浅议推行学分制的措施

推行学分制是高等教育发展的必然。为确保学分制的顺利实施，需要对课程体系和学校管理制度进行改革，并建立保障系统。     

学分制改革下中医药人才培养模式探索与实践

推行学分制是完善教学管理体制提高教育教学质量的重要措施。我国中医药院校所推行的学分制改革处于探索和实践阶段。云南中医药大学进行学分制改革后学校教学效果、学生学习效果、教学管理水平和效率得到显著提高。针对中医药院校学分制改革实施过程中面临的课程改革、弹性学制实现困难等问题,本文梳理了云南中医药大学学分制改革采取的具体措施,包括课程改革、学生管理、教师培养、规章制度修订等方面,以期为其他院校进行学分制改革提供借鉴。     

试行学分制与教学管理制度改革的探索

中等职业学校实行学分制,是深化职业教育教学改革,推行弹性学制,进行教育教学制度创新的重要举措。那么中等职业学校是否有条件实行学分制?如何实施?实施学分制对职业教育会产生怎样的效应?我校自2000年开始全面实行教学改革,推行模块化教学。同时根据教育部关于在职业学校中进行学分制试点工作的意见和省教育厅、宜昌市教育局关于试行学分制,并确定我校为学分制试点学校的决定,为了探讨适应市场的办学机制,提高教育教学质量和办学效益,学校决定从2001年9月起在全校各年级中全面试行学分制,现将我们的做法和体会汇报如下。1试行学分制推行模…     

高等教育大众化时代实行学分制的探讨

回顾了学分制的起源及其基本特点 ,提出在高等教育大众化时代 ,更新教学管理观念 ,探索符合我国国情、校情的学分制管理制度 ,对提高教学质量具有重要意义。另外 ,介绍了西安交通大学实行学分制的一些具体措施。     

对医学院校学分制实施中几个关键问题的认识

推行学分制是高校改革、完善和加强教学管理制度、提高教学质量的一项迫切而重要的措施。许多医学院校正处在对学分制的思考与摸索阶段。本文根据作者所在学院实行学分制20年所取得的经验与认识，总结了在实施学分制过程中必须解决好的几个重要问题并提出了一些切实可行的方案。     

论高校学分制下的团学活动形式

推行学分制是高等学校教学管理制度的创新,是高等教育主动适应经济社会发展和人的全面发展的需要,在改革传统学年制培养模式的同时,也逐渐形成班级淡化、年级淡化的趋势,本文据此探讨如何在学分制的背景下,有效的开展团学活动。     

云南省中等职业学校推行学分制管理工作的探索

阐述在中等职业学校推行学分制的作用和意义,分析目前学分制推行的难点因素,提出在中等职业学校推行学分制管理改革的措施和对策。     

关于中等卫生学校实施学分制的思考

职业学校实行学分制，是深化职业教育教学改革、推行弹性学制、进行教育教学制度创新的重要举措。2001年教育部办公厅下发了《关于在职业学校中进行学分制试点工作的意见》。那么在中等卫生学校是否有条件实行学分制？具体应如何实施？实施学分制对中等卫生学校教学质量的提高会产生怎样的效应？笔者对所在学校的实际情况进行了调研，现就调查的结果及具体的思考报告如下。     

构建教学质量保障体系的理论和实践浅议

教育质量是高等教育的生命线。构建以“制度、组织、评估、反馈”四大子系统组成的高等学校教学质量保障体系,要以系统论、全面质量管理和科学发展观为理论指导,以学分制为平台,以校园网、高校教务教学管理系统等科技手段为技术保障。     

新形势下医学院校实行学分制教学管理的思考

学分制是近年来我国大多数医学院校普遍实行的一种教学管理制度。在认真剖析阐述学分制的内涵和推行学分制的必要性基础上,本文总结了当前医学院校学分制教学管理存在的问题,并结合本校及兄弟院校学分制管理现状提出了相应的管理措施,这对于其他医学院校推行学分制具有一定的理论与实践意义。     

高等教育大众化亟需完善学分制

目前,中国的大学正在进行学分制改革.中国需要完善学分制,这不仅是经济和社会发展的要求,也是高等教育大众化使然.在高等教育跨入大众化阶段的当前,如何真正完善学分制,进而使高等教育制度具有更大的灵活性、适应性和开放性,再次成为高校不得不面对的一个重要问题.     

成人高等教育学分制探讨

随着教育观念的改变 ,成人高等教育已经成为国家高等教育的重要组成部分。针对成人学生的特点实行教学管理制度的改革势在必行。成人高等教育在教学管理制度方面如何创新、改革 ,是每位教育管理工作者正在积极探讨研究的问题。本文就成人高等教育实行学分制的优势、成人高等教育学分制模式的构想、对策与思考进行了探讨。1　成人高等教育实行学分制的优势学分制教学为学生的学习创造了最便利的条件 ,学生可以根据自己的基础、知识结构及工作、学习时间 ,通过选课、选时间和选择学习方式来安排自己的学习。对于有能力的学生还可以选择第二专…     

医学院学分制改革需要解决的几个问题

探讨医学院学分制改革需要解决的几个问题.正确认识我国医学教育的学分制改革,探索适合自身条件的学分制改革之路.选课制是学分制改革的基础,必须增强学生自主选课的自由度.教务信息化管理系统是推行学分制改革的必备条件,导师制是学分制改革的保障,创新性教学管理是推行学分制的重要手段.     

成人高等教育学分制的探讨

学分制是以学分作为计算学生学习量的单位 ,以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度 ,选课制与弹性学制相结合是学分制的基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的期限内 ,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程 ,体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则 ,解决了成人工作与学习之间矛盾 ,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行初步探讨。1　成人高等教育实行学分制的必要性1 1　学分制充分体现了以人为本的原则　成人教育的明显特点一是学生来源比…     

实行学分制深化教学改革

2001年教育部颁发了 关于在职业学校进行学分制试点工 《作的意见》2004年 8月教育部又颁发了《 , 关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》 2个意见中对实行弹性学习制度和学 。分制都提出了明确的要求。因此,实施以学分制为核心的弹性学习制度是时代发展的客观要求。1 实行学分制的目的和意义 学分制是相对于传统的学年制而言的教学制度,是一种以学分作为计量单位的先进的教学制度,是一种可供学生在一定范围内自主选择的教学制度。对提高教学质量,促进学生全面发展,拓宽学生的就业渠道具有十分深远的意义。1.1 转变教…     

论完全学分制的启动

就中等职业学校启动完全学分制发表一些见解。目前各级各类学校均在不同程度地探索学分制，以制定新一轮的教育教学管理制度，而学分制中完全学分制才是真正意义的学分制，但其启动和运作均有较大的难度。通过实践认为，推行完全学分制的首要问题是解决教师和管理人员的思想问题——教育观念的更新，其次才是推行完全学分制应做的准备工作，包括总结学年学分制的经验、制定配套的管理制度、层层培训、充分考虑“四个环节”、完善的硬件设施及充足的师资力量。     

医学教育实行学分制改革的探索与思考

文章概述了医学院校实行学分制的管理模式的内容和存在的问题,指出在推行学分制改革的同时,应根据国情、校情选择合适的学分制管理体制.     

完善学分制,促进研究生教学改革

学分制是 19世纪 70年代美国高等学校大力推行选课制度后应运而生的以学分计量学生学习量的一种教学管理制度 ,迄今已有 10 0多年的历史。这种管理制度克服了学年制“呆板、大统一”的特点 ,鼓励学生充分发挥主动性 ,使优秀的学生提前成才 ,较差的学生循序渐进 ,经济条件不好的学生边工作、边学习 ,具有较大的灵活性 ,因而受到高等教育界尤其是研究生教育工作者的广泛关注。如何不断地与时俱进 ,进一步完善学分制 ,为培养创新性高级研究人才创造良好的条件 ,是高等学校研究生教育工作者研究的一个重要课题。1　学分制的特点分析学分制在各国…     

我校实施学分制管理的思考

推行学分制是高等教育深化改革和加快发展的需要,是高等教育教学管理制度的一项重大变革。学分制是一种以选课为前提,以学分为计量单位衡量学生学业完成状况和质量的教学管理制度,是相对学年制而言的,最显著的特征是给学生一定的自主权,在课程组合、学习进度等方面有一定的自由度和弹性。新疆医科大学是边疆地区多民族学生来源的综合性医科大学,承担着为新疆培养卫生事业发展需要的医药卫生服务人才、管理人才、研究人才的任务;为满足新疆社会经济发展的需要,学校还需培养各层次、各种规格医学相关专业的适用性人才。充分利用现有教育资…     

医学生学分导师制的探索与实践

当今世界，国力竞争日趋激烈，积极培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”具有创新精神和实践能力、一专多能的复合型人才，是新时代发展的客观要求。实行以学分制为核心的教学管理制度，已经成为我国高等教育改革与发展的主要任务和目标，为保证教学质量，进一步深化学分制改革，医学本科生实行导师制已成必然，华中科技大学同济医学院于1995年起实行学分导师制，经过10年的探索与实践，取得了一定的效果与经验。