三水市西南城区学龄前儿童弱视调查

弱视在我国是一个相当严重的儿童健康问题,为了解学龄前儿童弱视发病情况,做到早期发现、早期治疗,我院于2001年7月-200年6月对西南城区26间幼儿园4～7岁6884名学龄前儿童进行弱视调查,现将调查结果报告如下:     

沧州市1182名学龄前儿童视力调查研究

弱视是严重危害儿童视力和双眼单视功能发育的常见眼病,学龄前儿童期是视觉发育的敏感期,为探索学龄前儿童弱视与视力低常的关系,并了解其屈光状态,我们对沧州市8所幼儿园部分学龄前儿童进行了视力及屈光状态调查,报告如下。     

综合增视治疗仪治疗学龄前儿童弱视107例分析

目的经过对综合弱视治疗仪治疗学龄前儿童弱视疗效的观察,摸索治疗儿童弱视的有效治疗方法及途径.方法应用BS-V型综合增视治疗仪对弱视儿童进行综合治疗.结论 BS-V型综合增视治疗仪对学龄前儿童弱视治疗有效,具有针对性强、方法简单明了、易操作等特点,是治疗学龄前儿童弱视较为理想有效的方法.     

小瞳检影法在学龄前儿童弱视普查中的应用

弱视是影响儿童视觉发育最常见的疾病,但学龄前儿童理解配合能力差,如何能寻找一种客观快速的弱视筛查方法应用于学龄前儿童视功能的检测始终是小儿眼科工作者所关注的课题。为此我们分别于2007年4月和10月对我省文山壮族苗族自治州、玉溪市幼儿园2297名2～6岁学龄前儿童进行了小瞳检影屈光调查,现将调查结果报告如下。     

学龄前弱视儿童弱视程度分布的探讨

目的探讨玉林市学龄前儿童弱视眼弱视程度分布,为儿童弱视防治干预措施提供资料。方法收集2002年1月至2008年1学龄前弱视儿童420例（808眼）进行回顾性分析。结果学龄前儿童弱视程度以中度弱视不主,综合男女各年龄组,轻度、中度、重度弱视分别占34.65%、57.55%、7.80%;不同性别不同年龄弱视程度构比各有特点。结论玉林市学龄前儿童弱视程度以是中度弱视为主,严重影响视力发育的重度弱视也要引起足够关注,定期深入社区幼儿园进行视力检查和屈光筛查是早发现早治疗弱视儿童眼的有效方法。     

学龄前弱视儿童弱视眼屈光分析

弱视是学龄前儿童眼科疾病中较为常见的一种,对儿童的生理以及心理危害都很大。鉴于弱视对学龄前儿童的危害之大,本文在分析学龄前儿童弱视的概念以及危害的同时,通过对弱视的发病原因进行分析,并对当今医学界所较为广泛采用的治疗方法、仪器进行介绍和深入的了解,对这些方法、仪器的适用病例进行介绍,并且对现今国内外研究现状进行一些简明扼要的介绍。     

1032名学龄前儿童弱视斜视调查

１０３２名学龄前儿童弱视斜视调查和顺县人民医院（０３２７００）药广俭为了解我县学龄前儿童弱视、斜视发病情况，笔者１９９４年７月至９月进行了调查。结果如下：１对象及方法和顺县四所幼儿园、三所小学的学前班，共１０３２人，其中男性５３６人，女性４９６名，年...     

河北省石家庄地区学龄前儿童散光状态分析

学龄前儿童处于视功能发育敏感期内,异常屈光状态极易导致弱视.弱视是儿童时期可治疗的视力缺陷,散光性屈光不正是儿童弱视的重要危险因素,为了了解学龄前儿童散光屈光度的变化规律以及散光作为弱视危险因素所占的比例,我们对石家庄市区及石家庄市山区部分儿童进行屈光筛查及外眼、眼底检查,报告如下.     

学龄前儿童屈光参差与弱视

对82例学龄前儿童屈光参差性弱视进行了统计分析。结果表明:①学龄前儿童屈光参差性弱视以6岁组为多（占67.07％）;其类型以复性远视性屈光参差为主（占57.31％）;4岁、5岁、6岁三个年龄组之间的弱视深度无统计学差异（P>0.05）.②学龄前儿童屈光参差程度与弱视深度之间未见相关。但等效球镜差值≥4.00D与<4.00D者之间在弱视深度上有显著性差异（X~2=6.2713 P<0.05）文章还讨论了屈光参差性弱视的发病机理及学龄前儿童屈光参差的治疗.     

视力低常的学龄前儿童屈光不正的分布规律研究

目的观察分析视力低常的学龄前儿童屈光不正的分布规律。方法选取本院随机(在2015年1月～2017年1月)搜集的120例(120眼)视力低常的学龄前儿童(3～6岁),所有儿童均接受图形视力表检查、对数视力表检查、Suresight手持式自动验光仪屈光检查。将视力低于0.8的患儿实施散瞳验光。结果 (1)3岁学龄前儿童视力低常率为50.00%,4岁学龄前儿童视力低常率为16.67%,5岁学龄前儿童视力低常率为16.67%,6岁学龄前儿童视力低常率为16.67%,4、5、6岁学龄前儿童视力低常率比较无明显差异(P 0.05),3岁学龄前儿童视力低常率显著高于4、5、6岁学龄前儿童(P 0.05);(2)3岁学龄前儿童在屈光不正、远视、近视等方面的出现率明显高于4、5、6岁学龄前儿童(P 0.05);而3、4、5、6岁学龄前儿童混合散光的发生率无明显差异(P 0.05);(3)120例视力低常的学龄前儿童中共检出60例弱视儿童,占50.00%(60/120,28例中屈光不正性弱视、20例屈光参差性弱视、12例斜视性弱视),学龄前男童与学龄前女童在弱视检出率比较差异无统计学意义(P 0.05),3、4、5、6岁学龄前儿童的弱视检出率差异有统计学意义(P 0.05)。结论 3～6岁学龄前儿童年纪越小视力越差,年纪越大视力越好,因此也说明了学龄前期的儿童视力随着年龄的增长不断发育成熟;屈光不正分布规律显示3～6岁学龄前儿童远视是视力低下的主要发生原因,所以我们对其要做到早发现、早诊断、早治疗。     

学龄前儿童屈光参差与弱视

对82例学龄前儿童屈光参差性弱视进行了统计分析，结果表明：①学龄前儿童光参差区性弱视以6岁组为多(占67．07％)；其类型以复性远视性屈光参差为主(占57.31％)：4岁、5岁、6岁三个年龄组之间的弱视深度无统计学差异（P>0．05)，②学龄前儿童屈光参差程度与弱视深度之间未见相关，但等效球镜差值>4．00D与<4．00D之间在弱视深度上有显性差异(X^2=6．2713 P<0．05)章还讨论了屈光参差性弱视的发病机理及学龄前儿童屈光参差的治疗.     

综合疗法结合健康教育治疗学龄前儿童弱视临床观察

目的观察综合疗法结合健康教育治疗学龄前儿童弱视的效果。方法将2009年1月1日-2010年12月31日来我院儿童眼保健科检查的250例弱视学龄前儿童随机分为普通组和观察组,普通组给予常规的综合治疗,观察组给予综合治疗法加健康教育,观察两组儿童的治疗效果,并对结果进行分析。结果普通组治疗学龄前儿童弱视的总有效率为87．2％,其中基本治愈率为64％,进步率为23．2％,无效率为12．8％。观察组的总有效率为97．6％,其中基本治愈率为86．4％,进步率为14％,无效率为2．4％。结论综合疗法结合健康教育对治疗学龄前儿童弱视有显著效果,值得推广。     

学龄前儿童视力与斜视、弱视调查

视力是眼功能的重要标志,儿童视力与斜视弱视发病情况已日益引起人们重视。刘家琦等曾对儿童弱视防治与视力普查做了很多工作。为掌握本地区学龄前儿童的平均视力及斜视弱视发病情况,旨在对视力较差儿童的早期发现、早期确诊、早期治疗。选择了七所幼儿园的1.636名儿童进行了视力、斜视弱视及部分视力较差儿童的屈光状态检查。     

儿童屈光不正与弱视关系探讨

目的 探讨儿童屈光不正与弱视的关系。方法 对520例患儿（928眼）进行散瞳验光。其中男279例,女241例,年龄3～13岁,记录并统计弱视的发病情况。结果 患儿远视、近视及混合性散光分别占46．77％、45．15％及8．08％;远视及混合性散光的弱视患病率高于近视性,差别高度显著性（P〈0．01）;学龄前患儿以远视为主,学龄期患儿以近视为主;学龄前患儿弱视患病率高于学龄期;弱视患病率随屈光不正程度的增加而升高,差异显著（P〈0．01）。结论 妨碍儿童视觉功能的屈光不正以远视、近视为主,混合性散光最少;弱视防治重在学龄前,近视防治重在学龄期。     

儿童屈光不正与弱视研究

为了解儿童屈光不正与弱视的关系,对782例患儿（1408眼）进行散瞳验光,男420例,女362例,年龄3～14岁。结果：患儿远视、近视及混合性散光分别占46．80％、45．1％及8．10％;远视及混合性散光的弱视患病率高于近视性,差异显著（P＜0．01）;学龄前患儿以远视为主,学龄期患儿以近视为主;学龄前患儿弱视患病率高于学龄期,差异显著（P＜0．01）;弱视患病率随屈光不正程度的增加而升高,差异显著（P＜0．01）。提示：妨碍儿童视觉功能的屈光不正以远视、近视为主,混合性散光最少;弱视防治重在学龄前,近视防治重在学龄期。     

昆明地区学龄前儿童弱视斜视患病率调查结果分析

为了解昆明地区学龄前儿童弱视斜视及屈光不正患病率 ,为儿童眼保健工作提供科学依据 ,我们于 1999年 9月至 2 0 0 0年 6月对昆明地区 142 1名学龄前儿童进行了调查 ,现将结果报告如下。对象和方法　调查对象 :随机抽取昆明市区、郊县区 8所幼儿园 3～ 7岁学龄前儿童 142 1名。其中 ,男 719人 ,女 70 2人。汉族 12 32人 ,彝、回、白、傈僳、苗、傣、侗、布依、土家、壮、纳西、哈呢 12种少数民族 189人。调查方法 :采用国际标准视力表距离 5ｍ检查裸眼视力。凡视力≤ 0 8者 ,进行常规眼科检查 ,排除器质性眼病后 ,用 1%阿托品眼膏点眼 ,每…     

3～7岁散光性弱视与自然群体儿童散光轴向分布的差异

弱视是儿童期可治疗的常见病、多发病，散光是儿童弱视的一个重要因素。为了解玉林地区3～7岁散光性弱视与自然群体儿童散光轴向分布的差异，为弱视防治干预措施提供参考，我们从库存的门诊病历中随机收集2002年1月至2008年9月学龄前散光性弱视儿童525例，     

视力异常儿童屈光不正与弱视的关系——附200例分析

Ingram(1977)建议用睫状肌麻痹检影法筛选弱视已为各国学者所采用。为了探讨儿童屈光不正与弱视的关系,现将我院三年来门诊资料完整的视力异常儿童200例400只眼,进行屈光检查和弱视发生率的调查与分析,现将结果报告如下。对象与方法为门诊病人中视力≤0.8的学龄前儿童,年龄在4～6岁。其中检查合作记录完整的200人共400只眼,男性107人,女性93人。影响视力的角膜,晶状体疾病以及斜视、     

肇庆市城区学龄前儿童视力状况调查

目的了解肇庆市城区学龄前儿童视力及屈光状态,为保护儿童视力,防治屈光不正提供依据。方法采取整群随机抽样方法抽取肇庆市城区13所幼儿园4249名3～6岁儿童,应用标准对数视力表进行主观视力检查;应用美国伟伦Suresight手持式自动验光仪进行屈光检查。结果学龄前儿童视力低常率为19.51%,弱视患病率为2.49%,随着年龄增长,视力低常率和弱视患病率有降低的趋势。视力正常及视力低常儿童屈光状态均以远视为主,患病率分别为89.82%和83.83%,近视患病率分别为1.20%和9.29%,随着年龄的增长,远视患病率逐渐降低,近视患病率逐渐升高。正视率和混合散光患病率较低,且没有年龄间差异。结论学龄前儿童屈光不正以远视为主,但随着年龄的增长近视率不断提高,应对学龄前儿童定期进行视力检查,根据学龄前儿童视力变化特征,确定不同时期的防治方向。     

洛阳市学龄前儿童乳牙龋患及影响因素调查

学龄前儿童龋齿是严重影响儿童身心健康的常见疾病。为了解洛阳市学龄前儿童的龋患情况及影响因索，切实做好学龄前儿童的防龋工作。我们对2558名学龄前儿童进行了乳牙龋病调查及问询调查。结果如下。