浅议护理管理者素质的培养

1道德素质 1．1强烈的事业心和高度的责任感 护理管理者要具有热爱护理事业，全心全意为人民服务的思想。对病人有高度的同情心，强烈的责任感。有了强烈的事业心，才能有高度的责任感，这种责任感是驱使管理者忠实地覆行自己职责的内在动力，也是对管理者最基本的要求。     

浅论风险管理在医院护理管理中的应用

在当今的诸多医院,护理的管理者认识到了风险管理在其工作中的重要性,开始探索风险管理在医院护理管理中的应用途径和方法,笔者认为应该从以下几点入手:一是尽量做到"零缺陷";而是提高护士自身的风险防范意识和能力;三是管理者应该合理安排护理人员的上班及休息的时间;四是管理者与护士必须做好护理记录。     

浅论风险管理在医院护理管理中的应用

在当今的诸多医院,护理的管理者认识到了风险管理在其工作中的重要性,开始探索风险管理在医院护理管理中的应用途径和方法,笔者认为应该从以下几点入手：一是尽量做到“零缺陷”;而是提高护士自身的风险防范意识和能力;三是管理者应该合理安排护理人员的上班及休息的时间;四是管理者与护士必须做好护理记录。     

社会主义市场经济中医院护理管理者能力的探讨

在医院管理中,我们通过效率的变化,越来越重视管理者的能力。护理管理乃是医院管理的一个重要组成部分,有人认为护理管理同其它行政管理一样只要了解政策,懂得某一专业就可以了。事实上这种观点往往落后于形势,以这种传统观念去指导管理工作,必然影响现代医院护理管理事业的发展,因为医院护理工作的复杂性决定了管理者自身必须具备多方面的才能和知识。尤其是在当前医院管理改革     

急诊科护士压力来源及相关因素的调查分析

目的本调查旨在了解急诊科护士的工作压力水平,探讨其压力来源的相关因素及如何采取有效措施缓解其压力,为护理管理者有效地帮助护士减轻工作压力提供依据,以增进其群体的身心健康。方法采用工作压力源量表对我院急诊科病房及门诊60名护士进行调查。结果在病人护理方面、护理专业及工作方面和时间分配及工作量等问题上护士感到压力较高,均值分别为3.29、3.07、2.51,为急诊科护士主要的工作压力源。结论护理人员应当提高自身抵抗压力的能力,以更好地适应压力和进行高效的工作。同时医院管理者应针对护士工作压力源,采取有效措施,使护士在为患者提供满意的服务中获得成功的喜悦,从而优化护患关系,提高护理质量。     

医院托管后护理人员面临的工作压力和应对措施

充分认识医院托管后护理人员的压力源,分析护理人员压力来自于职业、环境、社会各因素。其原因主要为工作量持续超负荷、病人需求提高、自身素质有待提高等。提出应对措施,医院方面要营造和谐的工作环境,护理管理者要突出＂以人为本＂,主体护士要自我调节,充分调动个人的主观能动性,提高工作效率和工作质量。     

基于护士长管理的技巧和艺术探究

护士长是医院护理工作的管理者、协调者,在护理工作中起着指挥、领导、监督等作用,护士长的决策能力、组织能力、监管能力等直接影响着科室护理质量,因此护士长要不断提高自身的专业素养,强化自身的管理能力,从而实现护理工作的有序高效进行,提高护理质量。本文对护士长的管理技巧及艺术进行分析,提出提高护士长综合素质的途径,旨在为护士长的管理能力及护理的整体素质的提高提供参考。     

我院对科室领导班子聘用的做法

科室领导班子肩负着科室医疗、科研、教学、护理、政治思想、行政管理等全部工作的组织领导责任 ,是医院建设与管理的关键环节。因此 ,加强医院科室领导班子建设非常重要。我院为增强科室活力 ,改变以往部队医院科室领导班子任命制的做法 ,对其实行聘任制 ,现将我们的做法介绍如下。一、基本原则开展科室领导班子聘任工作首先要制定好选用人员标准 ,掌握科室领导班子调配原则。一是政治素质好。能够认真学习政治理论 ,拥护党的路线、方针、政策。开拓进取 ,乐于奉献 ,具有强烈的事业心和责任感 ,严于律己 ,宽以待人 ,善于与人团结共事。二是…     

浅谈基层医院科研管理在申请科研基金项目的作用

本文就基层医院在医学科研基金项目申请中存在的问题,探讨科研管理部门在科研基金项目申请中的协调、指导作用。基层医院的科研管理部门要有强烈的事业心和责任感,加强自身修养,充分掌握信息资源,架好桥梁,做好沟通,积极引导科研工作人员热心于医学科研工作,争取科研基金项目,提高科研水平,促进医院全面发展。     

基层护理管理者应具备的基本素质

<正>护理管理作为医院管理的一部分,其科学管理的效应已越来越重要。为适应这些变化,加强护理管理,提高护理质量迫在眉睫。护士长作为护理工作的基层领导者,作为医院临床第一线管理者,作为一名现代护理管理者应具备以下基本素质。     

护理管理者人格魅力的培养

护理管理者是医院护理工作的组织者和领导者,管理水平的高低直接影响到医院的护理水平。护理管理水平的提高需要护理管理者在长期的护理实践中通过品格、能力、知识和情感等方面的培养,不断塑造自己的人格魅力,以自己的人格魅力吸引人、感染人和号召人,实现自己的管理目标。     

门诊护士综合素质管理方法及体会

在门诊护理管理中,通过让护士们相互间的评分,药房与医生等合作伙伴对护士的评分,包括职业道德、事业心责任感、履行职责、工作质量、协作精神、创新精神、护理技能、护理服务、护士仪表、出勤情况10个方面的评分.以及病人对护士工作及服务态度的评价,护理主任及护士长对护士工作及护理文书记录的检查评分,共五大方面的综合管理方法的实施,取得一定的成效.     

护士长工作误区与管理技巧

护士长是医院基层护理工作管理者、组织者与指挥者,是科室和病房护理管理的主体。在完成科室组织管理和业务管理,担负着承上启下、沟通左右,发挥着核心枢纽作用,其工作做的如何,直接影响医院整体护理质量和管理水平,为此作为护士长应如何改善和提高自己,笔者通过多年从事护理管理工作谈以下的几点见解。     

护理管理质量对管理人员的要求

医院护理工作是卫生工作的重要组成部分,护理管理质量对医院的生存和发展至关重要,护理质量通过护理管理人员规范要求得以提高和完善。行政管理学者Mnitzberg把护理管理者的工作性质分析归纳为10种角色3大类型即“三元角色摸式”,Holle和Blatchlry提出“胜利者模式”。综合两者可将护理管理者的角色归纳为：领导者、联系者、计划者、     

浅谈护士长搞好护理管理的体会

护士长作为临床护理工作中的一线管理者,如何把大量、复杂、细致、具体的护理工作纳入医院系统化、规范化、标准化、科学化的管理轨道中去,以适应现代化医院临床管理工作的需要,是临床护士长认真探讨的问题。1 努力拓宽知识面,加强自身修养一个护士长只有掌握更多的基础理论知识,熟练掌握本科专业的技术操作技能,才能组织和带领全科护理人员搞好     

同事离职对临床护士的影响性质研究

且的：了解同事离职对临床护士所产生的不良影响，为医院管理者制定管理措施和方案提供参考。方法：选取身边有同事离职的临床护士，在同事离职后的第3个月时，对其进行访谈和问卷调查。结果：同事离职会对临床护士产生的不良影响：包括降低工作积极性、增大护理工作压力、降低所在科室凝聚力、增强个人离职意向等。结论：通过医院重视临床护士的护理工作、患者和家属对临床护士工作的尊重、临床护士提高自身的心理素质等有效方法来减少同事离职对临床护士的不良影响，提高工作积极性，从而保证护理质量。     

浅谈做好消毒供应室工作的体会

1.充分认识消毒供应室工作的重要性 医院消毒供应室是为各科室提供绝对无菌的医疗器械、敷料及其他医疗用品的部门,其工作质量的好坏直接影响临床医疗的效果,关系到病人的生命安危。所以历来被列为医院质量管理、医院感染监控的重点科室。作为消毒供应室的护理人员,必须对供应室工作的特殊性及其重要地位有清醒的认识,要有强烈的事业心,对病人健康高度负责的责任感,树立一丝不苟的工作态度,严格的无菌观念和医疗安全意识,积极主动配合临床,及时提供安全、优质的医疗用品,这是做好消毒供应室工作的重要前提。     

浅谈基层护士长的素质要求

护士长是医院管理系统中主要的管理者之一,人数多,在医院管理中起着不可替代的作用。病区护士长在全院护理工作中,是管理者,在具体病区护理工作中,又是领导者和组织者,需要指导和带领护理人员共同完成护理任务,处理病区各种危急和突发事件。护士长的素质和能力对病区服务质量的保障,各项预期护理管理目标的实现,起着重要作用。     

护士长角色与管理意识

护士长角色是医院护理管理中的一个特定位置、它被赋予护士长的权利和义务，护士长在医院护理工作中主要是管理者的角色，在病区工作中是具体的领导者和组织者，需要指导和带领护理人员共同完成护理任务，在医院护理工作系统中，护士长是基层管理者，处于承上启下的中间环节，在医护之间，护与护及护患之间又是协调者，护士长常常扮演多种角色，但以管理为主，因此只有具备高水准管理能力，才能适应现代化管理工作。     

新护士临床工作初期压力体验的质性研究

目的通过访谈深入了解儿童医院新护士临床工作初期的压力体验,为改善临床护理管理、护理培训提供依据。方法采用质性研究方法,对苏州大学附属儿童医院16名新护士进行半结构式访谈,运用Colaizzi七步分析法对访谈资料进行分析。结果新护士工作初期,良性压力体验有:迫切希望提升自身能力,责任感增强。负性压力体验有:迷茫、不知所措;害怕、焦虑、紧张;挫败感;压抑感。结论护理管理人员应重视儿科新护士的压力体验,在减轻负性压力影响的基础上,注重激发其良性压力;重视儿科新护士的心理状态,针对性地提供心理支持;重视新护士规范化培训工作,在教学中注意对知识进行系统重构,训练其临床思维,并进行及时、恰当地反馈,帮助其胜任儿科临床护理工作。