"三个代表"重要思想的理论风格初探

在党的十六大后，全党掀起了学习“三个代表”重要思想的新高潮。胡锦涛总书记强调“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针：作为一个全面科学的理论体系，它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的，不仅内容丰富、寓意深刻，而且具有鲜明的理论风格。     

努力实践“三个代表”思想全面提高党员干部素质

江总书记的“三个代表”是新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领。“三个代表”的论述高屋建领,总揽全局,从根本上回答了在充满希望和挑战的21世纪,我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题,为新时期全面加强党的建设指明了方向,抓好基层党组织建设的首要任务就是要全面提高党员干部素质。一年来,华北煤炭医学院临床三部党支部在学院各级党组织的领导下,紧紧围绕学院的中心工作,结合支部实际,以学习“三个代表”深化思想政治工作为突破,以强化管理为保证,全面加强和改进临床三部党员干部队伍建设,重新塑造党员干部队伍形象,使党员干部素质有了明显的提高。1 重视学习抓思想1.1 加强理论学习,突出针对性 学习是开展思想工作的重要途径,也是提高认识的首要前提。中国共产党代表着中国先进社会生产力的发展要求,代表着先进文化的前进方向,代表着中国广大人民的根本利益。支部通过学习讨论,一致认     

高校科研工作中如何贯彻"三个代表"重要思想

科学技术是第一生产力的重要思想和“科教兴国”的伟大战略，赋予了高校科研工作重大的历史责任。而“三个代表”重要思想不仅是新世纪加强和改进党的建设的伟大纲领，更是全面推进高校改革和发展的指导思想，只有深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，更新观念、锐意创新，才能更好的推动高校科研工作的全面进步。     

践行“三个代表” 加强党员队伍建设

实践“三个代表”思想，加强党员队伍建设，不仅是时代的要求，而且是每个党员的神圣职责。在全面建设小康社会、基本实现现代化的伟大征程中，会遇到许多意想不到的困难，面临很多突如其来的挑战，广大党员，应加强队伍自身建设，身体力行“三个代表”重要思想。     

贯彻“三个代表”重要思想端 正大学生入党动机

当今大学生，绝大部分都有自己的抱负，能以一种积极进取的态度来对待人生。考入大学后，要求加入党组织首先成为他们的政治目标，因此，大学生中申请入党的人数越来越多。近期，我们通过谈话等方式对本校2、4年级部分要求入党的大学生进行了思想、信仰调查。调查表明，申请入党的大学生主流是好的，但是，由于其特定的心理、生理时期和社会历史等方面的原因，在他们身上也表现出坚定共产主义信念与加强理论学习之间的差距；强烈的自主意识与思想行为尚不成熟之间的差距；积极上进的愿望与严格要求自己之间的差距。     

试论"三个代表"重要思想教育与创新教育

“三个代表”重要思想是马克思主义与中国发展现状相结合的产物，它与马克思主义有着实现共产主义的共同社会理想，有代表最广大人民利益的一致立场，有实事求是的相同理论本质，是面向21世纪中国化的马克思主义，是新世纪新阶段继往开来，与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。为学习贯彻“三个代表”重要思想．党中央发出了在全党     

解读十六大主题 实践“三个代表”重要思想

十六大报告明确提出,在当前,“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的行动指南。而实践“三个代表”重要思想,关键在于坚持与时俱进,核心在于坚持党的先进性,本质在于坚持执政为民。     

以“三个代表”重要思想为指导 加强医院党建工作

江泽民同志明确提出，中国共产党要始终代表先进生产力发展要求，代表先进文化前进方向，代表最广大人民的根本利益。我们必须联系实际，认真学习、领会、把握这一重要思想的精神实质，加强党建工作，增强党的凝聚力和战斗力，带领职工群众为全面推进卫生事业改革和发展做出应有的贡献。随着卫生事业改革的不断深入，也给医院党建工作带来了新课题，按照“三个代表”的要求，分析医院党员队伍状况，     

“三个代表”重要思想与民族主义教育

目的从民族主义———爱国主义———“三个代表”重要思想作为一条主线,教育学生要做社会先进生产力的开拓者、社会先进文化的弘扬者、广大人民群众根本利益的维护者。方法要求学生立志要做贯彻落实“三个代表”的典范,认清中国社会发展的历史,树立民族主义观念、爱国主义理想,争做“四有”新人。结果学生思想觉悟有不同程度的提高。结论必须加强对学生进行民族主义教育。     

《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学探讨

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程是医学院校学生必修的一门政治理论课.其主要肩负着政治观念导向、人文精神培育两个方面的功能.受师资力量不强等5个因素的影响,该课程教学效果一般.针对教学中存在的问题,笔者认为可以从整合人力资源、调整讲课体系等几个方面来改进教学.     

高标准落实"三个代表"重要思想 努力创建具有南战区特色的一流总医院

本文阐述了以“三个代表”思想为指导,从科技强院、文化兴院和质量建院三个方面加强医院全面建设的经验,可供医院学习借鉴。     

中医学“和”思想的哲学思考

"和"是中国哲学思想的一个重要范畴,也是中国传统文化的一种哲学思维。"和"是指人与自然、人与社会、人与人之间以及人体自身内部是一种和谐默契、相辅相成的关系。这种观念贯穿于国人对宇宙万物认识的全过程,成为中华民族精神信念和行动上的一种烙印。同时,"和"的思想深植于中医学理论中,成为影响中医理法方药,指导辨证诊治的重要依据。中医学的产生和发展有其独特的规律,是中国传统文化中一颗璀璨的明珠,对中国哲学的发展起到了较强的助力作用。     

坚持"早正严实"教学指导原则着力培养合格临床医生

本文概述了中山大学医学教育近10年来,传承"三基三严"优良教育传统,创新"三早教育模式",坚持"早正严实"教学指导原则,强化医学生职业素质、实践能力和创新能力,培养合格医学生的理念和实践,以期为学院教育医学生的培养提供借鉴.

Abstract：

This paper presents an overview on the school-running concept and practice of the Medical School of SUN Yat-sen University in recent decade. While inheriting the fine educational tradition of Three "Bs" and Three "Ss" ( emphasizing the mastery of basic theories, basic knowledge and basic skills, as well as the development of serious attitudes, strict operating and stringent requirements for a high standard level ) , we established the Three-early-involvement Educational Model (early involvement in clinic practice, early involvement in scientific research, and early involvement in social practice ). In light of the integrated principles simplified as "earliness, integrity, strictness and solidity" in medical education (including the three-early-involvements; professional morality and medical ethics; the "Three Ss" and "Three Bs" ; solid clinical basics and sound monitoring) , we consolidated the professional quality, practical and innovative abilities of medical students in the cultivation qualified medical graduates. The paper can provide favorable reference for other medical schools in the training of qualified medical students.     

实践“三个代表” 培养高素质医学人才——《医学物理学》教改探讨

把"三个代表"重要思想与医学物理学的教学实践紧密联系在一起,用"三个代表"的精神指导医学物理学的教学改革,并且具体落实到教学的每一个环节中,切实提高教学质量,培养高素质、创新型的医学专门人才。     

江淹"恨人"心态解读

在刘宋元嘉之后偏畸的士林文化氛围中,江淹的“恨人”心态导源于他早年一直固守的儒家的“立功”理想。细绎江淹“恨人”心态的演化轨迹和情感内涵,可以看到此种心态是对中国古代文人悲情体验的高度概括。由于江淹诗赋的影响,“恨人”心态已经成为常见的古代文人悲情体验的文学意象之一。     

《温疫论》对温病学说形成和发展的影响

分析了吴又可《温疫论》对温疫学说、卫气营血学说、湿热学说、伏邪学说、和错简学派俞根初学术思想的影响,认为该书对温病学说的形成和发展具有重要的推动作用,是中医温病学的奠基著作之一。     

《内经》中“以”字译法探讨

“以”字译法,由词性决定。“以”后面带有宾语时是介词,译为“在、用、拿、把、根据、按照、由于、因为”等。“以”字连接动词、形容词或词组、句子时是连词,译为“而、来、用来、以至”等,或不译。     

从中医“治未病”思想论治骨性关节炎

临床运用“治未病”思想指导骨性关节炎的防治,未病者情志调和,身心健康,劳作适宜,适当补益,从而减少了骨性关节炎的发病率;已病者根据临床表现辨证论治,内服中药,外用针灸等多种治疗方式相结合,从而达到及早诊治,防止进一步发展的目的。     

试论《三因司天方》与《辅行诀》五脏用药法要的互补性

[目的]研究《三因司天方》与《辅行诀》协同应用于临床的可行性。[方法]采用文献法对《三因司天方》与《辅行诀》进行研究,从诊断和治疗两方面作梳理分析和比较,依据中医经典理论体系,结合临床实践经验,合理推导得出结论。[结果]《三因司天方》以五运六气为理论核心,《辅行诀》以五脏补泻为理论核心。《三因司天方》的诊断以发病时间和临床表现为依据,重视症状。《辅行诀》的诊断以临床表现为依据;除症状外,更加注重发病以及就诊时间这个重要因素。《三因司天方》的组方思路基于五行生克之理,利用药物的五味,而不是单纯依据药物的功效来治疗。《辅行诀》方药更有特点,结构严谨,有明确的组方规则;从五行五脏论治的角度,细分药物。[结论]《三因司天方》与《辅行诀》都以《内经》为理论基础,并加以发挥和创新,在疾病的诊断和治疗上是互通的,同时又各有侧重和优势,可以互为补充。对《三因司天方》与《辅行诀》的互补性进行深入研究和阐发,并在临床实践中应用与验证,具有现实意义。