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加强素质创新教育促进手术学教学改革 总被引:3,自引:1,他引:3
手术学课程是我国高等医学教育设立的一门临床必修课 ,其教学目标是为了增强医学生的动手实践能力 ,全面提高学生的综合素质。面对科教兴国和素质型人才开发的战略目标 ,手术学教学如何跟上时代的步伐 ,是摆在我们面前的不可回避的问题。1 转变教育观念 ,实现素质型人才培养目标 在医学教育改革中 ,只有具备了现代的、进步的教育观念 ,才能有开拓发展的教学行为。手术学教改也是如此。在旧的医学课程以传授知识为目的 ,以书本知识为主 ,以应试做为评价人才的唯一指标 ,大大限制了学生的全面发展与个性培养。素质创新教育则要求在医学教… 相似文献
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医学实验教学应注重四种能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
未来的医学人才应该是知识和能力的有机结合体 ,不但要有扎实的理论基础 ,同时具有强的动手能力 ,分析问题 ,解决问题的能力和强烈的创新意识和创新能力才能适应社会的发展和需要。才能适应市场机制的竞争和挑战。实验教学是高等医学教育的重要组成部分 ,它对培养训练学生的能力 ,扩大知识面 ,提高综合素质有着独特的作用。为培养 2 1世纪合格医学人才必须把能力的培养 ,综合素质的提高贯穿于整个实验教学之中。1 培养学生的动手能力1 1 优化组合教学内容 传统医学实验课的教学往往从属于理论课 ,通常是讲完一个章节的理论知识后安排一… 相似文献
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浅谈在医学实验教学中如何培养学生的能力 总被引:3,自引:0,他引:3
未来的医学人才应该是知识和能力的有机结合体 ,不但要有扎实的理论基础 ,同时具有强的动手能力 ,分析问题、解决问题的能力及强烈的创新意识和创新能力才能适应社会的发展和需要。适应市场机制的竞争和挑战。实验教学是高等医学教育的重要组成部分 ,它对培养训练学生的能力 ,扩大知识面 ,提高综合素质有着独特的作用。1.培养学生的动手能力1.1 优化组合教学内容 传统医学实验课的教学往往从属于理论课 ,主要目的是验证理论。为适应现代医学的要求 ,培养学生动手能力 ,必须对实验内容进行优化组合 ,对那简单验证性的实验应予以淘汰 ,及时… 相似文献
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素质教育是适应社会对人才要求的一种以提高人们综合能力为目标的教育行为。如何将素质教育与人体解剖学教学有机地结合起来 ,培养出高素质的医疗人才 ,成了解剖学教师所要考虑的问题。我认为可以运用以下几种方法 ,把素质教育寓于解剖学教学中。1 让学生掌握正确的学习方法学习能力的培养是素质教育的内容。教师应引导学生从寻找知识间的内在联系 ,知识的共性与特性等方面。学会学习 ,掌握正确的学习方法。使学生会学 ,省时 ,少走弯路 ,成为具有很强学习能力这一素质的学生。其做法是 :①纵向联系 :如当消化系统的课时目标完成后即启发学… 相似文献
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知识是人们对客观事物的认认,智能则是人们认识理解事物、吸收、运用和发展知识的本领。人的能力总是以一定的知识为基础的,知识多了才能更好地进行判断、推想、思维,才能发现未知的东西,从而进一步发展思维能力和创造能力。局部解剖学是基础医学与临床医学之间的桥梁课,目前局部解剖学的教学方式,内容组合各院校不尽相同,但在教学过程中如何培养学生获得知识。并运用所掌握和知识去解决实际问题的能力,这是广大局解教师的共同心愿,这就需要广大的医学教育工作者,在自己的教学实践中不断总结经验,探索各种可能的途径和方法,研讨符合我国国情的局解教学法,使局部解剖学起到真正的桥梁作用。 一、局部解剖学在培养用实型人才中的作用 当代医学教育非常重视实用型人才的培养,学科的设置和发展应该适应培养实用型人才的需要。局部解剖学是基础医学与临床医学之间的过 相似文献
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<正>职业高中英语教学目标是在提高学生英语知识水平和能力的过程中,全面提高学生的内在素质,培养他们的语言运用能力。而传统的职业高中英语课堂教学中,教师忽视学生学习的主体地位,注重知识的传授,课堂教学中,不重视情境教学 相似文献
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护理专业课程设置改革对人体解剖学教学的影响与对策 总被引:1,自引:1,他引:0
为适应护理专业课程设置改革和护理教育发展的需要,护理解剖教学突破传统的教学体系和模式,优化教材内容,创新教学方法,构建融知识传授、能力培养和素质提高为一体的教学模式,使护理解剖教学为护理专业服务,以适应护理教育发展的需要。 相似文献
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医学人文教育融入护理教学中的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
21世纪新的医学模式,对护理学教学提出了新的要求,必须从培养目标的制定、教学内容的更新、教学方法改革和教师自身素质提高上适应这一需要。对护理人才人文素质的培养是个系统工程,应贯穿于学习的始终,融于各课程之中,深入到各教学环节。 相似文献
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七年制教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
新世纪将是一个现代化建设、高科技飞速发展的世纪,面向21世纪培养的人才必须是有更强的开拓进取精神和社会参与意识,具有较强的综合素质和社会适应性,应具有坚实的基础知识,较强的自学能力以及分析问题、解决问题的能力。随着新世纪的即将到来,原有的人才模式已不能适应社会的需要,因而明确教育发展方向和目标,加大改革力度,加快改革步伐就显得十分重要。临床医学和口腔医学七年制培养的是高层次教学、科研人才和高级临床医师,通过七年的学习,他们打下了坚实的专业基础,具有广博的相关学科知识和较强的临床实践能力,最后获得硕士学位。但是… 相似文献
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随着医学教育改革与发展,医学教育的超前意识显得尤为重要。所谓医学超前教育,就是培养具有能独立解决问题,知识自我更新能力强,能适应将来需要的高素质跨世纪人才。基于此考虑,我科成功地摸索出了一条在培养学员“适应未来,自我更新”的教改之路。 一、开发智能,在培植学员的学习探索性下功夫。美国心理学家布鲁纳认为:要培养具有发明创造才能的科技人才,不但要使学生掌握基本概念、基本原理,而且要开发学生对待学习的探索性态度,培养出能适应未来的进取性和实习性复合型人才。手术学教学是一门在理论概念基础上实践性很强的课程,具有较大的灵活性。培养学员的独立解决问题能力是其关键。我 相似文献
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中等专业学校的任务是为四化建设培养具有基本理论和实践技能较强的实用型中等专门人才。在中等卫生学校,培养具有较强卫技能力的学生是最重要的任务。因此,作为基础课的解剖教学不仅是向学生传授系统的解剖学知识,而更重要的是应承担起培养学生能力的重要任务。那么,怎样才能完成解剖学教学的总任务,以适应培养适用型人才的需要呢?本文就此谈以下几点肤浅体会:l建立和谐的师生关系,创造良好的课堂气氛是搞好解剖教学,提高教学质量的重要条件。教学:是教师教、学生学的统一活动,是教和学这两个侧面的辩证统一,二者缺一不可。没… 相似文献
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培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的临床医学毕业生,实现地方高校培养应用型人才的目标。设计以临床案例为导向的人体解剖学教学内容,创建立体化的人体解剖学教学方法、教学手段、成绩评定体系——学生课前搜集资料,课堂讨论教学病例,教师结合传统课堂教学与网络信息化教学。以临床为导向的立体化课堂教学新模式,极大地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的早期临床思维能力和合格医生所需的综合素质;同时提高了教师的教学效果、教学效率,充分实现了教学手段的现代化。真正实现了"基础与临床课程交叉渗透、早期接触临床"的医学教育新理念。 相似文献
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当今世界各国的竞争是综合国力的竞争,归根到底仍然是人才素质的竞争。面对全球性的教育改革,我们必须用科学的方法研究和制定跨世纪医学人才的培养方向。教师是培养人才的主力军,学生智力的开发,创造能力的培养不完全是在教师传授知识过程中自动形成,而是教师有意识有目的地帮助学生开发智能,引导学生把所学知识转化为一种能力,所以把科研引进教学是一种有效手段。 相似文献