成人高等医学教育生命力在于不断创新

我们的总书记江泽民同志在《庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话》提出了教育创新思想，抓住了深入推进教育事业改革和发展的关键，是我们开创普通高等学校成人教育改革的指导思想。过去在计划经济体制下，高等教育由国家包揽办学和政府直接管理。为了适应社会主义市场经济体制建立，在办学体制上，打破了由国家包办成人教育的旧格局。形成了以政府为主办、社会各界和公民参与的新局面，逐步理顺学校、政府、社会三者的关系。政府简政放权，扩大成人高等学校面向社会招生依法自主办学的权力。     

关于普通高校成人高等教育发展策略的思考

当前,随着科学技术的进步和发展,随着国家政治经济形势的发展变化,我国教育工作的内容和形式发生了巨大的变化,特别是普通高校扩招以后,对成人教育的影响很大。如何把握新形势,抓住当前成人教育发展的主要矛盾,使普通高校成人高等教育持续稳定健康地发展,是每一位成人高等教育工作者所共同关心的问题。本文试对普通高等学校成人教育发展策略做些粗浅的探讨。     

论成人高等教育与高等教育大众化

一、在高等教育大众化的过程中成人高等教育职能面临转变 高等教育大众化的内涵是质和量的统一,高等教育大众化要求人们重新认识高等教育自身。科学技术的发展对于高等教育的影响将是全方位的。传统的高等教育应迅速适应科学技术革命的形势,走出“象牙塔”,与社会建立起密切的联系。在此过程中,大学必须不断扩充、完善,从单一的教学演变成教学、科研、服务三位一体的综合职能,知识的创造、传播及应用在高等院校统一起来。高等教育逐步从社会的边缘走向社会的中心,对知识经济社会的发展发挥至关重要和不可替代的作用。在这里,教育与社会生产劳动结合得尤为紧密,使教育不仅是生活的准备,而应成为生活的本身。     

对发展成人高等教育的思考

《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民素质,促进经济和社会发展具有重要作用。”“要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要积极发展”。当前,成人教育面临着新的机遇和挑战。市场经济的发展,经济体制的改革,使成人教育发生了许多新的变化,遇到了许多新情况和新问题,需要我们认真研究、认真解决。     

树立终身教育理念积极发展成人高等教育

党的十六大报告提出 :“加强职业教育和培训 ,发展继续教育 ,构建终身教育体系”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展”这就赋予了我们教育以新的使命 ,面对当前科技革命迅猛发展、国际竞争更加激烈的新形势 ,大力发展成人高等教育 ,是加快人才培养步伐 ,努力提高从业人口素质的需要 ,是加快我国产业结构调整步伐、提高科技含量的需要 ,归根到底是加快生产力发展的需要。其中成人高等教育作为全面建设小康社会的强大引擎 ,将为全面建设小康社会贡献丰富的人力资源。1　发展成人高等教育是建设全面小康社会的要求1.1　…     

成人高等教育学分制的探讨

学分制是以学分作为计算学生学习量的单位 ,以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度 ,选课制与弹性学制相结合是学分制的基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的期限内 ,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程 ,体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则 ,解决了成人工作与学习之间矛盾 ,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行初步探讨。1　成人高等教育实行学分制的必要性1 1　学分制充分体现了以人为本的原则　成人教育的明显特点一是学生来源比…     

成人高等教育学生管理的方法与途径探讨

通过剖析成人高等教育学生的特点,阐述成人高等教育学生管理的现状,分析成人高等教育管理中存在的问题,探讨最适合成人高等教育学生管理的方法和途径。     

成人高等教育教学探析

1 成人高等教育应更好地适应经济建设和社会发展的要求 1．1成人高等学历教育发展潜力依然很大，更高层次的学历教育有待发展从世界一些国家学生人数结果来看，我国的普通高等教育与发达国家有差距。如发达国家的美国和加拿大等国的高等教育早已进入普及阶段。我国尽管各方面正在积极地努力，但缩短这种差距需要时间和条件。     

加强成人高等教育学生管理的几个问题

成人教育是从传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度，大力发展成人教育是符合我国国情的提高劳动者素质、振兴经济和推进教育现代化的必由之路。积极发展成人教育，除重视提高必要的师资力量、仪器设备、生活设施外，尤其应注意加强学生的管理工作。一、从适合成...     

成人高等教育函授站建设与管理探析

函授站是我国高等学校函授教育辅导站的简称,是高等教育的重要组成部分,主要承担对函授生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构,在构建终身教育体系和学习型社会中,扮演着主力军的作用[1].根据多年的工作实践,笔者认为当前函授站的建设与管理还存在很多问题.     

医药院校大学生上大学目的的调查分析

目的：了解医药院校学生上大学的目的。方法：采用开放式问卷形式，对566名医药大学生进行问卷调查。结论：医药院校大学生上大学的目的主要为：学业进步；参加社会实践，为以后生活和工作做准备，心理素质的培养；回报家人和社会；提高人际交往能力。总体来讲上大学目的比较集中和明确，而且积极向上。     

我国成人高等医学教育发展的思考

本文分析了我国成人高等医学教育的现状和存在问题,在此基础上,从教育理念、教学计划、教学内容、教学方法和学分制管理模式等方面,提出了改革的建议.     

普通高等学校成人高等医学教育办学模式的调查与分析

采用问卷调查与现场调查相结合 ,了解全国 2 7个省 (市 ) 5 5所普通高等学校的办学模式。结果表明 :举办成人高等医学教育的普通高等学校 ,目前已形成多层次、多形式、多渠道的成人高等医学教育办学体系。综合性大学医学类办学规模相对稳定 ,独立医学院校招生规模有上升趋势 ,专科发展速度较快。     

基层医务人员对成人高等教育需求情况的研究

目的 调查基层卫生技术人员基本情况、继续医学教育现状和对成人高等教育需求,明确医学成人教育培养目标,加快成人教育教学管理模式改革,提升基层卫生人才培养质量。方法 对2019年参加某市基层卫生培训的全市12个县市区,106家乡镇卫生院和50个社区卫生服务中心的1 233名(23期)卫生技术人员进行问卷调查和访谈。结果 目前基层医务人员基础学历相对较低,有成人高等教育需求,集中在20～50岁年龄段,护理、医技专业对成人高等教育较临床专业需求量大。但是随着国家对基层卫生的重视,临床本科及以上学历卫生技术人员数量日益增多,对研究生学历的需求也日益增加。结论 基层卫生人力资源规模和质量提升要求不断提高,在成人高等教育中一定要做好为基层人才进一步深造的充分准备,同时要将人文教育纳入教育过程中,稳定基层卫生队伍。     

成人医学高等教育检验医学专业学生论文发表情况调查

目的:探讨心肌血流储备分数(fractional flow reserve,FFR)在稳定临界病变的非ST段抬高急性冠脉综合征(non-ST-segment elevation acute coronary syndrome,NSTEACS)患者中的应用。方法:冠状动脉造影(coronary angiography,CAG)明确冠状动脉病变直径狭窄40%～70%的NSTEACS、FFR测定值≥0.75不需行经皮冠脉介入治疗(percutaneous transluminal coronaryintervention,PCI)的患者32例,排除CAG显示的不稳定斑块,平均年龄(68.6±11.4)岁。主要终点事件为1年内的心源性死亡、非致死性心肌梗死、靶病变血运重建及因心脏原因再入院。结果:32例患者共36处病变,14例(43.8%)为非ST段抬高心肌梗死,CAG显示的平均直径狭窄率为(41.6±7.8)%,平均FFR值为0.86±0.08,术中无并发症发生。1年随访率100%;未见死亡和致死性心肌梗死发生,1例(3.1%)靶血管血运重建和2例(6.3%)因心脏原因再入院,90.6%患者未见任一主要终点事件发生。结论:对排除不稳定斑块且CAG显示冠状动脉临界病变的NSTEACS患者,FFR测定有助于避免不必要的血运重建。     

医学成人学历教育毕业生能力调查分析

为了进一步加强高等医学成人学历教育学生基本能力的培养,提高临床医疗技术水平,上海交通大学医学院继续教育学院于2000年开始对医学成人学历教育中的临床医学、医学检验和护理学等本科专业教学进行了改革.根据集群式课程结构模式,按照公共和医学基础课程、专业基础课程和专业课程、毕业实习三大模块,修改教学计划,调整课程设置和编写教学大纲.在保证提高学生专业理论和技术技能水平的基础上,学校注重对学生新知识、新进展的教学,提高了医学成人本科学历教育的教学质量.经过连续3届学生的实践,教学改革取得了较好的效果.     

成人高等教育学生成绩网络化管理的探索与实践

在分析成人高等教育学生成绩网络化管理必要性和可能性基础上,结合实践介绍了成人高等教育学生成绩网络管理系统的功能、研究方法、技术路线以及该系统的效果和意义.     

关于高等药学教育教学改革的几点思考

文章结合武汉大学药学院高等药学教育教学改革实践,提出了在改革中应注重加强理论与实践教学的融合、全面提高学生创新思维能力以及加大教学硬件设备的投入等措施以提高教育教学效果,从而培养出新世纪的创新人才。     

高职高专英语课堂教学中如何渗透情感教育

新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文主义观念。但是,长期以来,高职高专英语课堂教学中忽视情感教育因素的作用,导致学生的学习动力不足,厌学现象严重。本文首先论述情感教育的定义和作用,在此基础上探讨高职高专英语教学的现状,最后,笔者根据自己多年的教学实践就高职高专英语课堂教学中如何渗透情感教育发表自己的观点和看法。     

远程教育在医学高等教育中的效果分析

随着互联网技术在高等教育中的广泛应用和远程教育的逐渐成熟,对教学模式和教学思想产生了深远的影响.文章对远程教育在医学高等教育中取得的成效进行了相关探讨.