效果和自我业务能力认可率。     

留学生生理学实验教学的探索与思考

本文探讨了留学生生理学实验教学的教学模式和方法。通过采取与留学生充分交流，自编英文教材，认真备课，实行启发式、互动式教学，激发学生内在学习动机，启发学生思维等措施，显著地提高了教学质量和效果。     

医学实习教学诊断与改进体系的研究与实践

实习是医学教学的重要组成部分,其实施主体在实习医院,学校的质量诊断与改进体系难以将其纳入其中。江西医学高等专科学校按照"以核定点、以点串线,问题导向、持续改进,全面推进、分层诊改"的思路建立了"五点七线"式实习教学诊断与改进工作体系并推进实施。通过两年的实践,在实习教学管理、实习生基础知识提升、增强带教和学习意识等方面取得一定成效,促进了学校和医院双方诊改理念的养成,提升了实习管理效率和实习教学质量。     

反关脉临床诊疗意义浅议

[目的] 探讨反关脉的形成机理及临床诊疗中的辨证意义,寻求恰当辨证方法。[方法] 通过归纳中医典籍、现代解剖学对正常脉象和反关脉形成机理的认识,总结古代医家和现代医家对反关脉临床辨证意义的不同观点,对反关脉的临床诊断提出新的见解。[结果] 中西医学均认为反关脉为脉道或经络偏行所致,而历代医家对反关脉诊疗取舍难明。笔者认为反关脉虽区别于寸口脉象,不能详尽提供三部九候各脏腑的信息,但能从气血上提供辨证依据,因此,笔者认为在临床诊疗中,针对反关脉患者,脏腑辨证并不十分适宜,选择气血辩证,以八纲统脉法并参合四诊诊疗更为妥当。[结论] 脉诊是中医特色诊断,把握反关脉的机理意义和临床辨证方法有利于完善中医脉诊体系。     

医学专业来华留学生职业道德教育的探索与实践

概括评价了我国医学专业来华留学生医学职业道德教育现状,分析了医学专业来华留学生医学职业道德教育缺失的原因,结合我校自身实践,对如何完善医学专业来华留学生的医学职业道德教育、全面提高他们职业道德水平,进行了探讨。     

腹壁透明细胞肉瘤的临床诊治

目的探讨腹壁透明细胞肉瘤的病因、发病机制及临床治疗方法。方法对1例腹壁透明细胞肉瘤患者的临床资料结合文献加以分析总结。结果此例患者通过手术方法切除肿瘤,边缘清楚,后续准备肿瘤科进一步放化治疗。结论透明细胞肉瘤原因不明,在治疗上以局部扩大切除为主,首次规范的手术治疗是治疗成败的关键,放化疗对其进一步治疗有一定的作用。     

循证医学在糖尿病诊治中的应用

循证医学虽然在临床的应用时间不长，但它已经广泛用于指导临床的实践。糖尿病是近代发病率迅速增长的慢性代谢性疾病，随着循证医学实践的不断发展，在糖尿病的诊断及降压、降糖、调脂治疗方面均提出了全新的观点。这些观点对于全面提高临床实践中糖尿病的诊断及治疗水平，对于改善糖尿病人大小血管并发症的治疗效果及其预后、生存质量意义重大。     

中医诊治慢性心力衰竭的临床体会

慢性心力衰竭简称为心衰,是心血管疾病的最终归宿,也是主要的死亡原因,以心悸、喘促、尿少、浮肿等为主要临床表现的危重症。心衰相当于中医学中的喘证、痰饮、水肿、心悸等病范畴。本病本虚标实,阳气亏虚为本,瘀血、痰饮、水湿内停为标。临床用温阳利水、化痰祛瘀平喘、益气养血法,治疗心衰获得较好的疗效。     

中医免疫病联合诊治中心的建立及优化管理

医院以倡导人性化服务为举措,以信息网络系统为纽带,优化和整合门诊服务流程建立中医免疫病联合诊治中心,为一种全新的诊治模式。上海市中医医院中医免疫病联合诊治中心立足于自身中医免疫病学科优势,体现中医优势,中医中药特色,整合多学科资源,实现多学科大协作的优势互补,满足群众对中医药服务的需求,符合医院创建品牌医院的要求,并将能带动医院的发展。     

临床医学专业留学生学历生的教学实践与探索

临床医学专业留学生本科教育（英语授课）应按照医学本科生的培养目标趋同培养,同时也应考虑留学生毕业后需参加本国或第三国职业医生资格认证。南京医科大学的教学实践证明：组建具有先进教育理念、较高专业外语水平的教学团队,改革课程设置和教学模式,建立与国际接轨的医学教育体系,已成为留学生教育的迫切需要。