高职护理专业基础护理学实验实训教学的改革探讨

五年制高等护理职业技术教育的教学目标是培养社会所需要的应用型人才,其最重要和最显著的特征就是突出学生实践能力的培养.实验实训教学正是一种以培养学生综合能力为主要目标的教学方法,是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径,是教育过程中不可缺失的重要部分.本文根据高职护理专业的人才培养特点,对其中基础护理学实验实训教学的改革进行了初步探讨.     

高职护理专业内科护理学实验实训教学的改革探讨

实验实训教学是指独立设置的实验实训课和理论课中的实验实训环节,是实现高职培养目标的主体教学环节之一,也是高职教育办出成效、办出特色的关键。实验教学作为培养学生动手能力和应用能力的重要手段,在培养学生实践能力和创新能力方面具有特殊的作用。它与理论教学互为补充,相互促进,在保证学生全面发展,形成高素质的实用性人才方面也起到举足轻重的作用。因此,在内科护理学教学中充分发挥实验实训教学这一优势,逐步形成理论知识与临床知识、基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实验实训教学体系,应该是每一位内科护理学教师都要探讨的问题。     

中等职业学校医学影像技术专业影像技术学教学研究

目的通过对中等职业学校医学影像技术专业影像技术学教学方法的改革,培养既有扎实的理论知识,又有丰富临床操作技能的学生。方法采用多媒体课堂理论教学,强化实验教学和临床实践。结果经过几年的理论和实验实训教学,学生的综合素质得到了很大提高,尤其是动手操作能力有了质的飞跃。结论运用多媒体加强实验实训教学,有助于培养既有扎实的理论知识,又有丰富临床操作技能和良好医德的学生。     

外科学实训教学探讨

实训教学是外科学教学中的重要组成部分。外科学实训教学具有实践操作性强、无菌技术要求高、临床联系密切等特点,因此在切实加强基础理论教学的同时,又要注重实践技能。实训教学对培养学生的无菌观念、掌握无菌操作和手术技能,对培养学生认真、严谨的科学态度和实事求是的医疗作风,对培养学生驾驭知识、分析问题和解决问题的能力,对提高教学质量起着重要的作用。结合学校人才培养高技能实用型人才的目标,同时为了学生毕业后能顺利参加执业（助理）医师考试等问题,对外科实训教学改革的内容进行了探索和研究。     

中医实训类教学实验室开放模式探索与实践

医学是一门实践睦很强的学科,医学院校培养学生的重要环节就是进行实验实训教学。实验教学不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能,更重要的是培养学生形成良好的科学素养,真正具有独立的工作能力、应变能力和发现、分析、解决问题的能力。基于目前教学计划内实验实训课时不足,部分实验教学方法单一,不能满足学生的主动性需求等问题,各个医学院校普遍开放教学实验室,并不停探索、改进开放模式。     

中药制药技术专业学生综合职业能力培养模式探讨

中药制药技术专业的培养目标是强化学生中成药生产、中药调剂等综合职业能力。综合职业能力是全方位的，包括社会适应能力、岗位职业能力、创业能力以及团队合作能力等。目前学校的专业教育注重的是知识学习和知识点上的实验实训，与社会的实际需要存在一定的差距，学生毕业后需要一段时间来适应和调节，因而，难以满足用人单位的急切需求。从人才的市场运作出发，提出培养学生职业能力的“零距离”模式，以更有效地培养能满足用人单位要求的技能型人才。     

注重实验细节 提高学生动手能力

国务院国发[2005]35号文和教育部教高[2006]16号文对我国职业教育的定位是“培养数以千万计的高素质技能型专门人才”。为适应高等职业技术教育以能力为本位的指导思想和原则，我校加强学生动手能力培养，加大实验实训投入，力求使学生在实用操作技能方面得到提高。     

民办高校医学生专业操作技能教学改革的探讨

本文总结了山东万杰医学院医学影像学系通过加强实验、实训课程教学,实施专业操作技能测试,加大学生专业技能操作成绩比重,增加实验和实训课程学时安排,课余时间开放实训场所,增加学生亲手操作机会等方法,进行医学影像检查技术课程教学改革的实践过程,并探讨了民办高校的办学定位与专业发展的关系.课程改革使学生的专业操作技能得到明显提高,具有一定的实效性及可操作性.     

民办高校医学生专业操作技能教学改革的探讨

本文总结了山东万杰医学院医学影像学系通过加强实验、实训课程教学,实施专业操作技能测试,加大学生专业技能操作成绩比重,增加实验和实训课程学时安排,课余时间开放实训场所,增加学生亲手操作机会等方法,进行医学影像检查技术课程教学改革的实践过程,并探讨了民办高校的办学定位与专业发展的关系.课程改革使学生的专业操作技能得到明显提高,具有一定的实效性及可操作性.     

民办高校医学生专业操作技能教学改革的探讨

本文总结了山东万杰医学院医学影像学系通过加强实验、实训课程教学,实施专业操作技能测试,加大学生专业技能操作成绩比重,增加实验和实训课程学时安排,课余时间开放实训场所,增加学生亲手操作机会等方法,进行医学影像检查技术课程教学改革的实践过程,并探讨了民办高校的办学定位与专业发展的关系.课程改革使学生的专业操作技能得到明显提高,具有一定的实效性及可操作性.     

预防医学实验中心建设思路及实践

预防医学是实践性很强的应用学科,实验教学是培养预防医学专业能力的重要途径,我校预防医学实验教学现况难以达到培养现代卫生防病人才的要求。通过加强病因检测综合实验室建设,完善生物学效应检测实验室,建立社区为基础的开放式预防医学实验教学平台,不断完善我院预防医学实验中心实验室建设。通过实验中心的建设,为培养学生的实验操作技能和创新能力,也为逐步提高教师的实验教学水平提供更好的平台。     

物联网技术融入《生物医学传感器》实验教学改革的探索与实践

近年来，物联网技术迅猛发展，为医学教育融入物联网技术、培养医工结合的跨学科人才，开辟了广阔前景。研究者在《生物医学传感器》课程实验教学中融入物联网技术，改革实验教学内容和方法，开发设计出基于物联网技术的生物医学传感器实验教学系统；使学生理解物联网在智能医疗设备方面的系统设计方法，培养学生的动手能力和创新能力；并取得初步教学成效。     

药理学PBL与学生能力培养的研究

目的探讨在药理学教学中,PBL教学模式对学生能力的影响。方法随机选择2006级本科临床医学、医学检验和护理专业三个班的学生为研究对象,共144人。结果PBL教学模式对提高学生的自主学习能力,科学思维能力,团结协作能力等具有明显的作用。结论PBL是一种在医学教育中值得推广的教学模式。     

基于PACS系统的医学生早期临床实践教学模式的应用

图像存档与传输系统（picture archiving and communication system,PAcs）为现代医学影像学提供了全新的数字化影像信息平台,同时也为实施医学影像实践性教学提供了先进的手段。基于PACS的早期临床实践,不仅丰富了医学生的医学影像学知识,还加深了医学生对相关临床知识的了解。通过学生亲身经历和早期临床实践,可激发医学生主动学习兴趣,培养医学生初步临床思维能力。基于PACS的早期临床实践教学模式,对提高医学生临床实践能力具有重要的教学和实用价值。     

虚拟实验系统在机能实验教学中的应用

随着教育技术的发展以及医学基础教育的变化,模拟技术在医学机能学实验教学中的辅助作用受到愈来愈广泛的关注。将虚拟实验合理地运用于机能实验教学中,实现两者的优势互补,在培养学生实践能力的同时,能更好地开阔学生的视野,激发学生自主学习的兴趣,达到提高实验教学质量的目的。     

医学检验技术专业“精准实验教学”改革与实践

为培养具备直接从事医学检验及医学实验室工作、实践能力,适应精准医疗发展的高素质实用型医学检验技术人才,实施精准实验教学改革。通过实验项目精准分层、知识点精准分层、精准学习活动设计及精准评价体系的构建,并在实验教学过程中以精准医疗为导向,突出科技创新精神的培养,学生的临床检验基本技能更加规范化、精准化,更加适应新时代对创新型、实用型技术人才的实际需求。精准实验教学将成为哈尔滨医科大学医学检验技术专业的主要办学特色之一。     

口腔正畸学实验课教学方法初探

为提高学生学习效率和学习兴趣，培养学生的动手能力和操作技能，推动学生学习的自主性，潍坊医学院口腔学院在口腔正畸学实验教学中引入PBL教学法并获得了较好的教学效果，对PBL教学法应用于口腔正畸学实验教学领域的优势及所面临的问题进行了分析和探讨。     

导师在在读护理研究生科研创造力的多重中介作用研究张湛美1 刘玉琳1 王倩1王李晶子1 张学兵2

目的：探究导师在在读护理研究生科研创造力的多重中介作用。方法：于2021年1-2月,方便选取我校127名在读护理研究生研究生,采用一般资料调查表、科研创造力量表、导师支持量表、护理科研自量表及自主性动机量表进行调查。结果：相关分析显示护理研究生科研自我效能、自主性动机分别与导师支持、科研创造力呈显著正相关(P＜0.05);多元线性分层回归分析显示,护理科研自我效能、自主性动机在导师支持和科研创造力间起部分中介作用(P＜0.05),其中介作用分别解释13.1%、4.2%的变异量,结构方程模型进一步验证了导师在在读护理研究生科研创造力的多重中介作用。结论：在读护理研究生科研创造力与导师支持、科研自我效能及自主性动机密切相关,导师可以通过提高导师支持水平,增强护理研究生科研自我效能及自主性动机,进而提高科研创造力。     

中医院校本科生教学查房体会

中医临床实习教学是中医医学教育的重要组成部分,是培养和训练医学生理论联系实际能力的主要手段,是培养中医学专业精英的重要形式,而教学查房是,临床实习的关键环节。规范临床教学查房能强化教师教学意识,提高教学水平,巩固学生理论知识,培养学生临床工作能力,是提高临床教学质量的关键。     

社区实践在预防医学“教学一服务”一体化模式下的改革研究

目的：评价社区实践对医学生预防医学知识和实践技能的影响。方法：将临床大专学生随机分为实验组和对照组,分别采取传统教学和社区实践教学,比较教学效果。结果：实验组学生的理论及技能成绩明显高于对照组。结论：社区实践性教学使学生较好掌握预防医学理论和技能,对促进社区居民健康有积极作用。