多元化的健康指导在CAPD患者应用中的效果评价

目的:评价全面健康指导对提高CAPD患者自我护理能力的效果。方法:针对80例CAPD患者进行多元化形式的健康指导,并对其进行效果评价,出院后进行电话随访和患者门诊复检时再次评估再次指导。结果:80例CAPD患者掌握其相关疾病知识及腹膜透析技术正确操作、自我护理能力及遵医行为明显高于教育前,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:健康指导能有效提高CAPD患者自我护理能力和遵医行为,对减少并发症,提高生活质量,延长生命有着十分重要的意义。     

居家腹膜透析患者规范化护理培训的效果

目的：探讨慢性肾功能衰竭终末期（CRF）患者,行居家腹膜透析（PD）的规范化护理培训效果.方法：通过专业腹透护士对本院肾内科171例CRF患者和家属给予居家腹膜透析知识、操作技能、预防感染、饮食指导,心理疏导全方面的规范化培训.结果：171例CRF患者及家属经规范化培训后均能掌握自我护理知识和操作技能,顺利居家PD.结论：居家腹膜透析的规范化护理培训,提高患者自我护理意识,减少并发症的发生,减轻患者的经济负担,延长了CRF患者的生命和提高生活质量.     

腹膜透析置管术护理心得

目的总结近年来腹膜透析置管患者术前术后的护理,减少并发症的护理对策。方法对我院2012.12—2015.12期间27例腹膜透析病人给予术前、术后护理;健康指导;生活指导;居家腹透指导。结果 /结论 27例慢性肾衰患者能正确认识腹膜透析,掌握腹膜透析方法,好转出院,自行居家腹透透析方法,从而提高其透析质量和生活质量。     

健康教育对居家腹膜透析的影响

目的探讨健康教育对腹膜透析病人疾病好转及生活质量的影响。方法利用宣传栏，健康教育手册，病友会，个别交流等多元化形式对58例腹膜透析病人进行健康教育，并进行随访，了解病人对有关知识掌握及腹膜操作的熟练程度。结果58例腹膜透析病人对相关疾病知识的了解及腹膜透析技术的掌握明显高于教育前，并对自护充满了信心。结论健康教育能有效提高腹膜透析病人自我护理意识，对减少并发症，提高生活质量，延长生命有着十分重要的意义。     

腹膜透析患者健康知识认知现状及需求调查与研究

目的通过对腹膜透析患者健康知识认知现状及需求调查与研究,探索出一种适合患者个体化、系统化、规范化的健康教育模式,为临床护理提供依据。方法采用自行设计调查问卷,通过示范、询问交谈与问卷调查法相结合,调查腹膜透析患者健康知识及需求情况。结果健康教育后患者对腹膜透析健康知识认知程度均较教育前提高,差异有统计学意义（P〈0.001）。结论对腹膜透析患者健康知识认知现状的需求调查与研究,可有效地提高患者健康知识认知程度,提高患者自我护理能力,改善预后,减少再住院率。减轻病人经济负担,提高患者生活质量。     

持续不卧床腹膜透析患者的护理干预

持续性不卧床腹膜透析(CAPD)是治疗终末期肾病患者的一种有效的肾脏替代疗法,它具有居家透析的特点,简便、安全、费用低、节省人力。当病人行腹透植管术后,须住院3～4周接受医护人员的培训和治疗,经操作及理论考核合格后出院居家透析。在整个CAPD过程中,护士担任教育者和护理者的角色,特别是出院后的CAPD病人,在持续治疗及自我护理中遇到的问题,都要在腹透护士指导下得以解决。因此,对居家透析病人实行有效的培训和管理,对提高家庭腹膜透析(PD)的护理质量,     

个体化健康教育在腹膜透析患者管理中的应用

目的 探讨腹膜透析患者管理中个体化健康教育方法及效果.方法 将我院2007年1月至2010年12月行C A P D治疗的157名腹膜透析患者纳入本研究,其中,2009年1月至2010年11月腹膜透析病人76例纳入实验组,2007年1月至2008年12月行C A P D治疗的81例患者纳入对照组,我院腹膜透析专职护士对实验组进行认知能力、行为能力评估,制定个体化健康教育方案,在住院期间,对手术置管后病人及家属进行操作培训、居家腹膜透析环境要求培训,考核合格后出院,出院后进行及时的家访和电话随访,对照组进行传统的健康教育.比较实施个体化健康教育前后病人腹膜透析相关知识问卷得分及腹膜相关性腹膜炎发生率.结果 实施个体化健康教育后病人腹膜透析相关知识问卷得分提高(P<0.05),相关性腹膜炎的发生率降低(P<0.05)结论个体化健康教育能提高病人对腹膜透析相关知识的了解,并可有效降低腹膜透析相关性腹膜炎的发生率.     

自我管理教育对腹膜透析患者营养状况的影响

目的：探讨自我管理教育对腹膜透析患者营养状况的影响,旨在改善患者营养状况,提高生活质量。方法：对33例腹膜透析患者实施自我管理教育,跟踪随访并与教育前对比。结果：护士通过对腹膜透析患者实施自我管理教育,提高了患者自我护理知识和技能,提高了自我管理能力,改善了机体营养状况。结论：自我管理教育能提高患者的自我管理能力,改善患者营养状况,减轻经济负担,提高生活质量。     

家庭腹膜透析病人的护理和指导

目的:探讨家庭腹膜透析病人的护理和指导措施。方法:回顾性分析我科35例腹膜透析患者的临床资料,总结护理经验。结果:通过做饮食指导、强调无菌操作、健康教育、心理护理和生活指导,家庭的大力支持等一系列综合性护理措施,依从性好的患者生活质量较前有所提高。结论:对居家腹膜透析患者实施护理干预,对提高透析质量和生活质量具有重要意义。     

人工肛门患者自我护理支持

目的：为人工肛门患者自我护理能力缺陷提供高效系统的自理教育，使其掌握自我护理知识，保持情绪稳定，提高生活质量，减轻家庭及社会的压力。方法：用美国护理专家奥伦的自理学说^[1]，将40例病人随机分为两组，对照组和观察组，对照组20例，进行一般性指导教育，观察组20例在一般性指导教育的基础上，运用奥伦的自理学说，对病人进行系统性的自护指导，并对出院的病人以问卷调查的形式进行调查分析，内容包括：自护技巧，合理营养，健康信息，角色适应等。结果：应用奥伦的自理学说进行系统指导的病人，自护能力和生活质量明显高于一般性指导的病人。结论：系统的自我护理支持，是提高人工肛门患者自护能力和生活质量的有效途径。     

延续护理在居家腹膜透析患者管理中的应用

目的对122例持续性腹膜透析患者的实施出院后的延续护理进行总结,进一步完善持续性腹膜透析患者的延续护理服务。方法建立以腹膜透析专科护士为主导的延续护理团队,制定针对持续性腹膜透析患者的健康教育及出院后的居家护理计划,对122例出院后的持续性腹膜透析患者采取门诊随访、电话随访、网络平台、家庭随访、肾友会的一系列形式开展出院后延续护理。结果经2年零4个月的实践,患者的自我管理能力有所提高;有效降低了腹膜透析相关性腹膜炎的发生;提高了护士的腹膜透析专科知识,加强了与患者沟通的技巧;显著激发了腹透患者的积极情绪。结论延续护理服务为持续性腹膜透析患者提供了持续的护理服务,提高了其治疗依从性,降低了其相关性腹膜炎的发生率,同时也提升了护理人员在医疗团队中的地位。     

基于奥马哈系统的延续护理对腹膜透析腹膜炎致肠梗阻病人自我护理能力的改善作用

目的:探讨基于奥马哈系统的延续护理对腹膜透析腹膜炎致肠梗阻病人自我护理能力的改善作用.方法:选取腹膜透析腹膜炎致肠梗阻病人68例,随机分为对照组和观察组,各34例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用基于奥马哈系统延续护理.比较2组疾病知识掌握程度、自我护理能力量表(ESCA)评分、健康行为量表(HPLP)评分与简明健康测量量表(SF-36)评分.结果:出院时,2组病人疾病知识掌握程度、ESCA评分、HPLP评分以及SF-36评分差异均无统计学意义(P>0.05),出院后3个月,所有病人上述指标均高于出院时(P<0.05～P<0.01),观察组上述指标均高于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:基于奥马哈系统的延续护理有助于显著改善腹膜透析腹膜炎致肠梗阻病人疾病知识掌握程度、自我护理能力、健康行为与生活质量.     

手术治疗糖尿病足坏死病人的健康教育

目的 探讨如何促进糖尿病足坏死病人早日康复,提高患者及家属自我护理的能力.方法 对10例病人从各方面给予健康教育:心理指导、血糖控制、手术前后护理、出院指导.结果 10例病人均取得了良好的护理效果.结论 对糖尿病足坏死手术病人进行健康教育,促进了患者早日康复,增长患者医学知识,提高了患者生活质量.     

健康教育对腹膜透析病人遵医行为的影响

目的探讨健康教育对长期腹膜透析病人遵医行为的影响,为临床护理及护理科研提供依据.方法 将腹膜透析患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统常规护理方法进行护理,观察组在常规护理的基础上加强系统规范性的健康教育,比较两组患者遵医行为、并发症的发生率等,并评价护理效果.结果健康教育后患者对腹膜透析的健康知识认知程度均较教育前提高,差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05 ).结论 健康教育可提高患者对疾病知识的认知程度,提高患者的遵医行为,保证PD的充分性及连续性,延长患者的生存时限,改善预后,减少并发症发生,减轻患者经济、心理负担,提高患者生存质量.     

护理干预对慢性心力衰竭病人自我护理能力影响

目的 通过对慢性心力衰竭病人采取护理干预,提高慢性心力衰竭病人的自我护理能力,减少再次住院次数,促进患者康复,提高生活质量.方法 取住院的慢性心力衰竭患者,随机分为实验组和对照组,对照组住院期间进行常规的护理及健康知识宣教,出院后只做一般出院指导,实验组,除做好住院期间常规护理及宣教外,出院后继续进行随访指导,于出院后6个月进行自我护理能力评定和再入院率评价.结果 实验组评分优于对照组,自我护理能力提高,再入院次数减少.结论 护理干预能提高患者自我护理能力,提高生活质量,降低再住院率.     

心脏瓣膜置换术后的出院指导

心脏瓣膜置换术后的出院指导,是换瓣术健康教育的一个组成部分,对患者出院后正确进行抗凝治疗、提高自我保健和自我护理能力、预防术后远期并发症的发生、保证康复质量的意义重大。现将出院指导的内容介绍如下;1　生活保健指导　　出院时向病人提出院外生活保健要求和自我...     

高血压脑出血术后的健康教育

目的　通过有计划、有系统的健康教育 ,使高血压患者获得脑出血术后的有关知识 ,更好地配合治疗及护理 ,使其出院后能够进行简单的自我护理。方法　进行入院宣教及健康指导 ,使患者及家属掌握了脑出血的一些诱发因素和护理措施。结果　患者及家属对所患疾病有所了解 ,提高了治疗效果及病人出院后的自我护理能力。结论　开展健康教育是减少病人再出血及各种并发症的发生 ,促进患者尽快康复的有效措施。     

微信微课堂在居家腹膜透析患者中的应用

目的在门诊随访、电话随访、家庭随访、肾友会等传统的延续护理服务基础上,对152例居家腹膜透析患者开设微信微课堂,进一步完善居家腹膜透析患者的延续护理服务。方法建立以腹膜透析专科护士为主导的腹膜透析患者微信群,对152例出院后的居家腹膜透析患者采取微信答疑,开展微课堂等新型健康教育模式。结果经1年实践,患者的治疗依从性提高,腹膜透析患者的失联率下降,腹膜透析患者腹膜炎发生率下降,患者对微信微课堂的满意度提高。结论采取微信微课堂新型健康教育模式为居家腹膜透析患者提供了持续、不间断的护理,提高了其治疗依从性及满意度,加强了护患沟通、患患沟通降低了其腹膜炎的发生率,同时也提升了病人对护理工作的肯定。为患者之间的沟通起到了桥梁作用。     

系统性红斑狼疮的出院指导

目的提高系统性红斑狼疮病人日常护理能力及生活质量。方法通过对确诊的36例系统性红斑狼疮患者住院期间进行包括：饮食指导、用药指导、心理指导等方面在内的出院指导,使病人自信心提高,掌握了系统性红斑狼疮的日常自我护理方法。结果有效提高了病人的自我护理能力,积极配合医护人员,对治疗疾病充满信心,从而提高了SLE患者生活质量。结论系统全面的出院指导对防止SLE的复发起积极作用。     

家庭式腹膜透析健康指导

持续性非卧床腹膜透析（㈣）是一种有效治疗尿毒症的方法，本文通过对（CAPD）患者好转出院进入居家操作阶段，采取多种教育方式给予康复期的精心护理和指导，是患者的卫生知识及自我保健意识明显提高，熟练掌握了居家腹膜透析的基本知识，技术操作，患者营养状态良好，明显降低了出口处的感染率及腹膜炎的发生率，并是患者具备处理常见问题的能力，从而大大提高了腹膜透析患者的生活质量和长期生存率，减轻了家庭和社会的负担。