带教实习护士的几点体会

<正>临床护理教学是护校学生从课堂到临床,从理论到实践,从理性到感性的必需过程,是护理教育的重要组成部分。国外护理教育普遍重视护理实践,强调护理专业的实践性,注重培养实用型人才。做好临床实习带教,将实习护士培养成适应新     

增强整体护理意识优化带教措施

护理教育是我国医学教育的重要组成部分，担负着培养各级护理人才的重任，中等卫校是培养护理人员的主要场所，而在护理专业教学过程中，进行临床实习，由医院护士履行带教，这是护理教育不可缺少的一个环节，是护生临床实践的起跑线，是走上工作岗位服务病人的里程碑。护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是护理理论和实践相结合的必要途径。如何在临床实习中，教会护生树立整体护理观念，     

浅谈如何提高实习护士健康教育能力的探讨

临床实习带教是护理教育的重要组成部分,是实习护士实现理性认识到感性认识的初步环节,也是培养高素质护理人才的重要途径[1]。我院妇科门诊从2009年7月开始接受实习护士,经过两年的临床带教,发现提高实习护士的健康教育能力对临床护理服务质量的提高有着不可忽视的作用。提     

手术室实习护士的心理及带教沟通策略

临床护理教学是学校教育的深化和延伸,是反映护理教育质量的重要环节,也是护理理论联系实际、训练基本功、培养合格护理人才的最佳途径。手术室工作专业性强,无菌程度要求高,因此手术室的教学工作担负着指导和培养实习学生熟悉手术室的     

护理实习生带教思路与实践

临床实习是护理教育中一个极其重要的阶段,是帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合的关键环节,是帮助他们由护理实习生到临床护理工作者的重要过渡。带教质量的优劣直接影响到实习生的实习效果,关系到能否培养出合格的护理人才。     

护理专业本科生临床实习管理的思考

临床实习是提高护理专业本科生临床能力的重要阶段,临床能力是通过临床实践而形成解决临床护理问题的技术和能力。目前临床实习在一定程度上沿袭普通中专护生的实习模式和方法,实习内容多且陈旧,重点不突出,专科目标不明确,临床实习医院照搬学校教学计划,与社会对护理专业人才的需求不相适应以及临床带教教师基础理论知识掌握不牢固,不能把理论知识和临床护理有机地结合起来,存在着临床教师不足,特别是具有教学经验的高年资临床教师短缺的问题。当前,培养“实用型技术人才”成为护理教育的临床教学目标。在此,本文结合护理专业本科生临床实习教学与管理工作的实践,对提高护理专业本科生临床实习质量的管理进行了初步的探讨和思考。     

临床护理带教方法探讨与体会

学生进入临床实习是将所学的书本知识与临床相结合的实践过程,是护士职业素养的锤炼过程。怎样做好实习带教工作,提高学生临床实习质量,培养出高素质护理人才,是学校教育的深化和延续,也是带教老师常常思考的问     

护理带教教师有关情况调查及对策

临床护理教学在护理教学中占有重要的地位,是所有不同层次的学生理论联系实际过程的实现。临床实习质量的高低,直接影响着所培养的护理人才的素质和护理教育的整体质量。教师和学生是教学的两个基本要素,他们的互动形成了教学过程。临床带教教师的工作在临床实习教学中发挥着主导作用,     

PBL教学法在神经外科本科护生教学查房中的应用

作为教学医院和综合性三级甲等医院,我院每年承担着各大院校中专、大专、本科护理专业学生毕业实习的教学任务。进行教育、教学方法的探讨和改革,不断提高毕业实习质量,是临床护理教师和管理者应尽的责任和义务。护理教学查房是促进实习护生理论联系实践,培养护理专业能力的直观、有效的教学手段之一。     

当代护士生临床实践能力建设的思路

护理学是一门应用性、实践性很强的学科,临床实习是培养高级应用技术型人才的重要环节,在实习模式的改革实践中,如何能建立一个有利于培养学生综合素质与能力的毕业实习模式。通过实践,培养护士临床思维和解决护理问题的能力,满足临床实践和患者需要为目标。具体内容包括:实践能力的路径和方法 ;临床教育的新思维;能力训练的机制。     

护理实习生临床实习初期适应情况探析

临床实习是护理教育的重要组成部分,也是护生理论知识向实际工作转化的过程,更是培养合格护理人员的关键步骤。在实习初期是否能顺利地适应临床实习,对整个实习过程有着很大的影响。本研究通过对护生实习初期临床适应情况进行调查,分析存在的问题和原因,并提出应对措施。     

影响护生临床实习效果的因素分析及对策探讨

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是指导护生将以往学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是学校教育的深化和延续，是理论和实践相结合的必由之路，是护理知识转化为能力的关键时期。高质量的临床实习教学无疑对护生的培养起着至关重要的作用，如何提高护生的临床实习效果，[第一段]     

提高妇产科护理教学质量的探讨

在新的医疗环境下,实习是从医学护生向临床护士过渡的关键时期。为了实现对医学生的教育目标,在妇产科护理实习过程中培育医学生良好的医德修养、巩固专业基础理论知识和提高基本技能,突出临床实习的临床特性,实施互动式教学,重点培养医学生的临床思维能力,注重理论联系实际,从而提高医学生妇产科的护理实习质量。     

重症医学科护理实习生的临床带教体会

临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必经过程。而重症医学科护理临床带教是临床带教的一个重要组成部分,是培养护理专业人才的关键阶段,其带教是否成功直接影响着护理人才专业素质和护理教育的整体质量。     

人文素质培养在老年病科临床实习教学中的应用与探索

针对目前我国人口老龄化的现状以及老年护理教育发展与改革的要求,倡导人文素质培养在老年病房临床实习教学中的应用,并探索加强学生人文素质培养在老年护理实习教学中的重要性,帮助学生在掌握基本临床护理技能的同时,提高人文素养,以更好地适应21世纪老年护理临床工作的需要。     

临床实习护生的带教体会

护生经多年的护理系统学习教育．临床实习是最后一个阶段。也是护生向护理工作岗位过渡的关键阶段。临床实习是强化护生的护理实践技能．即是培养“实用型”人才的一个重要环节,也是提高护理教育水平,为临床输送合格人才的关键。通过几年临床带教经验。分析总结护生理论知识、技能等方面的不足之处,来改进教育方法,在实践中取得了较好的带教效果,将体会总结如下：     

以问题为基础的教学模式在泌尿外科临床护理实习教学中的应用

临床实习是护生医学生涯的一个重要阶段,对于临床实习护生来说,很难将所学理论知识灵活应用于临床.因此,如何培养学生的自学、分析以及解决问题的实际能力,已成为临床护理教育刻不容缓的任务.     

加强实习护生管理培养优秀护理后备人才

临床带教质量与带教水平的高低,直接影响护生临床实习效果,今天的护生,是卫生战线上明天的希望,是护理队伍不断发展壮大的新生力量,要做好临床实习护生的带教工作,只有齐抓共管,丰富护生临床实践内容,严格选拔带教老师,加强带教老师管理,注重实习护生岗前教育和职业道德教育、礼仪规范、沟通交流技巧的培训,提高带教老师和实习护生的综合素质,才能不辱历史使命,培养出优秀的护理后备人才。     

加强临床带教管理与强化职业素质教育探讨

临床实习是护生从理论走向实际独立工作的第一步,也是保证培养素质型、多向性、创造型人才的重要环节,是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节,是整个护理教育最重要的组成部分。为适应社会对新型护士的需要,笔者在临床实习中注重对实习护生职业素质的培养教育,取得了较好的效果,分析如下。     

五年制高职护理毕业实习有效管理的实践

临床毕业实习是护理专业实践性教学的重要环节,是将理论知识转化为实际工作能力的教学方法,也是把理论知识应用于实践的必需过程,是护理教育的重要组成部分。只有加强毕业实习管理,才能提高护生的实习质量,培养出大批适应新医学模式的合格护理人才。我校近几年在毕业实习管理方面不断探索,通过校院合作,共同做好实习的有效管理,确保实习质量的持续稳定提高。