关于糖尿病人的健康教育

糖尿病是一组常见的内分泌代谢疾病,严重威胁着人类的健康,控制血糖防止并发症是其最终目的。因此,护士应全面了解糖尿病才能进行健康教育,提高患者的生活质量。     

基层糖尿病人的健康教育

通过对基层糖尿病人进行健康教育,提高糖尿病病人的生活质量,预防和推迟并发症的发生。     

糖尿病人的健康教育与自我应对

糖尿病是一个长期、慢性进行性疾病,帮助病人建立健康的生活方式和自我应对对于提高生存质量、延缓并发症的发生与发展有着重要意义。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病患者疾病认识及血糖控制的影响。方法:对确诊的100例糖尿病患者,其中50例通过定期举办糖尿病防治知识讲座、发放健康教育宣传册等健康教育手段作为干预组,另外50例患者作为对照组不进行健康教育,比较干预组与对照组对糖尿病防治的认知率差异。结果:健康教育组患者了解糖尿病的危害及基本防控知识,能够通过药物治疗、饮食控制、血糖监测、适当锻炼等控制血糖,提高生活质量,减缓病情发展。与对照组比较有显著差异性(P<0.01)。结论:健康教育能够有效提高糖尿病患者对疾病的认知水平,有效控制血糖,减缓病情发展。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的：通过对糖尿病患者实施健康教育,提高患者对糖尿病的认识及自我监控能力,并逐渐形成健康的生活方式。方法：通过心理指导、饮食指导,运动疗法指导等形式对186住患者讲解糖尿病的基本知识及并发症的预防。结果：通过健康教育对糖尿病患者产生了很大的影响,血糖得到有效控制,而且能够正确对待自己所患疾病。结论：有效的健康教育能够使患者建立了良好的健康行为,对提高糖尿病病人的生活质量有重大意义。     

社区护理健康教育干预糖尿病人的方法及效果

目的 社区护理干预糖尿病人行为的效果.方法 抽取社区234例糖尿病患者进行护理干预,并分析干预后的效果.结果 对家庭成员的糖尿病人进行社区护理干预后行为,糖尿病知识知晓率和不良生活方式均高于干预前（P＜0.01）,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂等指标较干预前低且显著（P＜0.01）.结论 社区护理干预能有效控制糖尿病,应在社区广泛开展护理干预活动.     

糖尿病人的营养治疗与健康教育

糖尿病患者合理的营养治疗,如合理的控制总能量、供给充足的蛋白质、适当控制碳水化合物的摄入,减少脂肪的摄入等,同时给予患者健康教育,可以为临床医生用药物治疗创造良好的条件。     

Ⅱ型糖尿病人健康教育需求及医务人员相应能力的研究

目的：探讨医务人员健康教育能力对Ⅱ型糖尿病患者的健康教育效果的影响。方法：采用随机抽样调查的问卷方式,以百分率计算,对200例自愿参与的、清醒合作的Ⅱ型糖尿病患者健康教育需求情况的调查。结果：住院患者对糖尿病的基本知识、饮食方法、运动疗法、药物治疗等知识了解程度不高,且都希望在住院期间能从医务人员当中获得更多相关知识。结论：医务人员需要进一步加强对糖尿病患者的相关知识教育,重视教学内容和形式,通过多种治疗和护理手段以及系统、正规的健康教育,使Ⅱ型糖尿病患者提高治疗期的依从性、提高相关知识、自我管理能力、提高生活质量,从而预防或延缓并发症的发生,降低糖尿病致残率和死亡率。     

系统健康教育对糖尿病患者的影响

糖尿病(DM)是全世界发病率和病死率最高的3种疾病之一,且患者还有逐渐增加的趋势,而全面有效地控制DM并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自我管理和控制.DM患者的健康教育在DM的管理和控制中发挥了很重要的作用,通过健康教育可以使患者了解其健康状况,做出恰当的健康医疗决定,改变不健康行为,真正实现患者参与疾病的自我护理[1].我院2005年1月-2006年12月对126例DM患者进行系统健康教育,收到明显效果,现报道如下.     

糖尿病人的健康指导

糖尿病（diabetes）是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗（Insulin Resistance,IR）等而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征,临床上以高血糖为主要特点,典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现,即＂三多一少＂症状。糖尿病发病率高,严重危害了人类健康。对糖尿病病人进行健康宣教和护理指导对于血糖监控。     

糖尿病人注射胰岛素的观察与健康宣教

糖尿病是由多种病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱综合征，其中70-80％的患者接受胰岛素皮下注射治疗。对糖尿病病人进行胰岛素治疗的目标是有效控制血糖，降低慢性糖尿病并发症的发生，发展，糖尿病改善病人的生活质量。然而胰岛素应用易受各种因素影响，使得糖尿病患者血糖水平很难稳定在一个理想状态，现将护理体会介绍如下。     

健康教育对糖尿病病人认知率与行为的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病病人认知率与健康行为影响。方法：对88例糖尿病病人实施健康教育前后问卷调查。结果：健康教育前后患者对糖尿病认知晓率明显提高54％,促进健康行为提高50％显著性增多。结论：健康教育增加患者对糖尿病相关知识了解,促进自觉采取健康相关行为,有利于病人康复。     

糖尿病人的健康教育

糖尿病是一组常见的以高血糖为特征的内分泌一代谢,疾病,有遗？传倾向,治疗糖尿病主要是病情监测,积极控制饮食治疗是糖尿病的基？本措施;膳食机构应以淡素为主。多食富含维生素的新鲜蔬菜和瓜果。注意保护糖尿病人的皮肤,积极与患者沟通,使其避免产生自卑、抑郁、焦虑、烦躁的情绪,严格遵守药疗原则,提高糖尿病人的健康教育质量,保证病人得到及时、有效、全面的健康教育。使病人能够理解糖尿病相关知识,注意饮食、用药原则、出院指导等方面的知识。可见通过针对性个体护理,实施健康教育能提高护理质量,是一种行之有效的健康教育管理模式。     

对糖尿病患者进行综合健康教育的效应

糖尿病是一种终身性内分泌代谢紊乱性疾病。具有不可根治性、可控制的特点，有效的控制糖尿病并非单纯用药可以达到，其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础。自2004年以来我们在提高自身知识的同时，对患者实施了全面系统的健康教育指导，提高了病人对疾病的认识及自控能力，有效的控制了血糖，减少了并发症，促进了病人的康复。     

浅谈对糖尿病患者的健康教育

糖尿病的概况:糖尿病(DM)属世界性公共卫生问题.以高血糖为主要标志.为一终身性疾病,迄今尚无根治的办法,预后与有无并发症密切相关[1],世界卫生组织将其列为三大疑难病之一.     

健康教育对糖尿病患者的重要性

糖尿病是一种慢性终身性疾病,已成为威胁人类健康的主要疾病之一,患病率呈上升趋势,由于患者文化程度不同,对疾病的认识程度参差不齐,因此糖尿病患者的健康教育尤为重要。     

健康教育对糖尿病患者的重要性

糖尿病健康教育是重要的治疗措施之一.良好的健康教育可充分调动患者的主观能动性,积极配合治疗,有利于疾病控制达标、防止各种并发症的发生和发展,降低耗费和负担,使患者和国家均受益.     

强化健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨强化健康教育对糖尿病患者的影响。方法将192例糖尿病患者随机分为强化健康教育组90例和普通健康教育组102例,对两组患者分别进行问卷调查和实验室检查。结果强化健康教育组在糖尿病知识知晓率,血糖,糖化血红蛋白,总胆固醇方面均明显优于普通组。结论强化健康教育对糖尿病的治疗有明显的促进作用,值得在临床上推广使用。     

健康教育护理对Ⅱ糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨健康教育护理模式对糖尿病患者的行为进行干预的治疗效果。方法:对92例均符合Ⅱ糖尿病诊断标准的患者随机分成护理组与对照组。两组均要求患者服用降糖药和一般性护理。护理组在此基础上进行健康教育、行为干预,比较两组的冶疗效果。结果:护理组总有效率为95.3%,对照组总有效率为76.2%,两组差异有统计学意义(P<0.05);护理组经健康教育后,空腹和餐后血糖均明显下降,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者在进行药物治疗的同时,健康教育可以提高疗效,降低糖尿病的复发率、减少并发症和死亡率。