8～12岁市区学龄儿童感觉统合失调与不良行为及家庭因素调查分析

目的调查本市区小学儿童感觉统合失调现状与不良行为及家庭因素的关系.方法用感觉统合诊断量表和自制儿童生长发育 调查表对1775名学龄儿童进行心理行为问题调查.结果感觉统合轻 度失调23.4%、重度失调13.5%,男童失调发生率(42.86%)明显高于女童(31.36%)P ＜0.01,前庭功能失衡发生率最高(21.30%);统合失调组儿童不良行为发生率高达64.38% 明显高于统合正常组(31.11 %)P＜0.01, 失调组不良行为各因子的发生率亦明显高于统合正常组P＜0.01;学习能力不足儿童与父母文化程度和不同职业有关P＜0.01. 结论儿童感觉统合失调现状易成为成人心理障碍的潜在因素,应引起重视.     

感觉统合失调的学龄儿童家庭环境因素调查分析

目的:初步调查靖江市城区学龄儿童感觉统合失调的发生率,分析家庭环境因素对感觉统合能力的影响。方法:用儿童感觉统合能力发展评定量表和自行设计的生长发育及家庭环境因素调查表对市区2所小学593名儿童进行抽样调查。结果:593名儿童感觉统合失调率为31.5%(187/593),其中轻度失调率为22.6%(134/593),重度失调率为8.9%(53/593),男童和女童感觉统合失调率分别为35.4%(102/288)和27.9%(85/305),男童高于女童(χ2=3.909,P<0.05)。多重线性回归分析显示,影响学龄儿童感觉统合能力的主要因素有性别、出生史、喂养史、1周岁前好动情况、父母文化程度、亲戚家小孩好动、父母幼时好动情况、伙伴关系、学习成绩、完成作业情况、家庭气氛。结论:感觉统合失调是多种因素包括行为、学校、家庭环境等方面相互作用的结果,有必要提高家长、老师对该病的认识,及早进行筛查和干预。     

学龄儿童感觉统合能力及其影响因素调查

美国临床心理学家 Ayres把感觉统合失调归类为身体运动障碍、结构和空间知觉障碍、前庭平衡功能障碍、听觉语言障碍及触觉防御障碍等 ,并指出在学习困难儿童中常伴有感觉统合失调 [1]。有资料表明 :在学习困难儿童中 50 %有前庭功能协调不良 ,而在一般儿童中仅占 1 4% [2 ] 。据任桂英等 [3 ] 报道 :在正常儿童中的感觉统合失调率为 35.9% ,并指出儿童感觉统合能力与其父母文化水平、家庭气氛、父母期待、家庭类型等因素有关。本研究试图探讨学龄儿童感觉统合失调的特征及其影响因素。对象与方法一、对象 :采取整群分层抽样的方法 ,选择武…     

靖江市城区学龄儿童感觉统合失调的调查分析

目的:初步调查和分析靖江市城区学龄儿童感觉统合失调的发生率及影响因素.方法:用儿童感觉统合能力发展评定量表、Rutter儿童行为评定量表、Conners简明症状问卷和自行设计的生长发育及家庭环境因素调查表抽样调查靖江市城区2所小学593名儿童.结果:593名儿童总的感觉统合失调率为31.5%,其中轻度失调率为22.6%,重度失调为8.9%,男童和女童感觉统合失调率分别为35.4%和27.9%,男童高于女童(χ2=3.909,P<0.05).总的行为问题发生率为27.8%,有行为问题儿童组感觉统合失调率明显高于无行为问题组(P<0.01),多因素非条件Logistic回归分析显示早产、非纯母乳喂养、周岁前活动多、不合群的伙伴关系、亲戚家小孩有多动情况、学习成绩差、不能独立完成作业是发生感觉统合失调的主要危险因素.结论:感觉统合失调是多种因素包括行为、学校、家庭和环境等方面相互作用的结果,有必要提高家长、老师的认识,及早进行筛查和干预.     

南昌市769名学龄儿童感觉统合失调调查分析

感觉统合理论由美国临床心理学家ＡｙｒｅｓＡ .Ｊ首先提出 (1972 )。Ａｙｒｅｓ认为 :感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来 ,经大脑的整合作用 ,完成对身体内外知觉并作出反应。任何原因使感觉信息不能在中枢神经系统进行有效的组合而全身不能和谐的有效运转就称为感觉统合失调 (ｓｅｎｓｏ ｒｙＩｎｔｅｇｒａｔｉｖｅＤｙｓｔｕｎｃｔｉｏｎＳＩＤ ) [1] 。Ａｙｒｅｓ研究发现[2 ] 在学习困难儿童 5 0 %有前庭功能协调不良。台湾郑信雄报导[3] :在正常学龄儿童中感觉统合失调为 2 8%。北京任桂英等报导[4 ] :北京城区正常学…     

菏泽市城区1008名学龄儿童感觉统合失调调查分析

目的：为了解本市的学龄儿童感觉统合失调的发生率及造成感觉统合失调的有关因素。方法：采用北京感觉统合失调评定表，对6－10岁1008名在校儿童进行整群抽样调查，所获数据经χ^2检验。结果：感觉统合失调发生率为35．52％，其中轻率23．4％，重度12．1％，男童发生率为43．08％，女童发生率为27．89％，男高于女（P＜0．05）。结论：儿童感觉统合失调发生率与父母文化程度、儿童自身智力、学习成绩、出生时缺氧缺血性脑病有关，有关部门要迅速组建机构对感觉统合失调进行训练。     

菏泽市城区1 008名学龄儿童感觉统合失调调查分析

目的为了解本市的学龄儿童感觉统合失调的发生率及造成感觉统合失调的有关因素.方法采用北京感觉统合失调评定表,对6～10岁1 008名在校儿童进行整群抽样调查,所获数据经χ2检验.结果感觉统合失调发生率为35.52%,其中轻度23.4%,重度12.1%,男童发生率为43.08%,女童发生率为27.89%,男高于女(P<0.05).结论儿童感觉统合失调发生率与父母文化程度、儿童自身智力、学习成绩、出生时缺氧缺血性脑病有关,有关部门要迅速组建机构对感觉统合失调儿童进行训练.     

儿童感觉统合失调及其影响因素的调查分析

目的 研究儿童感觉统合失调与学习障碍及环境因素的关系。方法 采用感觉统合评定量表和学习障碍(PRS)筛查量表，分别对755名学龄儿童进行检测、分析。结果 感觉统合严重失调率为13．25％；感觉统合正常与失调儿童的学习障碍有统计学差异(P＜0．005)；其中在LD儿童中感觉统合失调率占63．51％；感觉统合失调与母孕期的情绪、是否足月顺产、出生后的喂养方式、居住环境、孩子1岁内有无高热、家长对孩子的态度及期待等因素有关(P＜0．05)。结论 儿童感觉统合失调与环境因素、学习障碍有一定的关系。     

儿童感觉统合失调及其影响因素的调查分析

目的研究儿童感觉统合失调与学习障碍及环境因素的关系.方法采用感觉统合评定量表和学习障碍(PRS)筛查量表,分别对755名学龄儿童进行检测、分析.结果感觉统合严重失调率为13.25%;感觉统合正常与失调儿童的学习障碍有统计学差异(P＜0.005);其中在LD儿童中感觉统合失调率占63.51%;感觉统合失调与母孕期的情绪、是否足月顺产、出生后的喂养方式、居住环境、孩子1岁内有无高热、家长对孩子的态度及期待等因素有关(P＜0.05).结论儿童感觉统合失调与环境因素、学习障碍有一定的关系.     

芜湖地区儿童感觉统合失调状况调查及影响因素分析

目的:了解芜湖地区儿童感觉统合失调状况及其影响因素。方法:应用儿童感觉统合评定量表及一般情况调查表,采用分层整群随机抽样的方法,对芜湖地区儿童进行测查。应用SPSS 11.0软件进行统计分析。结果:收到有效问卷2 928例,感觉统合能力正常为1 437例(49.1%),轻度失调914例(31.2%),重度失调577例(19.7%)。在性别、居住区域及家庭养育环境方面有显著差异。结论:芜湖地区儿童感觉统合失调率较高,男孩失调率明显高于女孩,县镇儿童的失调率高于市区。儿童感觉统合失调受多种因素影响。     

南京市鼓楼区2 539名学龄儿童感觉统合失调的调查研究

目的：研究南京地区儿童感觉统合失调的发生率及其相关因素。方法：选择南京市鼓楼区6年具有代表性的小学,对1－4年级学生采用问卷调查的方式,由儿童的父母填写感觉统合评定量表、生长发育调查表,了解儿童出生时娩出方式、生长发育状况及父母文化程度、教养方式等,并由专人对评定量表进行统计学处理。结果：南京市鼓楼区2539名被调查的儿童中感觉统合总失调率为33．67％,其中轻度失调率为23．73％,中度失调率为8．33％,重度失调率为1．61％。结论：男童感觉统合失调率明显高于女童（P＜0．001）,各年龄组之间感觉统合失调率无明显差异;感觉统合失调率与母亲的文化水平、家庭的和睦程度呈负相关;与父亲的吸烟、饮酒呈正相关;有良好家庭教育的儿童感觉统合失调率低。儿童生长发育过程中独立穿衣早者的感觉统合失调率低,同时,儿童的冲动、多动、注意力及行为问题与感觉统合失调的关系密切。     

城市儿童感觉统合失调的调查及判断标准研究

目的:调查河南省不同地区学龄儿童的感觉统合失调情况;对判断标准加以研究和改进。方法:对1~5年级的学生进行随机整群调查,对评定量表进行统计学处理。结果:河南省3588名学龄儿童中感觉统合总失调率为37.60%。结论:男童感觉统合失调率高于女童;年龄组之间失调率无明显差异;地域之间差异明显;评价分评定标准优于标准分评定标准。     

南京地区儿童感觉统合失调与家庭及学校环境因素关系调查分析

目的:研究儿童感觉统合失调与家庭及学校环境因素之间的关系,为早期防治提供科学依据。方法:选择在东南大学附属中大医院就诊的6~12岁儿童为研究对象,采用感觉统合评定量表、生长发育及家庭环境因素调查表进行问卷调查。结果:多因素Logistic回归分析显示母亲文化程度和家庭类型对儿童感觉统合失调的发生有一定的影响。结论:儿童感觉统合失调受到来自家庭及学校环境多种因素的影响,有必要提高家长、老师的认识,早期开展筛查并积极治疗。     

感觉统合失调儿童的家庭护理指导

随着儿童生命质量的提高,儿童行为问题日益引起重视.感觉统合失调在人生最重要的学习阶段(0~12岁),严重影响着孩子们的性格、情绪、学习能力、生活能力和学习习惯等等.针对儿童感觉统合失调发生的危险因素,早期预防、早期发现是提高治疗效果的关键.而对感觉统合失调患儿的精心护理及加强对患儿家长的护理和健康指导,可以促进感觉统合失调患儿的康复,进而有助于全民族整体素质的提高.     

太原市某幼儿园3-5岁儿童感觉统合失调现状及影响因素调查分析

目的 了解太原市某幼儿园3-5岁儿童感觉统合失调的发生情况及特点,探讨影响儿童感觉统合失调的相关因素.方法 采用"儿童感觉统合失调筛查软件"对太原市某幼儿园3-5岁儿童321入进行感觉统合失调评定,并使用Logistic回归分析相关因素对感觉统合失调的影响.结果 该幼儿园3-5岁儿童轻度SID率为25.5%,重度SID率为12.5%,总SID率为38.0%;通过分析不同母亲文化程度、母孕期疾病服药、儿童看电视时间等儿童之间感觉统合失调情况有显著差异(P＜0.05).结论 太原市幼儿园儿童感觉统合失调的发生情况不容忽视,母亲文化程度、母孕期疾病服药、儿童看电视时间等因素对儿童感觉统合功能的发育具有一定的影响.     

影响10—12岁学龄儿童行为的家庭因素分析

目的 探讨学龄儿童行为问题及影响因素。方法 采用Rutter儿童行为问卷（父母问卷）评价儿童行为,采用Moss家庭环境量表（FES）和自拟的儿童行为问题影响因素调查,调查10－12岁城市学龄儿童325名。结果 学龄儿童行为问题检出率为9．7％;儿童行为与家庭成员的情感表达程度、家庭人员间亲密度呈显著负相关（P＜0．05）;经多因素分析,儿童行为问题的影响因素主要有家庭成员情感表达、家庭道德观。结论 儿童行为与家庭环境有密切关系,和谐的家庭气氛、良好的家庭道德观念是促进儿童行为发育的有利条件。     

儿童感觉统合失调的干预及预后分析

对患儿进行刺激前庭、本体感和触觉的运动项目40～60次.教家长标准行为技巧.提高家长对孩子的关注质量.观察感觉统合训练及父母培训对52例感觉统合失调儿童的治疗效果.结果实验组感觉统合能力失调状况及行为问题与治疗前比较明显改善(P＜0.01).干预对治疗小儿感觉统合失调及改善行为问题有效.     

小学生感觉统合失调城乡调查比较分析

目的 了解和比较城乡小学生感觉统合失调情况.方法 对418名农村小学生和152名县城6～ 12岁小学生进行《儿童感觉统合能力发展评定量表》调查.结果 城乡小学生体感觉统合失调总检出率23.86％,其中轻度16.84％、严重7.02％.一年级感觉统合失调检出率高于其它年级（χ^2 =23,P＜0.01）,男生感觉统合失调检出率、前庭失衡、学习能力发展不足高于女生（χ^2 =4.75,45.54,9.23,P＜0.05,0.01）.农村感觉统合失调检出率、轻度学习能力发展不足高于县城（χ^2 =3.99,3.63,P＜0.05）,县城本体感失调高于农村（χ^2=30.05,P＜0.01）.结论 城乡小学生存在较高的感觉统合失调,男女之间、县城和农村之间存在一些差异.     

两种评定儿童感觉统合失调方法的探讨与研究

目的调查河南省儿童感觉统合失调情况,并对两种评定儿童感觉统合失调情况的方法加以研究与分析。方法对河南省有代表性的1~5年级的学生进行随机整群抽样,并对评定量表进行统计学处理。结果3588名学龄儿童中感觉统合总失调率经两种评定方法评定均为37.60%。结论评价分评定标准优于标准分评定标准。