语文素质教育贵在创新

实施素质教育是社会进步与人类自身进化发展的必然要求,也是教育发展的进步与飞跃。在语文教学中实施素质教育,有利于学生形成良好的语文素养,提高学习、掌握、运用母语的效率与质量。 江泽民总书记在 1992年指出：“创新是一个民族进步的灵魂”。知识经济时代首先要求人们具有创新意识,而学校教育要求把学生培养成具有创新精神和创造能力的“面向现代化,面向世界,面向未来”的新人。语文教学就肩负着这一重要的神圣使命。那么,在语文教学中如何创新呢 ?这是每个语文教育者都应该努力探索的问题。以下就谈谈笔者的粗浅认识。 1 教师…     

试论新世纪的高职语文教学

21世纪的高职教育，培养的是全面发展的高素质人才。强素质教育．着眼于学生的全面发展，使学生形成健全的人格基础。高职语文教师要转变观念．改革教学方法．注重人文教育．加具有博大的人文精神和深厚的人格底蕴，为其终身发展打下基础。     

浅议举一反三在五年制高职语文教学中的作用

语文教材仅仅是“例子”“样品”，语文教师应通过利用课余10分钟和在讲解课文时附带相关内容等方法举一反三，引导学生突破教材。以灵活的手法涉猎其它领域，扩大学生的视野，锻炼学生的鉴赏能力和写作能力，从而逐步提高学生的文学素养。陶冶学生的情操，达到语文教育的目的。     

浅谈高职语文教学创新

高职语文教学要注重创新,才能提高教学效果。高职语文教师要充分研究高职生的心理需要,开拓教学思路,创新教学途径,灵活运用竞争机制,引导学生树立大语文学习观念,指导学生从学习和生活的方方面面汲取语文素养。达到全面提高学生语文能力和人文素养的目的。     

在英语教学中实施素质教育的几点思考

素质教育是21世纪的一项伟大的工程，旨在提高国民素质，重点是培养学生的创新精神和实践能力。在英语教学中，要积极倡导素质教育，并遵循学生身心发展的特点和教育规律，使学生的英语实践能力能够生动活泼、积极主动地得到发展。     

高职语文的网络化教学探讨

1高职语文网络化教学的现实意义目前在高职院校中,语文教学面临着被动的局面,由于职业教育的主要任务是培养技术应用型人才,有很强的职业定向性与应用性,因此大家往往把更多的关注投入到专业课的教学中,从而忽视了高职语文教学的作用。在人文素质教育中,语文素质教育是核心。     

实施素质教育 强化语文教学

随着素质教育的实施 ,中专学校的语文素质教育也必将踏着时代的步伐 ,合着社会的节拍 ,汇入汹涌澎湃的改革大潮中。中专学校语文课的特点是课时少 (一年共有 40课时 ,每周 2学时 ,最多的每周 4学时 )、时间短 (四年只学 1年 ,占学生在校时间的 1/4 ) ,内容少 (四年学 1册书 )。语文课在初高中一直是主课 ,到了中专则“反主为客”。同时中专学校的学生对语文课从思想上不予重视 ,认为学好专业课就行了。在这种情况下 ,中专学校语文教学的素质教育任务显得更为艰巨 ,中专学校的教师不能因此而忽视素质教育 ,相反 ,应在这有限的时间内充分利用…     

谈语文教学中的素质教育

当前我国教育改革中的素质教育是以培养学生思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质为目的。语文教学在学生素质教育方面有着得天独厚的优势。语文不仅仅是在社会中工作、思想交流的基础和工具,也是作为“社会的人”的立身之本。寓素质教育于语文教学之中,在培养学生认知的同时,重视对学生健康人格素质的培养,使学生会学习、善思考、能表达、有道德、懂创造是素质     

药用植物学教学中实施素质教育的探讨

素质教育的根本宗旨是提高国民素质,重点是培养学生的创新精神和实践能力.研究药用植物学教学中实施素质教育的切入点,探讨药用植物学教学中实施素质教育的策略：创设民主、宽松、和谐的教学氛围;给学生留有充分思考的空间,使其主动发展,培养其创新思维;遵循教学原则,灵活运用各种教学方法;调整考试内容,注重考查学生的创新思维和实践能力.     

五年制高职护理专业语文教学目标的优化策略

1五年制高职护理专业语文教学目标的优化原则 教学目标对教学活动具有重要意义,要求教师在目标设计过程中全面、综合地参照教学任务,通过最优化原则,顺利实现教学目的。     

在物理教学中实施素质教育的探讨

本文对中专物理教学如何实施素质教育试作探讨，供同行们参考。     

在语文教学中应注重素质教育

实施素质教育,已成为我国的国策,得到全社会的共识。作为语文教师应在语文教学中注重素质教育,培养出适应新世纪的全面发展的人才。一要正确理解素质教育的含义;二是教师的素质是实施素质教育的重要保证;三是在语文教学中应注重素质教育。只有这样才能培养出具有综合能力的人才。     

谈中专语文教学中的素质教育

素质教育是一种新型的教育观,它要求学生要全面发展并具有创造性。时代呼唤素质教育,因此,笔者就语文教学中的素质教育谈点认识,与同仁共商互勉。1　语文教学中素质教育的内容及目标语文教学中推行素质教育的内容应以党和国家的教育方针为原则来确定和选择,其目标体系应以学生的全面发展和为社会各行业输送所需要的合格人才在语文方面的要求为依据来构建。11　思想道德素质教育。在中专语文教学中对学生进行的思想教育主要是专业思想教育和审美教育。要充分利用语文教材中涉及到的正面典型人物身上体现出来的高尚情操和可贵精神来影响和教育…     

浅谈语文教学与素质教育的关系

素质教育是指对学生思想品格、解决问题的能力、创造能力、适应社会的能力、人际交往能力、生存能力以及健康心理的培养，而这一切都可包含于语文教学之中。由此可见，语文教学与素质教育有着密不可分，相辅相成的关系。１语文教学是素质教育的基础一个人的语言文字表达能力和社交能力是其基本素质的体现。一个人的能力和才华要充分展示出来，最主要的媒介还是语言的交流和文字的表达。社交能力是当今社会必不可少的一种互相交流、信息传递的形式，也同样离不开语言文字的表达。如果一个人的语言逻辑混乱，表达语无伦次，书写错别字连篇，行…     

语文教学中素质教育渗透探微

“语文课是一门工具性文化基础课”,“工具性”是语文课最主要的学科性质。这种“工具性”是从语文能力的培养上体现的,所谓语文能力包括:学生的思维能力和想象能力、语言感受能力、人际交往能力、自学能力、分析和解决问题的能力等。它是听、说、读、写四种能力的综合体现,这四种能力又是相辅相成、相互制约的。笔者认为,在语文教学中只有强调四者的统一、整体性,才能更好地落实素质教育。下面就浅谈一下笔者对素质教育意义上的听、说、读、写四种能力的理解。传统教学往往是教师“满堂灌”,学生被动地听,教师代替了学生的思考并把思考的结…     

论高职语文教学中的人文教育

高职学生的人文素质包括：基本道德准则、文史哲常识、审美素质、细腻的情感和心灵的自我完善；加强人文素质教育措施应是：把情感教育和道德教育融入教学中，发挥语文教师在阅读中的指导性优势，强化语文教学中的审美特质，实施“大语文”教学。     

寓素质教育于医学教学之中

随着改革开放深入发展，社会对医务人员的服务水平、服务层次和服务方式提出了越来越高的要求。这就需要我们必须培养出高素质的医护人才，以适应社会需求，这是摆在我们面前紧迫的重任。如何将素质教育寓于医学教学之中，笔者认为应从以下几方面把握。１在教学思想上突出一个“德”字职业道德对医护工作者来讲，是医学道德和一般社会道德在医疗领域中的具体体现，是在校学生勤奋学习的动力及成才的必备条件。医学专业课的教师，必须首先抓住教材中的德育内容，既教书又育人，把知识传授与职业道德教育有机地结合起来。如在医学专业课绪论教…     

浅谈中专语文教学中的素质教育

笔者对中专语文教学中的素质教育有以下几点肤浅的认识,以期与同仁共勉。1以学生为主导,改革教学方式两三年的职专语文课,并不能解决学生的所有语文问题,教学重点应该放在培养学生语文学习的习惯,掌握语文学习方法,了解语文学科的思维方式上。因此,作为一名中专语文教师,在教学过程中必须改革传统“满堂灌”的教学模式,转变思想,在组织教学中,以启发学生思维为目的,让学生由被动听讲者转变为主动学习者,而教师只是课堂的一个组织者和引导者。2丰富“第二课堂”,开展实践活动为了提高学生对语文课的兴趣,拓宽知识面,教师应积极组织学生开展一…     

在系统解剖学教学中实施素质教育的探讨

系统解剖学是一门重要的基础课,也是学生首先接触到的医学课程之一,其学习的好坏不但直接影响着后续课的教学质量,更重要的是影响学生正确学习方法和良好的学习习惯的养成.以往的解剖教学侧重于测试学生的机械识别能力和记忆力,而轻视了想象力和思维能力;只重于测试学生“知识的储存量”,而轻视了动手操作能力和语言表达能力和综合应用知识的能力.教学目的不但在于让学生掌握解剖学知识,更重要的是全面提高学生的素质.因此,教育改革需要从提高教师素质、转变教育思想观念和更新教学方法等多方面来展开。