再论社区健康教育

社区健康教育是社区医疗“六位”一体的重要组成部分，根据健康教育的定义、特征、意义以及基本模式，对健康教育进行计划、实施和评价。在社区开展多种形式的卫生知识宣传教育，通过教育和干预的手段，致力于引导居民群众增强卫生知识，纠正不良卫生习惯，改变居民健康状况和提高健康水平，增进生活质量和生命质量。     

社区卫生服务站开展普及健康保健知识与健康教育的探讨

开展普及健康保健知识与健康教育是社区卫生服务站的难点，社区居民是重点服务的工作对象和服务的主要人群。开展普及健康卫生知识与健康教育服务的基本任务就是提高广大社区居民的健康意识，尽快改变社区居民健康知识贫乏的状况，转变大部分社区居民对卫生和自我保健意识淡薄的观念，将现代先进的科学卫生知识及时转化到广大社区居民的健康行为中。     

社区健康教育在护理管理中的影响及发展对策

社区护理健康教育是社区卫生服务的重要组成部分,是以社区人群为对象,有组织有计划的进行健康教育活动,其目的是培养社区居民的保健意识和健康生活方式,消除或降低发病率,提高生活质量.目前社区护理健康教育在疾病的康复、预防、健康行为和生活方式等方面具有一定的普遍性,既是连接卫生知识和健康行为的桥梁,也是推进社区人人健康的核心策略.所以发展和健全社区护理健康体系,维护好居民的健康,是当今社区护理人员研究的主要课题.     

系统的健康教育干预对社区居民健康知识知晓率的影响调查研究

目的:系统的健康教育干预对社区居民健康知识知晓率的影响进行探讨。方法:3年以来对社区居民开展健康教育之后,社区居民对健康教育知晓率的情况发生了变化,将这种变化情况进行比较;采用随机抽样方法和填写问卷形式对社区居民开展未系统和系统的健康教育之后,社区居民对健康知识的知晓率影响情况进行比较,而且要统计分析,对其结果差异进行比较。结果:对3年以来居民对健康知识的知晓率的情况进行回顾性分析,分别为:57.1%、70.2%,75.9%,P0.05。这3年以来,开展健康教育可以让社区居民对健康知识的知晓率得到明显的提高;通过未系统和系统对社区居民开展健康教育知识的比较对照,表明对社区居民系统开展健康教育知识可以让居民对健康知识的知晓率得到有效的提高(p0.05)。结论:对社区居民系统的开展健康教育知识讲座,有利于提高社区居民对健康教育知识的知晓率,健康知识知晓率有了提高就可以对社区居民更好地进行引导,改变其一些不健康行为,最终实现社区居民的"知——信——行"。     

研究社区公共卫生的预防保健需求以及影响因素

目的分析社区居民对公共卫生预防保健的需求情况以及主要影响因素,从而提高社区预防保健工作质量。方法选取120例社区成年居民,采用问卷调查的方式,统计社区居民的公共卫生预防保健需求,并对影响居民预防保健需求的因素进行回归分析。结果社区居民对老年人保健和妇幼保健的需求率较高,分别为93.33%和90.83%,其次为慢性病管理、计划外免疫、卫生预防与疫情监测、计划生育以及健康教育等,影响该社区居民预防保健需求的主要因素为健康知识掌握情况和慢性病患病情况。结论应加强社区公共卫生健康教育,增加居民对慢性病管理、妇幼保健以及康复治疗等知识的了解,完善预防保健项目,提高服务质量。     

浅谈基层医疗单位如何深入开展健康教育项目工作

<正>随着国家基本公共卫生服务工作的有序开展,健康教育工作的重要性越来越突出,建立健全社区健康教育服务网络,充分发挥社区卫生服务机构和镇卫生院(村卫生室)的"网底"作用,向居民提供各种行之有效的健康教育服务,普及社区居民卫生防病知识和防病技能,提高居民健康意识和健康水平成为基层医疗单位的重要工作,如何将这项工作顺利开展,笔者浅谈以下自己的几点建议。     

以医学院校为依托的社区健康教育新模式的构建

目的 探讨以医学院校为依托的社区健康教育模式.方法 建立以医学院校师生为依托的社区健康教育队伍,构建长效社区健康教育指导网络,并以一社区卫生服务中心为试点开展社区健康教育.通过问卷、座谈、深入访谈等形式在社区人群、社区医护人员、医学院校师生中开展对该模式的初步评价.结果 经过该依托医学院校师生为核心构建的社区健康教育指导网络干预后,社区人群的疾病管理率提高,社区患者就诊率增加.社区居民的健康知识、自我管理技能和生活质量有明显改善,控制指标达标率增加,医疗费用更趋合理.结论 以医学院校为依托的社区健康教育模式的构建与实施促进了优质医疗、教学资源的合理配置和利用,带来了良好的社会和经济效益,具有可推广价值.     

上海漕河泾地区“城中村”健康教育方法初探

目的了解上海漕河泾地区"城中村"居民卫生常识的认知水平,探索行之有效的健康教育方法改善当地居民健康知识认知水平。方法对漕河泾地区"城中村"居民卫生常识的认知程度进行调查与比较,采用现场干预试验的方法对徐汇区漕河泾地区"城中村"150名居民实施不同方式健康教育活动干预措施。结果本次调查显示150名居民文化程度普遍较低,以小学和初中为主(占89.4%),通过实施健康教育,居民卫生常识认知合格率从30.00%提高到62.67%,前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过有计划、有组织、有系统地开展"城中村"居民社区健康教育活动,提高他们卫生常识的知晓率,使之自觉采纳有益于健康的行为和方式,消除或减轻影响健康的危险因素,从而提高和改善这部分人群的疾病防治、促进健康的意识及行为水平。     

社区居民弓形虫健康教育效果评价

目的 评价对社区居民开展弓形虫病健康教育和重点人群监测干预的效果.方法 以社区卫生服务机构为服务载体,对社区居民开展有计划的多种形式的健康教育;对社区居民中育龄妇女、孕妇及宠物饲养者建立健康档案,定期监测;参照"KABP"调查标准,设计调查问卷调查,用SPSS10.0软件分析数据.结果 健康教育前社区居民对弓形虫病防治知识、态度信念、行为平均得分为46.5、61.8、81.3;健康教育实施半年后平均得分分别为69.6、77.8、96.6,差异有统计学意义(P＜0.001).健康教育实施前社区居民特殊人群中育龄妇女、孕妇、宠物饲养者对弓形虫病防治知识知晓率、态度与信念、行为形成率有明显差异(P＜0.01).结论 在社区居民中开展弓形虫病防治的健康教育是有效的.     

包头市林荫社区居民健康知识和行为的调查分析

目的：了解本社区居民对健康知识的知晓程度,掌握社区居民健康状况。方法：采用入户面对面问卷随机调查法,对社区18～70周岁居民进行了健康知识问卷调查。结果：表明社区居民对健康知识严重匮乏,获取知识的重要渠道仍是广播,电视,来自卫生人员的健康传播几乎为零。结论：社区健康教育势在必行,利用健康教育和健康促进,对社区群众的健康行为和生活方式进行健康干预,它既可提高社区居民的防病意识,又可减少大医院的就诊压力,真正做到小病到社区,大病到医院,同时要针对社区居民的不同需求制定不同的宣传方式,在宣教的同时既可提高医务人员的综合技术水平,又可普及健康知识,全面提升居民的健康素质。     

论社区健康教育管理策略

随着医学模式的转变和大卫生观念的确立,预防工作在整个卫生保健事业中占有重要的地位,而健康教育是初级卫生保健的首要要素。社区健康教育是以教育为中心,以社区居民为对象,以卫生知识教育和干预为手段,以提高居民的健康认识、普及健康知识、培养健康行为、提高健康素质为目的,施以有组织、有计划、     

全科医生社区发展技能(9)——如何做好社区健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和人群掌握卫生保健知识 ,树立正确的健康观念 ,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。社区健康教育是指在社区中利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程。社区健康教育是全科医生进行社区动员的主要手段 ,也是与社区居民建立密切联系、对社区居民的健康进行分类管理的基本方法。有效的社区健康教育既可以取得良好的社会效益 ,也可以通过引导社区居民采取正确的健康消费观念 ,取得良好的经济效益 ,是一个投入小而收益大的卫生服务项目。社区健康教育得不到社区居民响…     

食盐"抢购风"与社区居民健康教育的思考

2011年3月全国因日本地震海啸造成核泄漏引发一过性食用盐"抢购风",折射出社区居民科学健康知识贫乏,开展社区健康教育,普及广大居民的健康知识,提升居民应对类似突发事件的能力相当必要.     

社区居民慢性肾脏病的健康知识及需求情况调查

目的 了解社区居民对慢性肾脏病知识的了解及需求情况.方法 采用自行设计的问卷调查表对200例社区居民进行肾脏病相关知识及需求调查.结果 总体疾病知识较缺乏,大部分居民从医护人员及科普读物获取健康知识,绝大多数人想了解有关疾病多方面知识如病因、治疗、预防等,希望采取健康教育形式有多种.结论 社区居民的慢性肾病健康知识匮乏,确立以社区为中心的肾病健康教育宣传与管理制度,并建立社区与专科双向转诊机制,符合当前社区慢性肾脏病防治要求和当地居民的需求.     

社区居民公共卫生预防保健服务需求及影响因素探析

目的：探讨社区居民公共卫生预防保健服务需求及影响因素,进一步指导社区预防保健工作。方法：采用问卷调查的形式对社区居民进行问卷调查,内容为居民的一般资料和公共卫生预防保健服务的需求。结果：问卷调查结果显示,健康知识掌握程度等是对社区居民公共卫生预防保健需求产生影响的主要因素,社区居民的预防保健需求主要包括：慢性病管理、老年精神卫生、更年期保健、康复治疗以及计划外免疫等是社区居民主要的预防保健服务需求。结论：积极开展健康教育,提高社区居民在慢性病管理、妇女更年期保健、老年精神卫生、康复治疗和计划外免疫方面的健康知识;加快医疗保险制度建设,制定合理的预防保健服务收费标准,促进社区公共卫生预防保健服务健康发展。     

精神卫生防治工作中健康教育模式探索

目的:探索社区精神卫生健康教育工作新模式。方法:建立精神卫生健康教育网络组织,与街道、社区工作站紧密结合,依托社康服务中心,深入社区,走进家庭,以精神卫生三级预防为工作内涵,开设"社区心理卫生小课堂"、"家庭心理康复教育"等多形式项目服务。结果:形成了政府支持,社区动员,并以医疗卫生为主体、社区健康服务中心为支点多部门合作的精神卫生健康教育工作格局。结论:领导重视是做好居民健康教育的前提,网络组织是保障,社区参与是健康教育成败的关键。     

社区居民公共卫生预防保健服务需求及影响因素探析

目的:探讨社区居民公共卫生预防保健服务需求及影响因素,进一步指导社区预防保健工作。方法:采用问卷调查的形式对社区居民进行问卷调查,内容为居民的一般资料和公共卫生预防保健服务的需求。结果:问卷调查结果显示,健康知识掌握程度等是对社区居民公共卫生预防保健需求产生影响的主要因素,社区居民的预防保健需求主要包括:慢性病管理、老年精神卫生、更年期保健、康复治疗以及计划外免疫等是社区居民主要的预防保健服务需求。结论:积极开展健康教育,提高社区居民在慢性病管理、妇女更年期保健、老年精神卫生、康复治疗和计划外免疫方面的健康知识;加快医疗保险制度建设,制定合理的预防保健服务收费标准,促进社区公共卫生预防保健服务健康发展。     

社区老年健康教育的开展

社区是相对独立的地域性社会,是社会的"细胞"单位,是宏观社会的缩影.社区健康教育是健康教育工作的一个重要领域,开展社区健康教育,为社区健康目标服务,是我国卫生保健事业的一个重要组成部分.社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动.其目的是发动和引导社区人民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区的健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平.     

温州地区新老城区社区居民健康需求调查及对比分析

目的：了解温州地区新老城区社区居民健康知识、健康行为、健康需求情况，并对比差异分析其影响因素。为有针对性的开展社区健康教育工作提供参考，为有关部门提升社区健康教育质量和效果提供决策依据。方法：对新老两个社区居民进行入户问卷调查，调查其一般情况、健康知识、健康行为、健康教育需求。调查数据进行描述性分析和t检验比较其差异。 结果 新老城区社区居民在健康状况、健康知识、健康行为、健康需求多方面存在差异。 结论 应根据新老城区居民的不同特点开展多种形式有针对性的健康教育。     

社区居民健康知识和健康行为现况调查分析

目的:了解广州某社区居民健康知识和健康行为的现况,为有针对性开展健康教育、健康促进提供依据.方法:采用分阶段系统抽样的方法,对社区中>15岁的常住居民499人开展健康知识和健康行为现况调查.结果:居民健康知识知晓率80 87%,居民健康行为形成率81 88%,居民健康教育普及率90 9%.结论:疾病防治工作要采取以社区健康教育和健康促进为基础,以健康教育为手段,政策和环境改良为措施,健康行为形成为目标的健康促进策略.