部队医院文职护士野战救护技能培训模式的探讨

目的探讨军队医院文职护士野战救护技能培训模式，以提高军队卫勤保障能力。方法对文职护士开展以“心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运”五大技术为主要内容的野战救护相关理论和技能的培训及综合考核。结果91名文职护士野战救护理论知识的掌握程度明显提高；操作技能考核中心肺复苏和战创伤救护的平均成绩分别为（93．3±4．25）分和（84．25±4．54）分。结论对文职护士进行野战救护培训是提高卫勤保障的重要举措，是军队医院护理工作的需要。     

分阶段培训文职护士的做法与效果

目的探讨分阶段对文职护士进行培养和考核的方法。方法采取分3个阶段规范培训、严格标准考核、全面客观评价的方法。结果第1批30名文职护士综合考核成绩优秀占6．67％，称职占83．33％，基本称职占6．67％，不称职占3．33％。29名文职护士顺利完成了阶段性培训考核。结论分阶段规范化培训可以提高文职护士的综合能力。     

手术室新护士管理意识启蒙的方法及效果

目的探讨早期培训新护士管理意识的方法和效果。方法将15名新护士在多种考评方法中分两组进行考评，分析其效果。结果两组新护士在思考题阶段与结业考核成绩的比较差异均有统计学意义（P〈0.05）；在综合素质问卷测评中早期培训组自评与老师评价得分比较差异无统计学意义（P〉0.05）；对照组两种评价差异有统计学意义（P〈0.05）；各项受奖的比例早期培训组均高于对照组。结论良好的教学方法和有效考评标准为新护士管理意识的培训奠定了坚实的基础；早期接受管理意识的培训，能够形成良好思维模式。     

某军区首批文职护士基本情况的调查与分析

目的了解首批文职护士基本情况，为护理管理提供管理依据。方法以问卷及专业理论考核形式对399名首批文职护士进行了调查。结果首批文职护士专业理论考核总成绩在及格以上约占97．0％，专业理论考核各科成绩优良率依次是护理95．2％排序第1位、内科75．5％第2位、外科60．9％第3位、专科51．1％第4位，医学基础知识29．3％第5位。各科成绩比较有统计学意义（Х^2=699．17，P〈0．01）。结论首批文职护士在年龄结构、学历结构上分布比较合理，护理专业基本理论、基本知识、基本技能掌握比较好，文职护士整体综合素质比较高。     

文职护士管理中实施“360度”评估初探

为适应部队医院新体制改革需要，建立健全文职护士管理机制，促使其个人能力的持续发展，笔者应用360度评估方法对我院首批44名文职护士进行了绩效考评，全面客观地掌握了文职护士工作中的行为表现，建立了文职护士管理竞争机制，为科室、医院进行针对性的培训、教育、引导和管理创造了良好的条件，同时，也为文职护士未来职业生涯及能力发展提供了依据。     

军队医院文职护士军事素质与卫勤保障能力培训的实践与效果

目的探讨提高军队医院文职护士军事素质和卫勤保障能力的培养方式。方法针对文职护士的特点，采取岗前培训和岗位培训相结合的方式。集中4周岗前培训，包括理论学习和军事训练；重视岗位培训，采取熟练临床护理工作与提高卫勤保障能力相结合的培训方法。结果63名文职护士卫勤基础理论和战伤急救技能考核优良率达100．00％，其中34名被选为卫勤保障医疗队成员，10名被任命为科室护士长，32名被评为优秀护士。结论根据文职护士的特点，采取有针对性的、科学的培训措施，可以显著提高文职护十的军事素质和卫勤保障能力。     

非现役文职护士"Y-G人格测验"人格特征的研究

目的分析某部队综合医院非现役文职护士的人格特征，为选拔优秀护士人才提供人格特征参考依据。方法采用“Y-G人格测验”问卷及自制调查问卷，调查非现役文职护士66名和聘用制护士311名，分析非现役文职护士和聘用制护士的人格特质和性格类型特征。结果非现役文职护士和聘用制护士在O、Co、AG、S共4个人格特质上存在差异有统计学意义（P〈0．05）；在D型性格类型上也存在显著差异（P〈0．05），非现役文职护士的D型较多（66．7％）；非现役文职护士没有E型性格类型，而有4个聘用护士为E型性格类型。结论非现役文职护士与聘用制护士的人格特征差异有统计学意义，非现役文职护士的人格特征较为理想，说明部队选拔的非现役文职护士职业心理素质较好。     

疗养院实施文职护士综合考评的实践与效果

目的建立科学的考核制度,激励文职护士自我完善,提高综合素质。方法通过量化考核与定性分析相结合的方法,对文职护士实施考评,每年2次。结果实施综合考评后,文职护士综合素质得到了提高。结论科学的考评制度有利于各项岗位职责的履行,有助于提高疗养护理质量。     

非现役文职护士业务培训需求的分析与对策

目的了解医院非现役文职护士（下称文职护士）的培训需求情况并提出培训对策。方法选择我院首批44名文职护士，采用问卷调查的方式对护士培训需求的28个项目进行调查。结果文职护士对培训的总体需求均较高，主要需求为如何进行自身职业防护、撰写科研论文、院内急救、英语口语、护理法律等方面；其中护师对计算机基础应用知识、操作技能、军队卫勤保障制度、护士人力资源配置等方面需求得分均高于护士；护师对自身职业防护、规章制度两方面的需求得分高于主管护师；护士对学习医疗纠纷的预防及处理的需求得分高于主管护师。结论护理管理者应结合军队医院的实际情况，在满足文职护士培训需求的同时，注重引导，培养适合军事变革需求和临床护理需求的新型护理人才。     

护士职业礼仪培训方法探讨

摘要：目的 探讨在职护士职业礼仪培训方法。方法 由专业教师集中授课，对综合素质好的护理人员单独指导并组成院护士职业礼仪小组，对全院护士进行规范化礼仪培训。结果 培训后患者对服务态度、仪表服饰、护理操作满意度显著优于培训前（均Ｐ＜０．０１）。培训后９８．６％护士对培训内容表示肯定，９６．８％护士对培训方式表示肯定，９７．０％护士认为培训的可操作性强，９８．０％护士认为对提高自身综合素质和规范行为举止有益。结论 请专家来院培训、组建院护士职业礼仪小组对全院护士进行礼仪培训，可提高患者满意度，提高护士自身素质。关键词：护士 ；　职业礼仪；　培训中图分类号：Ｒ４７；Ｃ９３１．３　　文献标识码：Ｃ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）０７-００６０-０２     

护士分层次岗位培训的方法与效果

目的探讨从普通护士到专科护士的梯队化培养方法,建立以岗位需求为导向的专科护理队伍,提高护理质量和服务能力。方法建立培训组织,制订各层级护士培训内容与方法,并进行考评与晋级。结果3年内护士统一规范化培训率100．00％,考核合格率100．00％;各层级护士专科岗位能力培训率100．00％,考核合格率98．60％;培训专科护士10名,开设护理专科门诊3个,其中5名护士成为市护理学科带头人。结论规范化、标准化、制度化的护士分层培训有助于护士明确目标,提高培训成效。     

军队医院文职护士工作状况分析及管理对策

对文职护士工作状况及近2年文职护士理论知识与操作考核情况进行分析。护士长对文职护士骨干作用和技术水平评价较高，其模范作用和综合素质的评价则较低；文职护士考核优良率与聘用护士比较，并没有凸显其应有的优势，与考核的内容较为基础，没有体现对高新技术的掌握情况有关。文职护士在军队医院中还未能完全发挥作用，管理措施需要加强和完善。通过“选、训、用、管”四位一体的管理模式，合理选拔、积极培训、科学使用、有效管理，形成择优选拔的聘用机制，绩效考核的使用机制，优胜劣汰的竞争机制，制度完善的管理机制。另外，也要改革考核的内容以体现文职护士的实际水平；     

我院文职护士管理和培训的实践与体会

目的构建文职护士培训、使用及管理的科学方法。方法通过规范管理、科学施训、作为骨干大胆任用等多种管理方式,使文职护士得到充分的发展。结果文职护士群体成长为医院优秀骨干,首批满3年的文职护士顺利通过续聘考核。结论科学的管理培训是文职护士成长的重要基石,对医院护理管理有着重要作用。     

应用PDCA循环法对进修护士实施教学管理的探讨

目的探讨应用PDCA循环法对进修护士实施教学管理。方法对34位进修护士进行评估,护士长加强管理,严格选择带教老师,实施一对一的专人带教,采用讲解、示范和指导相结合的教学方法,进修结束时进行基本理论、基本技能的考核。结果34位进修护士出科考试全部达良好以上,其中优秀率82%,有5人已竞聘护士长岗位,其余均为所在单位的护理业务骨干。结论通过应用PDCA循环法对进修护士实施教学管理,不仅调动了进修护士的学习积极性,提高学习效果,还提高了带教老师水平和教学质量。     

刍议老年病房整体护理质量滑坡原因及分析

老年内科综合病房开展整体护理近五年,对照平时质量考评结果和病员满意度调查,深感整体护理质量提高缓慢,理论水平停滞于初级阶段。分析其原因,大致有以下几个方面:护士缺编,直接影响整体护理深入开展;理论基础薄弱,内涵质量提高缓慢;疏于指导,重于检查,护士积极性消减。建议采取以下措施:充实护理人员编制,为开展整体护理创造条件;进行岗前培训,建立考核上岗制;提高护理人员综合素质;提高检查者自身学术和实践水平,便于临床干预和规范;定期举办文件书写学习班,提高整体理论水平。     

设置手术室神经外科专科护士的实践与效果

目的评价手术室设置神经外科专科护士对于提高护理质量的作用。方法选拔手术室神经外科专科护士,设置固定护理人员,制定制度,明确职责,系统学习,专业培训,定期考核。结果手术室设置神经外科专科护士后,手术医生和患者对手术室护理质量的满意度明显提高,手术配合的准确度达100．00％,急诊手术患者的抢救时间明显缩短（P〈0．01）。结论手术室设置神经外科专科护士是提高手术室神经外科专科护理质量的有效手段     

文职护士参与医院船护理任务的组织培训与管理

目的探讨文职护士参与医院船护理任务的培训与管理方式。方法通过强化文职护士的职责意识,重视岗位培训,采取专科护理技术与战时救护能力相结合、"三基"训练与军事技能培训相结合等培训方法,加强训练的组织管理。结果通过多层面的强化训练,文职护士明确了担负卫勤保障任务的职责,成为海上卫勤保障的一支生力军。结论对文职护士进行有目的、有计划、有组织的培训,可显著提高文职护士的军政素质和卫勤保障能力,是保证医院船履行职责、完成使命的有效途径。     

军队非现役文职护士任职培训现状调查

目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职护士在任职期间参加过一定形式的任职培训。其中,67.38%参加的是岗前培训,脱产与不脱产培训的比例分别为43.51%和41.41%。培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、军事卫勤保障知识与技能、规章制度与法律常识、职业技能拓展培训5个方面;培训方式以集中授课、专题讲座、观看录像和示教练习为主。结论军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、形式较单一,还没有形成权威的、指导性的培训方案,急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究,制订科学的培训制度和方案。     

The need analysis of backbone civilian nurses post-oriented education training in China

To learn about the need of post-oriented education training of backbone civilian nurses,and to provide scientific evidence for the promotion of training. Methods The convenience sampling method was performed,and an anonymous survey on 324 nurses who participated in the "backbone civilian nurses training program"from September 2013 to October 2015 was carried out by using self-made questionnaire.Results(1)Among the 324 nurses,12. 04% of them volunteered to participate in the training and 87. 96%were sent by their departments.(2)More than 90% of training contents met their needs.(3)The training methods in demand included theoretical classroom teaching,clinical observation and probation,seminars,clinical management practice,clinical problem discussion and clinical nursing practice(4)The training period suggested by most nurses was about 2 to 4 weeks. Conclusion It is important to strengthen the significance of post-oriented education training and to improve the quality and capacity of civilian through scientific education design and practical training programs.     

以岗位胜任力为导向的机动护士在职培训实践

目的探讨机动护士在职培训的方法与效果。方法成立机动护士培训小组,制订培训计划,对进入机动护士库的护士采取"一对一"导师带教,注重实践训练和急危重症护理与应急能力训练,定期予以理论及实践技能考核,同时采取护士和科室双向评价的方式评定培训效果。结果机动护士专科理论、专科技能考核成绩提高(P0.01);急危重症理论考核、全院性"三基"理论、"三基"技能考核合格率均达100.00%。临床综合能力良好及以上为97.78%,职业态度及工作质量良好及以上均为100.00%。结论以岗位胜任力为导向的机动护士在职培训可以提高机动护士的临床综合能力以满足岗位需求。