Lib2.0与图书馆服务创新

Web2．0和Lib2．0在图书馆的应用,深化了图书馆的服务理念,构建了图书馆的新型服务模式,加速了知识的流通转化,提升了图书馆知识服务的能力和水平。     

以Web3.0为基础构建Lib3.0个人信息空间的新模式

分析Web3．0的发展及网络化、个性化特征，阐述Web3．0技术在Lib3．0中的一些具体应用，对个人信息空间、个人作为一个信息制造中心的“RSS＋个人首页＋在线工具”3者合1模式应用进行探讨。     

基于Web 2.0做好医院科技查新工作

介绍Web2．0的概念,分析查新过程中的常见问题与应用Web2．0的相应对策,包括简易信息聚合、维基、标签、专题讨论组的应用,指出应用Web2．0可以促进查新人员与医务工作者的交流,提高医院科技查新工作质量。     

Web 2.0环境下构建PLE的理论与实践研究

在介绍Web2．0及PLE内涵的基础上，从理论和技术方面分析了Web2．0环境下构建PLE的可行性，给出了Web2．0环境下构建PLE的理论模型、实践流程，同时探讨了Web2．0环境下构建PLE的意义。     

Web2.0环境下图书馆的全民共享

介绍了Web2．0环境下图书馆全民共享,探讨了用户共享信息的主要形式、共享结构体系、共享障碍与对策。     

目前医院图书馆外文期刊共建共享模式探究

分析经济危机对出版业和医院的影响,指出目前外文期刊馆藏建设存在的问题,提出馆际协作、图书馆联盟、Web2．0垂直搜索引擎3种解决问题的途径,探讨符合浙江省医院图书馆实际的共建共享方式,促进图书馆期刊建设的可持续发展。     

甲硝唑液局部冲洗预防剖宫产腹壁切口感染的临床观察

目的探讨用0．2％的甲硝唑液用于预防剖宫产腹壁切口感染的临床效果。方法回顾性分析2002年到2005年我院收治的剖宫产病例360例，随机分为对照组和观察组，对照组180例，观察组也为180例，观察组术中使用0．2％的甲硝唑液冲洗腹腔和腹壁切口，对照组不用，其它一般资料、手术方法、术后用药等无差异。结果观察组切口甲级愈合率99．44％，对照组切口甲级愈合率93．89％两组相比差异显著。由此可见，用0．2％的甲硝唑液用于预防剖宫产腹壁切口感染的临床效果显著，方法简单，具有临床推广价值。     

浅谈Web2.0环境下医学文献检索课教学

web2．0环境下网络医学资源突出了面向用户的个性化服务和RSS服务,医学文献检索课在课程内容上应及时反映网络医学资源的服务功能变化,同时借助web2．0工具进行教学方式改革。     

紫外杀菌结合微孔膜过滤在纯化水微生物控制中的应用

目的探讨紫外线照射法杀菌结合0．2μm微孔除菌过滤在纯化水微生物控制中的应用。方法运用紫外线杀菌和0．2μm微孔过滤除菌，对饮用水经过预处理一级反渗透和混合床时（阴、阳离子交换树脂）系统制备的纯化水进行紫外线照射杀菌和0．2μm微孔除菌过滤循环使用，再次进行紫外线照射杀菌，比较经混合床制备的纯化水在不同取样点微生物含量，以证明紫外杀菌器和0．2μm微孔除菌过滤对纯化水微生物控制的效果。结果经过混合床制备的纯化水，含有较高的微生物，平均为4．07CFU／ml；经紫外线一次照射杀菌后纯化水样平均为2．25CFU／ml；经0．2μm除菌过滤器后纯化水样平均为1．17CFU／ml；纯化水贮罐出水口纯化水样平均为1．15CFU／ml；纯化水循环使用前经紫外线二次照射杀菌后纯化水样平均为0．83CFU／ml，回水口纯化水样平均为0．96CFU／ml；纯化水细菌内毒素含量检测〈0．25EU／ml。经统计学分析，混合床出水样与回水样检测结果比较，具有显著统计学意义（P〈0．01）。结论运用紫外杀菌结合0．2μm微孔除菌过滤器对纯化水微生物能够进行有效的控制；纯化水细菌内毒素检测结果可以达到注射用水标准。     

黄芪提取物对乙型肝炎病毒抗原表达的抑制作用

目的探讨黄芪提取物对乙型肝炎病毒（HBV）病毒抗原表达的抑制作用。方法用MTT法测定黄芪提取液在不同浓度下对HepG2．2．15细胞的细胞毒性,ELISA法检测黄芪提取物对HepG2．2．15细胞分泌HBsAg、HBeAg颗粒的影响。结果黄芪提取物对HepG2．2．15细胞4d和8d的半数毒性浓度（TC50）分别为88．914μg／ml和85．209μg／ml（P〉0．05）,对HBeAg4d和8d的治疗指数（TI）分别为1．018和1．342（P〉0．05）,对HBsAg4d和8d的治疗指数分别为0．065和0．089（P〉0．05）。结论黄芪提取物抑制HepG2．2．15细胞分泌HBeAg的作用为低效有毒,黄芪提取物对HBsAg抗原分泌无明显抑制作用。     

高校图书馆2.0服务模式的构建

分析了图书馆2.0的背景和发展现状,从信息资源、网络技术、人力资源和服务平台等方面论述了图书馆2.0服务模式的构成四要素,从服务平台的设计、搜索引擎的功能、学科专业讨论区的设计、RSS功能和用户Mylibrary的建立等6个方面探讨了高校图书馆2.0服务模式的构建。     

Library 2.0 环境下的虚拟参考咨询工作

从2005年9月西方图书馆学网络媒体中首次出现"Library 2.0",到 Talis 公司白皮书<对图书馆重要吗?图书馆2.0的兴起>的发布,图书馆学者对基于 Web 2.0 的 Lirary 2.0 似乎有了新的认识.     

我国“211”院校图书馆2.0建设现状调查分析

采取系统抽样和简单随机抽样的方式,从121所"211"高校中随机抽取30所作为样本,从RSS、Blog、Wiki、SNS等各方面对其图书馆2.0建设进行了调查与分析,并就改革我国高校图书馆2.0建设提出建议。     

基于播客的影视教学探析——以宁夏大学校园播客网的构建为例

在对播客的内涵、传播特性进行分析的基础上，构建了基于播客的影视学习平台——宁夏大学校园播客网，并在实际教学中进行应用。指出它为我国西部地区开展基于播客的教育教学进行了有益的探索和尝试。     

循证医学实践中的困惑及其对策

就目前制约循证医学实践进一步深入开展的主要因素进行全面的分析,提出克服这些障碍最有效的措施是利用Web 2.0技术搭建循证医学信息资源的多方共享互动平台,并就如何利用Web 2.0的相关技术搭建共享互动平台进行较深入细致的阐述,最后就平台的可行性实施办法提出了独到的意见和建议。     

Web 2.0对文献检索教学的影响

探讨了Web 2.0的去中心性、开放性、长尾效应3种核心理念对文献检索教学的影响及Web 2.0的相关技术在文献检索教学中的应用.     

微博客与医学图书馆服务

微博客作为一种新的交流平台正在发挥着越来越重要的作用。介绍微博客的特点及其应用实例,展望微博客在医学图书馆中的应用前景,包括及时、互动的信息服务,实时的信息传播,了解国内外动态和舆论反馈等。