加强基础护理技能教学培养实用护理人才

实践性教育作为培养实用护理人才的核心，已受到医学院校的普遍重视，就如何扎实有效地开展基础护理技能教学从5方面进行探讨。     

从培养高级护理人才角度谈优质护理服务

护士在保护患者安全和提供优质护理服务方面起着举足轻重的作用。美国医学研究所（Institute of Medicine）发现,护士怎样照顾患者直接关系到患者的健康．有时候甚至影响到患者的生活质量和生命安危。研究还发现．相对于其他的医护人员,护士在发现和纠正医疗事故上起的作用更大。     

从护理学基础教学谈高职护生能力培养

高等职业教育是培养学生掌握职业知识与技能，使其具有服务社会的谋生手段。但是，随着社会经济的发展，人才竞争加剧，对高职院校毕业生的要求也越来越高。高职护理专业是学校的特色专业，招生人数最多，如何对其进行多方面能力的培养，使其更好地适应社会，是护理系全体教师面对的一个研究课题。     

从SARS爆发谈临床医学人才的培养

通过反思SARS流行暴露出的临床医学人才培养中存在的问题,如医学专业课程教育、临床基本技能训练、群体保健教育、人文关爱和心理素质教育等,结合医学教育国际标准,建议在临床医学人才的培养中应调整传染病学、精神病学的教学内容,完善人文类课程和群体保健课程体系,严格住院医师的临床基本技能和临床应对能力的训练.     

护理学基础教学中创造性人才的培养

随着社会和经济的发展,人们对健康的需求不断提高,今天学校培养的护士应能适应未来医疗护理的需要,具有创造新的护理模式、探索新的护理手段和不断满足未来人们健康需求的能力,由此可见,只有培养创造性的护理专业人才,才能驾驭未来。《护理学基础》是一门护理专业的基础课,护理教师要结合本学科的特点．在口常教学中积极探索有助于培养学生创造性能力的教学方法,为培养创造性人才奠定基础。     

从SARS爆发谈临床医学人才的培养

通过反思SARS流行暴露出的临床医学人才培养中存在的问题，如医学专业课程教育、临床基本技能训练、群体保健教育、人文关爱和心理素质教育等，结合医学教育国际标准，建议在临床医学人才的培养中应调整传染病学、精神病学的教学内容，完善人文类课程和群体保健课程体系，严格住院医师的临床基本技能和临床应对能力的训练。     

提高基础护理技能水平培养社会所需护理人才

护理学基础是培养护生临床实践能力的关键课程,对该门课程的掌握程度直接影响护生今后的临床实习和工作.随着医学护理模式的转变及临床对护理人员素质要求的提高,如何培养面向21世纪适应护理发展需要的实用型人才是护理教育者面临的重要课题.我校基础护理教研组根据＂传授知识、强化技能、提高素质三者并重＂的现代教育理念,对基护实验教学进行了探索性改革,把教学着眼点放在护生操作技能强化训练上,取得了一些成绩：2009年我校参加黑龙江省主办的首届护理技能操作大赛,有4名参赛选手均获优秀奖;2011年5月黑龙江省中等卫生学校学生护理技能比赛,3名参赛选手中2名获一等奖,1名获三等奖,且2名获一等奖的选手即将代表黑龙江省参加国家级的护理技能大赛.现将实践与体会总结如下.     

改革护理专业英语教学培养实用型护理人才

1 本课题研究的背景 由于经济全球化进程加快,一方面是国际护士市场出现了紧俏的行情,特别是欧美发达国家逐渐进入老龄化社会后,形成了对护士需求新的快速增长。如美国而言,由于护士的奇缺,致使目前美国的很多医院无法正常运行。     

改革基础化学教学，培养创新型人才

在基础化学教学中,为了加强培养医学生的创新能力,根据教学实践活动诸多环节的各自特点,从更新教学内容,优化教学方法和尝试开放式教学等方面,不断激发学生的学习兴趣和创新动力,使学生透彻掌握基础化学的核心内容,取得满意的教学效果。     

从微生物学实验教学谈培养实用型检验人才

随着医疗事业的飞速发展和现代化诊治技术的提高,各级医疗单位对医检人员的整体素质要求也随之提高,因此医学中专生的就业面临着越来越多的困难。为了提高就业率,中专学校就要办出自己的专业特色来,在加强思想素质和技术操作上大做文章,为各级医疗单位提供一批思想好、技术精的实用型人才。中等卫生学校医学检验教育就是培养实用型检验技术人员,即学生毕业工作后,能很快地适应工作环境,承担医院检验科、医疗防疫部门及各级医疗卫生机构的日常检验及其他医学工作。检验专业实验教学在此起到了关键性的作用。通过几十年的工作经验,笔者认为要…     

谈基础护理教学的课间见习

本文介绍了基础护理学教学过程中的课间见习，并对课间见习进行了调查评估，简要分析了见习护生的心理及指导方法     

从组织工程学谈医学创新人才的培养

组织工程学是相关领域成果和技术不断交叉、融合和相互渗透的创新产物,其发展过程体现了学科交叉、立体思维、人文精神的重要性。医学高等教育大面积的普及和专业的拓展,使得医学研究越来越成为多学科、多层次、多方位的研究方式;医学的发展需要能应对各种挑战并具有终身学习能力的医学创新人才。医学创新人才必须注重交叉学科的学习、立体思维的培养、人文精神的培育。     

优化儿科护理教学培养高素质的护理人才

随着医学模式和护理模式的改变，对护理人员的要求越来越高．因此作为儿科护理教师必须优化教学。首先是对教学目标的优化．其次是对教学方法的优化，包括课堂教学方法优化和临床实习带教方法优化．这样才能培养出高素质的护理人才。     

更新教学理念培养实用型护理人才

随着医药卫生事业的不断发展,各层次的护理教育在规模和质量上都有了较大提高,尤其是高等护理教育的迅速发展和不断扩招,使中等护理专业毕业生就业难成为一个不争的事实,就业方向逐步转向基层医院或社区门诊部。如何顺应这一就业新趋势,是中专护理教育面临的一个重要问题。我校以教学改革为动力,以更新教育观念为先导,面向基层医疗卫生市场,在着重培养实用型初级护理人才方面摸索出了一条新路子。1更新观念,以社会需求调整培养方向中等医学教育要求培养适应21世纪社会需求的实用型、综合型、复合型人才。我校在经过长时间发展之后,现在面临…     

改革实践教学 培养应用型护理人才

实践教学的改革是培养应用型护理人才的关键,文章在分析我校护理专业实践教学现状的基础上,提出了实践教学的改革途径,即构建完善的实践教学模式、应用多元化教学方法、实施综合评价方法,保证了我校应用型护理人才的培养目标。     

改革护理操作教学 培养实用型人才

分析我校学生练习护理操作积极性不高,每学期有1/3学生操作技能考核不合格的原因,进行护理操作教学改革,重点在考核方法上下工夫,提高学生的学习兴趣,激发其潜力,提高学生的护理操作技能水平,使其更能适应临床护理工作。     

加强体育教学 培养新型护理人才

在护理专业体育教学中,培养学生良好的心理和身体素质,塑造护士外在美与内在美的和谐统一,以适应社会对护理人才的需求。     

实用型护理人才的培养与生理学教学

实用型护理人才的培养与生理学教学王引华附属卫生学校生理教研组（上海，２０００７０）关键词教育，护理；生理学；实用型人才分类号Ｒ１９２．６世界卫生组织提出了“２０００年人人享有卫生保健”的目标，国家根据本身的财力、物力、社会、需要人才情况等，向我们中等...     

从截瘫病人的护理谈护理教学中护生细节理念的培养

护理工作是一项十分精细的工作,从对患者的理解、关怀到精湛的技术,每一个护理细节都需要倾注高度的责任心、细心、耐心和爱心,具备细节理念是合格护士必备的素质,作为护理教师在临床教学过程中需注重对护生细节理念的培养。本文以截瘫病人护理为例,浅谈在护理教学中培养护生细节理念的方法和体会。