行为干预在农民健康教育中的研究

我们在对胶州市农民进行卫生知识传播的基础上,针对其吸烟、酗酒、嗜盐、饮食卫生、饮水卫生及个人卫生等不健康行为进行了干预性研究。结果表明自我干预在纠正农民的不健康行为中有一定的作用(占9.6％);家庭行为干预占行为干预的47.6％,其中家庭妇女占家庭干预的81.7％;动员在校学生或社会群体参与健康教育传播活动,相互发生影响,效果最好;行政干预的措施是领导者参与,效果较差,占10.6％,但行政干预是一切行为干预的基础;经济干预,对农民来讲,只能在特定的环境下限制其不健康行为的发生,起不到纠正不健康行为的作用;法制干预,由于在纠正不健康行为上无法律法规可循,乡规民约达不到改变不健康行为的目的。 我们认为,要纠正农民不健康行为,提高农民的健康素质,必须以行政干预为基础,带动家庭干预、群众干预、自我干预等其他行为干预,加强健康知识的传播和教育,反复强化改变农民的知识结构和信念,进而改变不卫生的生活方式,建立健康行为,提高农民的健康素质。     

卫生知识在农民家庭中的传播效果研究

卫生知识在农民家庭中的传播效果研究（２６６３００）山东省胶州市卫生防疫站孙毓利用传播理论研究农民对卫生知识的接受效果是开展健康教育重要措施。其目的是利用科学的，有效的传播渠道，向农民传播和普及卫生保健知识，转变农民的卫生观念和促进不卫生行为的改变，提...     

健康教育及其材料制作

1　健康教育与健康促进健康教育 ( Health education)是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量。健康教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的 ,它的核心是教育人们树立健康意识 ,养成良好的行为和生活方式。它与传统意义上的卫生宣传不同。卫生宣传是指卫生知识的单向传播 ,其受传对象比较广泛 ,不注意信息的反馈和效果 ,常以生物医学模式的观念看问题。尽管卫生宣传…     

云南省农村健康教育现状及对策研究

通过对3个县9个乡的农村健康教育现状调查,发现农村专、兼职健康教育人员数量、健康教育人员进村入户的工作方式、农民基本卫生知识掌握水平和基本卫生行为形式水准与法定报告的各类传染病在农民中的发病率有显著的负相关关系,还发现农民经济收入水平、健康教育人员进村入户的工作方式与农民基本卫生行为的形成有显著的正相关关系;农民经济收入水平、健康教育人员进村入户的工作方式、农村健康教育人员接受培训的数量与农民基本卫生知识的掌握水平也有显著的正相关关系。据此提出了农村健康教育的若干对策。     

健康教育电视栏目的编辑思路

健康教育专栏以传播卫生信息、普及卫生知识、引导人们建立良好的卫生行为和科学的生活方式，提高人们防病治病和自我保健能力，促进人们健康为目的，编辑思想必须顺应医学科学的客观规律，必须顺应人们对健康的需求。     

大学生卫生修养与高校健康教育模式

笔设计与其化水平相适应的ＫＡＰ问卷，调查大学生卫生修养现状，发现有知－信－行不一致现象。提示高校健康教育着眼点必须从传播卫生知识转移到行为干预上来。这种有效健康教育应包含学校传播卫生知识，行为干预和改变校园环境不良因素，可称为全方位健康教育模式。     

运用IKAP理论对代谢综合征农民患者的健康教育

运用IKAP理论，对代谢综合症的农民患者进行有计划、有目的、有评价的系统的健康教育活动，以科学的理论为依据，并采用规定的程序进行健康教育，进一步提高了农民卫生知识知晓率，增强了农民的健康意识，引导农民形成良好的卫生行为，提高农民卫生行为形成率。有效遏制和降低农民代谢综合征发病率、致残率。     

健康教育中的健康传播策略

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。作为一种投入少效果好的治疗方式，健康教育的基本任务之一是通过传播普及卫生科学知识，帮助人们建立健康信念和行为模式。     

石岭镇农村大面积人群社区健康教育之实践

本文通过对广东省廉江市石岭镇２．５万农民有计划、有组织地开展农村社区健康教育，对广大农民采取一系列综合性的行为干预措施，改善了广大村民不卫生行为和传统习惯，改善了村容村貌及家庭环境卫生，建立起新的健康生活方式，初步探索出一套适合农村特点，开展大面积人群社区健康教育的工作模式和工作方法。     

卫生新闻宣传与健康教育

卫生新闻宣传是卫生工作的重要组成部分,其工作目标是向群众传播卫生工作中的重要信息,使群众了解国家及当地的卫生工作重点及其相关的内容。健康教育以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标。卫生新闻与健康教育既有区别又密切相关。由于医疗卫生与大众传媒分属不同学科领域,长期以来存在交流障碍。如何结合重大卫生新闻事件,强化防病知识的宣传;结合突发性传染病的及时报道,引导公众正确应对公共卫生危机;结合慢性病患病率的升高,宣传健康的生活方式等内容,是目前从事卫生新闻报道值得研究的课题。     

790名农民5年健康教育干预终末评估报告

通过对余杭市厨房牛村15岁以上年龄组790名农民为期5年的健康教育干预后，卫生知识合格率显著提高，卫生态度积极，不良卫生行为有了很大改变，与对照组833名农民相比效果显著。结果提示，对农民实施健康教育干预要针对目标人群，有组织、有计划开展系列活动，并保持一定的覆盖面和频率，制定切合实际的干预方案才能取得显著效果。     

“亚健康”状态的健康教育方法探讨

亚健康是当今危害人类健康的头号隐形杀手,也是现代医学难题之一。健康教育的核心是通过卫生知识的传播和干预,改变人们的不健康行为,提高健康水平。工作中应采用整体护理框架,运用护理程序,借鉴教育方法和技巧,促进亚健康人群健康的行为方式的形成,从而实现改善亚健康状况的目标。     

健康教育在护理工作中的作用

健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动,是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,合理利用资源,采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。随着社会的进步和科技的发展,人们对疾病和健康有了新的认识,健康教育作为传播卫生知识,建立卫生行为,增进自我保健能力,提高生命质量的有效手段,已成为医疗服务的重要组成部分。     

“亚健康”状态的健康教育方法探讨

亚健康是当今危害人类健康的头号隐形杀手,也是现代医学难题之一.健康教育的核心是通过卫生知识的传播和干预,改变人们的不健康行为,提高健康水平.工作中应采用整体护理框架,运用护理程序,借鉴教育方法和技巧,促进亚健康人群健康的行为方式的形成,从而实现改善亚健康状况的目标.     

高密市农民健康教育干预效果评价

[目的]评价开展农民健康教育干预的近期、远期效果。[方法]1990年在高密市整群随机抽取4个自然村的6岁以上居民为观察对象，以其中2个村为实验组，2个村为对照组，实验组进行为期13年的健康教育干预，分别于开展健康教育前、干预中期、干预末期，对2组人群的的卫生知识得分、卫生行为形成率、肠道寄生虫感染率与老年人8种常见病患病率进行调查。[结果]在实验组开展农民健康教育干预后，观察对象的卫生知识得分与卫生行为形成率明显高于对照组，肠道寄生虫感染率干预结束后低于对照组；7种老年人常见慢性病患病率实验组均低于对照组。[结论]在农村开展健康教育干预能够引导农民改变不卫生的生活习惯，消除致病危险因素。     

我校健康教育全面质量目标管理的基本做法

健康教育的新概念认为,它不限于传播卫生知识,更重要的是培养和增强人们的健康责任意识和养成健康、科学的生活方式和行为。T、Q、C（全面质量目标管理）是在传统质量目标管理,统计质量目标管理的基础上发展起来的。而抓学校健康教育T、Q、C是搞好学校体卫工作的动力。为此,我校近三年的基本作法是：正加强对健康教育的学习,提而学生幻康意识过去,健康教育的概念主要被理解为宣传和普及卫生知识,但实践证明,单是卫生知识的传播并不一定能改善群众的卫生行为。当今,健康教育已经成为一门新兴的学科,但目前还没有一套理想和普遍…     

浙江省某健康教育示范社区基线调查分析

目的为了解和掌握杭州市余杭区社区卫生服务需求和健康相关知、信、行,以便为下一步合理配置卫生资源、更好地开展卫生服务与健康教育提供依据。方法自行设计调查表,对调查员进行培训。经过培训的调查员对农民进行入户问卷调查,将调查结果进行统计分析。结果示范点和对照点的家庭卫生状况尚可。示范村农民较对照村农民喜吃腌制食品;示范村农民对吸烟的危害认知度比对照村农民高;对艾滋病传播途径的认知度尚可;在慢性病知识中有几项的知晓率还较低。两村农民都希望获得更多的卫生知识,形式上首选的是电视。结论居民的某些卫生知识知晓率和卫生行为形成率尚不够理想,今后应有针对性地加强这些知识的传授;开展健康教育综合干预,促进农民建立良好的卫生习惯和健康行为。     

江北区不同人群卫生防病知识调查结果

<正>健康教育是在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使人群或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复,及提高健康水平的目的[1]。2011年8—9月选取宁波市江北区城市居民、农村居民、机关事业单位人员、企业员工、学生和流动人口等6类人群,开展基本和重点卫生防病知识知晓率、健康行为形成率的调查,现报告如下。     

基层医院健康教育方式探讨

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为与生活方式的教育活动过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生活质量。健康教育的关键是一种干预，它提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务。使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗和康复等各个层次的健康问题时，有能力作出行为抉择。为此医院专门建立健康教育小组，开展医院健康教育研究，探索适合我院健康教育的方法和途径。现就我院健康教育的基本策略和总体思路进行探讨。     

卫生科普电视为部队健康教育建立功勋

当前，部队健康教育正在蓬勃展开，卫生知识传播任务相当繁重，选择适当的传播媒介能使指战员在短时间内学习和掌握基本的卫生知识，改变不良卫生行为。电视本身具有直观性、色容性、声影并茂，以及传播的广泛性、及时性、同步性，通过荧屏折射出当今行为模式、化意识，道德观念等各层次的表象活动，可以对人群的行为方式产生重要影响。因此，利用连队电视录像设备或机关闭路系统开展健康教育，是切实可行且行之有效的方法。