浅析实验在研究生统计教学中的地位

全国中医院校的中医药专业规划教材《中医药统计学》，已经由中国中医药出版社于2004年9月出版。团结合作、辛勤劳动，共同完成具有中医药特色的研究生统计创新教材，是中医药院校统计教师的共同心愿。理顺教学中理论与实验的关系，摆正实验课的地位，则是创新的关键。     

与时俱进:打造中医教学新平台——评新世纪全国统编规划教材《中医内科学》

为了适应面向21世纪我国高等中医学教育改革和发展的需要，全面推进素质教育，经全国中医药高等教育教材建设委员会研究审定，高等中医药教材建设研究会具体负责，由南京中医药大学周仲瑛主编、国内8所中医院校著名的专家教授共同编写的新世纪全国高等中医院校《中医内科学》本科规划教材(简称七版教材)已经问世。     

西京医院《外科学》课程入选国家精品课程推荐项目

近日，在总部组织的2008年军队院校优质课程和国家精品课程评审活动中，我校附属西京医院外科学教研室主任窦科峰率领教研室申报的《外科学》课程从众多军队院校优质课程中脱颖而出，被评选为国家精品课程推荐项目．这是我校临床医学类课程首次人选国家精品课程推荐项目，也是继《人体解剖学》、《口腔修复学》后我校取得的又一门国家精品课程．至此，我校共有3门课程被评为国家精品课程，居全军院校第二位、总后院校第一位．这标志着我校精品课程建设已经走在了全军院校的前列．     

深化课程改革 提高教学质量——浅谈《医古文》国家级精品课程建设

高等教育课程建设是提高教学质量，创新人才培养的根本途径，是国家精品课程建设的核心内容。上海中医药大学《医古文》系列课程，以提高教学质量为目标，通过不断深化课程改革，挖掘课程内涵，创新课程体系，实践了国家精品课程建设的思路与要求，为高等中医药院校的基础课程建设提供了新的思路，具有示范意义。     

《护理基本技术》精品课程建设的实践

精品课程是高校课程中的精华,是具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量工程的一项重要内容。我们根据《国家精品课程建设工作实施办法》文件精神,开展了《护理基本技术》精品课程建设工作,并在2007年被评为河南省精品课程。下面谈谈《护理基本技术》精品课程建设的实践。     

树立精品意识 创建精品课程——《外科护理学》精品课程建设思路

通过对《外科护理学》精品课程建设的实践,提出了建设好一门精品课程要重视课程特色,形成独特课程风格;营造精品课堂,达到最佳课堂教学境界;打造精品教材,建设立体化教材;设计精品实验,创新实验教学模式和内容;重视教学效果,构建教学效果评价体系及推进资源共享,提高课程建设效益的整体思路。     

谈精品课程建设与评估

精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于推进我国高等教育有不可估量的作用；开展精品课程评选的目的是促使学校建立和形成适合自己学校校情的课程建设制度和运行机制，使精品课程建设不断深入发展；《国家精品课程评价标准》力图科学地反映“精品课程”的基本特征(内涵)；引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主动开创，发挥特色。     

中南大学湘雅医院神经内科简介

中南大学湘雅医院神经病学学科是由我国神经病学奠基人之一黄友岐教授于1934年创立．1954年起即受卫生部委托为全国各地高等医学院校培养神经病学骨干,1974年创办《国外医学神经病学神经外科学分册》杂志（2005年更名为《国际神经病学神经外科学杂志》）,主编全国高等医药院校规划教材《神经病学》第1版、第2版和七年制规划教材《神经病学》第l版,确立了本学科在全国的领先地位。     

国家中医药管理局评出1990～1994年普通高等院校优秀教材

国家中医药管理局1990～1994年普通高等院校优秀教材于近日向全国有关中医药院校、出版社公布。此次评审优秀教材主要是根据国家教委教高[1995]4号《关于进行第三届全国普通高等学校优秀教材评奖工作的通知》要求，由有关高等中医药院校和出版社推荐报送，参加评奖，这些教材代表了近年来中医药高等教育教材编写出版水平，管理局及时组织专家进行了认真评审，最后交由局长办公会议讨论通过，共评出一等奖3本、二等奖5本、三等奖4本。名单如下。一等奖；《药用动物学》万德光吴家荣主编《中医药电脑辅助教学系统》贺兴东主编《中医康复学》傅…     

四味中药在方剂中作用的思考

作者在讲授《中药学》课程时发现,有多味中药在由邓中甲主编的新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》及其它版本的《方剂学》教材的一些方剂中的作用解释有些欠妥,现列出四味中药:五味子、桔梗、当归、白芍,望与君共同探讨其在方剂中的作用。     

规范适用 传承创新——评新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医基础理论》

中医基础理论在中医学科建设中具有举足轻重的地位，如何编写出体现时代特色、规范适用的基础理论教材，已成为中医学发展的必然要求。山东中医药大学孙广仁教授主编的新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医基础理论》(以下简称新世纪《中基》教材)，为此做出了出色的工作，其编写特色主要有以下几个方面。     

创建内科学精品课程 保持教学质量不断提高

南华大学第二临床学院内科学课程于2002年以全优通过通过湖南省教育厅认证成为南华大学第一批省级重点课程,2005年6月成为南华大学第一批精品课程。以下是内科学教研室在建设精品课程过程中的实践和体会,供以后临床类精品课程建设参考。1认真学习精品课程评审体系《国家精品课程建设工作实施办法》指出,“教育部将委托有关机构和专家进行国家精品课程评审”,对教学效果的评价包括“学校举证、审看录像、网上学生评价”;《关于2003年度国家精品课程申报评审工作通知》指出,教育部将建立“国家精品课程建设评审工作专家库”,要求各地按规定名…     

儿科学国家精品课程中的特色建设

创建国家精品课程是教育部“质量工程”的重要组成部分。精品课程建设应当以优异的教学质量为标准，立足于自身的基础，保持传统的优势，针对时代的需求，建设出自己的特色。按照教育部的要求，于2004年中南大学湘雅医学院儿科学教研室成功地创建国家级精品课程——儿科学。我们的体会是：按照“湘雅”严谨的临床教学模式实施教学，将“创新思维”和素质教育贯穿临床教学的始终，使儿科学课程的教学既严谨有序，又具创新活力。     

刍议编写《方剂学》教材应重视的若干问题

目前高等中医药院校使用《方剂学》教材有多种,具有代表性的主要有三种,一是由邓中甲教授主编的供中医药类专业用《方剂学》（中国中医药出版社）,一是由谢鸣教授主编的供中西医结合专业用《方剂学》（中国中医药出版社）,一是由高汉森教授主编的供成人教育用《方剂学》（湖南科学技术出版社）。根据笔者多年教学体会而谈谈编写《方剂学》教材应重视的几个问题,不妥之处,请多多指正。     

创建护理药理学精品课程的实践与认识

精品课程建设,在教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设、教学管理方面均具有一流的示范性特色。永州职业技术学院医学院药理学教研室在护理药理学精品课程的创建过程中,在师资培养、学科建设、教学内容、教学方法、教材建设等方面进行了实践性探索,创立了一种教学方法新颖、特色鲜明、强化实践的教学模式,为学生建立了一种良好的学习环境,期望能够对医学院校的精品课程建设有所参考。     

中医药院校传统保健体育教学的意义

为提高传统保健体育的理论教学水平,在全面总结经验的基础上于2002—2005年先后出版了两部具有民族传统特色,适合中医药院校特点的体育统编教材《中国传统保健体育与养生》和《中医药院校体育与健康教程》。教材在注重继承和弘扬祖国传统文化的同时,紧密地融合现代体育的精华,为中医药院校．的体育改革提供了理论基础。在体育教学改革方面,     

创建《全科医学概论》精品课程的探索与实践

目的探索《全科医学概论》精品课程建设的途径和方法。方法广州医学院自1999年起增设全科医学专业方向,并通过开展全科医学教育体系的研究与实践,完善教学管理制度,大力开展《全科医学概论》课程建设和教学方法改革,完善教学管理,强化师资队伍建设,编写高水平教材,建立全科医学实践教学中心和网络教学平台等方法创建《全科医学概论》精品课程。结果构建了广东省精品课程《全科医学概论》,并获得了广东省实验教学示范中心、国家教学成果二等奖、两次获得省教学成果一等奖等一系列教学成果,为广东省创建了一批优秀社区卫生服务中心,培养了一批合格的全科医学人才。结论全方位的教学改革与课程建设是创建《全科医学概论》精品课程的有效方法。     

建设护理专业精品课程的探讨

所谓精品课程，是指具有特色和一流教学水平的示范性课程，即教学内容精、教师队伍强、教学方法优、教学效果好的课程。建设护理专业精品课程，我们首选《护理学基础》，因为，该课程具有实用性强、应用范围广、理论体系成熟、师资力量强等优势。笔者从事多年护理教学，就建设护理专业精品课程的具体措施，以《护理学基础》课程为例。谈自己的几点办法，供护理同仁探讨。     

药用植物学精品课程的建设与改革实践

按照国家精品课程建设的要求,结合四川大学药用植物学精品课程建设,文章介绍了课程的建设背景与历史沿革,总结和探讨了在师资队伍、教材体系、教学内容、教学方法和网络教学资源等方面进行精品课程建设的主要内容,以促进素质教育的提高和创新型人才的培养,不断提高药用植物学课程教学质量。     

创精品课程 促学科发展

2003年4月，教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出，精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等的示范性课程，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。2003年10月，我校确立了10门课程为校级精品课程，内科学是其中之一。我们