多元化培训模式在基层医院儿科低年资护士培训中的应用

目的：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,以提高低年资护士专业技术水平,提高其专科理论知识。深入贯彻人文化服务理念,以提高护理质量,促进儿科低年资护士的成长,以提高病人的满意度,提高护理质量。方法：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,并将培训前后的理论和操作、综合素质进行对比。结果：实施多元化培训后,低年资护士的理论和操作、综合素质成绩均提高（P〈0.01）。结论：对儿科低年资护士进行多元化培训,低年资护士得到了全面素质培养,促进了儿科护士的工作胜任力,提高了护理质量。     

标准作业程序在提高手术室低年资护士应对手术意外的作用分析

目的:探究标准作业程序在提高手术室低年资护士应对手术意外的作用,以保证患者安全。方法:将标准作业程序应用到手术室低年资护士应对手术意外的专项培训管理之中,以培训前后杭州市第一人民医院手术室低年资护士为研究对象。比较分析实施标准化作业程序前后手术室低年资护士应对手术意外的能力、实际参与应对手术意外情况。结果:培训之后手术室低年资护士对手术意外的应对能力明显高于培训之前(P0.05)。且培训之后手术室低年资护士实际参与手术意外的参与度明显高于培训之前(P0.05)。结论:将系统而全面的标准化作业程序应用到手术室低年资护士应对手术意外之中作用显著,不仅有效提高了低年资护士对手术意外的应对能力,而且还提高了低年资护士的对手术意外的实际参与度,对于提高低年资护士综合能力有着重要意义。     

年轻护士培训方法改进的体会

目的：探讨低年资护士培训的方法.方法：丰富培训内容,改进培训方式和考核方法.结果：全面提高了低年资护士的综合素质和临床适应能力.结论：完善护士岗前培训,有利于低年资护士综合素质的提高,是培养合格护理人才的重要手段.     

新形势下低年资护士规范化培训的探索与实践

为了探讨提高低年资护士业务能力的最佳培养方法，文章论述了通过制订规范化培训方案与手册，并指定专人负责，实施临床一对一带教，定期培训考核，使低年资护士得到了系统、规范的业务知识学习与操作技能培训。说明规范化培训提高了低年资护士的基本技能，保障了临床护理工作质量，加快了低年资护士的成长步伐。     

双路径导师制对急诊低年资护士培训的效果评价

目的评价双路径导师制在急诊低年资护士培训中的效果。方法选取2014~2015年本院三院区急诊低年资护士47名为实验组,采取双路径导师制实施培训;选取2012~2013年急诊低年资护士35名为对照组,实施传统带教模式培训,比较两组的培训效果。结果实验组每月理论、技能考核成绩与对照组比较有明显提高(P0.05)。实验组医护抢救配合协调率、护士风险应急评价合格率、医护患三方满意率、年度理论操作优良率与对照组差异有统计学意义(P0.05)。结论运用双路径导师制对急诊低年资护士进行培训,可以提高急诊低年资护士培训效果,激发培训导师带教意识,提高了急诊低年资护士急救理论、技能及综合能力,提升了急诊整体培训能力与水平,保障了急救护理质量。     

低年资护士培训的措施及其效果探讨

目的：探讨低年资护士培训的措施及其效果，提高护理质量和护理技术水平。方法：对低年资护士进行岗前培训、基础理论知识、护理基本技能、应急能力、工作流程及应用能力、礼仪及沟通培训，开展网络教育、科室轮转、质量控制等培训。结果：通过规范培训，规范了低年资护士的护理行为，提高了病人的满意度，对工作流程的执行力及应急能力有明显的提高，综合素质大幅度提升。结论：护士队伍的素质是保证护理质量和提高护理技术水平的关键，开展规范、科学的低年资护士培训有利于提高护士的综合素质。     

低年资护士对抢救药物知识掌握和培训需求的调查

目的:调查低年资护士对抢救药物知识掌握和培训需求。方法:选取医院2017年5月～2018年5月的48名低年资护士为研究对象,采用自行设计的抢救药物相关知识问卷进行调查,了解低年资护士对抢救药物知识的掌握情况和培训需求,对低年资护士实施相应培训,比较培训前后对抢救药物知识的掌握情况。结果:经过培训,低年资护士对抢救药物认知评分为(87.37±18.33)分,明显高于培训前(P0.05)。结论:对低年资护士开展抢救药物知识的培训,能够提高其对抢救药物知识的掌握程度,提高护理工作质量。     

探讨互动式护理查房对提高低年资护士临床综合能力的效果

目的研究分析互动式护理查房对提高低年资护士临床综合能力的效果。方法对该院20名低年资护士开展互动式护理查房培训,并将其作为研究对象,半年后进行临床综合能力效果评判。结果培训后低年资护士临床综合能力显著优于培训前(P0.05)。结论互动式护理查房能够提高低年资护士临床综合能力,值得在护理工作中推广。     

情景演练教学法在手术室低年资护士培训中的效果探讨

目的：探讨情景演练法在手术室低年资护士培训的效果。方法：对手术室低年资护士采用情景演练教学法进行手术室实训教学,完成手术室护理项目的学习。结果：实施情景演练教学法后,手术室医生对低年资护士工作满意度较培训前有显著提高,情景演练教学法获得护士的一致认可。结论：情景演练教学法可以提高低年资护士的动手能力及临床综合技能,值得推广应用。     

外科低年资护士培训中应用系统化教学法的效果分析

目的:分析外科低年资护士培训中应用系统化教学法的作用。方法:随机选取慈溪市龙山医院外科低年资护士30人,采用系统化教学法进行培训,分析比较30名低年资护士培训前后的效果。结果:通过培训后30名低年资护士的自我评价、带教老师与护士长评价、医师评价、患者评价比培训前有明显提高,其差异具有统计学意义(P0.01)。同时培训后护士的护理书写文书能力也比培训前明显提高,其差异具有统计学意义(P0.01)。结论:经过对低年资的护理人员采用系统化教学法进行培训,有利于提升护理人员的综合素质,同时能够提高患者对护理质量的满意度,进而提高护理质量和水平。     

低年资护士静脉输液风险管理的培训方法与效果

目的:研究分析培训低年资护士静脉输液风险管理的培训方法与效果。方法:设计制定静脉输液风险环节和内容,培训低年资护士有关静脉输液风险管理知识。设计静脉输液风险管理知识调查问卷和静脉输液风险管理培训评价表评价培训效果。结果:经过培训后,低年资护士静脉输液风险管理的知识得分显著提高了,从(56.71±7.68)分变成了(68.33±6.02)分,各个维度的分数也上升了,差异显著,具有统计学意义,这表明了通过培训可以提升低年资护士的静脉输液风险管理知识水平,效果显著。大部分的的护士评价培训课程总体是满意的,通过培训增强了静脉输液的风险意识。结论:静脉输液风险管理培训可以帮助低年资护士提升有关静脉输液风险管理的知识水平,强化风险意识。     

低年资护士护患沟通技能的培训措施与成效

目的:探讨低年资护士护患沟通技能的培训方法,以及护患沟通技能培训的效果。方法:选取浙江省荣军医院30名低年资护士,全部给予护患沟通技能培训,分别为培训前(2015年)和培训后(2016年),评价培训前后护患沟通能力及低年资护士对技能培训满意度。结果:培训后护患沟通能力各维度及总分均高于培训前(P0.05);培训后护士对护患沟通技能培训满意度高于培训前(P0.05)。结论:护患沟通技能培训能够明显提高低年资护士的沟通能力,提升其对技能培训的满意度。     

动漫图谱式教学在儿童急诊低年资护士培训中的应用

目的:探讨和评价动漫图谱式教学在儿童急诊低年资护士培训的应用价值。方法:采用万彩动画大师应用软件,结合科室培训计划绘制出各个系统症状表现,结合临床案例分析,更简明、形象、生动的阐述临床问题,使培训表格更具实际操作意义,有利于护士将理论知识与临床实际相结合,更牢固地掌握相应的临床知识和技能。结果:动漫图谱式教学应用后,低年资护士的质控成绩、理论知识、急救能力、护理操作、综合能力都得到显著提高,质控检查中低年资护士的回答正确率提高(P0.05)。结论:在儿童急诊低年资护士培训中运用动漫图谱式教学,能显著提升护士对理论知识的掌握情况,有利于提升低年资护士的临床实践能力,得到了低年资护士的满意认可。     

骨科低年资护士应急能力培养途径及方法探讨

目的:探讨提高低年资护士应急能力的方法。方法:对40名工作5年以内的注册护士应急能力评估,制定分层次培训计划,采取做好入科培训、加强专科理论知识学习、加强抢救技能和专科技能培训,制定、优化急救流程,开展情景模拟训练等方法进行培训。结果:培训后,低年资护士的病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,与培训前比较,差异有显著性意义(均P<0.05)。结论:注重低年资护士应急能力的评估与培训,可提高抢救成功率,为患者提供安全和高质量的护理。     

PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用

目的:探讨PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用效果。方法:将PDCA循环引入低年资护士中医护理操作技能培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)等具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核。结果:采用PDCA循环管理法对低年资护士中医护理操作技能进行培训的实验组,在护理技术操作能力、患者满意度测评(称呼、语言表达、患者对护士信任度)分别与采用传统方法培训的观察组比较,明显优于观察组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:PDCA科学的培训方法可提高中医护理技能操作水平。     

急诊科低年资护士的情景再现法培训

目的:探讨情景再现法培训对提升急诊科低年资护士抢救能力的效果。方法:将浙江省丽水市人民医院急诊科78名低年资护士按年度分为对照组与观察组,对照组采用传统培训方法,观察组采用传统培训加情景再现法培训。比较两组低年资护士的专科技能、临床能力、综合能力、医生对抢救配合的满意度等方面情况。结果:对照组在专科技能、临床能力、综合能力以及医生对抢救配合的满意度均低于观察组。结论:情景再现法培训方法能有效提高低年资护士的抢救能力、医护的配合能力、自信心,促进临床思维等综合能力的提高,同时增加医生对护士的满意度。     

PDCA在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用

目的:探究PDCA在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法:杭州市中医院自2014年5月在对心血管内科低年资护士应急能力培训中采用PDCA模式,按照计划、实施、检查、处理等实施培训。比较分析实施前后护士对急救相关知识与急救技能的掌握水平。结果:实施之后低年资护士对急救相关知识与急救技能的掌握水平明显高于实施之前,差异显著具有统计学意义(P0.05)。结论:在心血管内科低年资护士应急能力培训中采用PDCA模式效果显著,对培训过程中存在的问题进行不断总结分析,提出改进措施,对于提高低年资护士理论知识与应急操作技能有着重要意义。     

品管圈在骨科低年资护士培训中的应用

目的:提升骨科低年资护士专科培训的有效性。方法:把26位骨科低年资护士随机分为两组,分别为品管圈活动组(13人,在培训期间开展品管圈活动)与常规培训组(13人,以常规的形式进行培训)。结果:品管圈活动组的专科理论、操作考试成绩及病人满意度明显比常规培训组优秀(P0.01),缺陷发生数有一定的降低。结论:在对低年资护士的培训中开展品管圈活动有利于提高低年资护士理论知识水平与实践能力,进而改善护理安全性与病人满意度。     

低年资护士规范培训与效果评价

目的 进行低年资护士规范培训,提高护士安全意识和工作绩效,保证护理质量.方法 制定规范培训计划,对近5 年来新进护士98 人进行系统化培训,采用问卷评估方法,对其培训前后进行比较.结果 培训前、后护士的基本理论、基本技能的掌握,护理安全意识和工作质量不同,培训后不同工作年限护士培训效果也不同.通过培训,护士的基本理论、基本技能、安全意识增强,护理工作质量普遍达到了较高的优良率.结论 规范培训有利于低年资护士的成长,保证了护理安全,提高了护理质量.     

中医医院低年资护士开展中医护理技术规范化培训的效果

目的:规范低年资护士中医护理技术,提高中医医院临床护理工作质量。方法:抽选2018年1月～2019年1月期间,医院150名低年资护士(工作年限2年)作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各75例。对照组接受常规专科培训,观察组接受中医护理技术规范化培训,比较两组培训效果。结果:观察组低年资护士培训结束后,专科护理知识、中医护理理论和中医护理操作技能考核合格率均高于对照组(P0.05);观察组培训护士对培训过程的满意度评分明显高于对照组(P0.05)。结论:中医护理技术规范化培训能够显著提高低年资护士中医临床护理能力,确保中医护理服务质量。