地方高校辅导员队伍建设长效机制的构建及实施

本文分析了地方高校辅导员队伍建设存在的问题及原因,从辅导员队伍选拔、培养与考核、激励机制等方面提出了切实可行的措施和方法,对于推进高校辅导员队伍建设,建立长效机制具有重要的实践指导意义。     

对高校辅导员考核与评估的构想

2006年9月1日国家教育部正式实施《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，内容包括：提升辅导员素质和能力的要求，明确辅导员定性、定量考评标准，完善辅导员考核评估办法。该规定为各高校通过职业岗位与工作实践提高辅导员的素质和能力，提供了良好的运行机制。     

高校政治辅导员工作考核体系的构建

政治辅导员是高校学生工作的主体,提高高校政治辅导员的整体素质是一项系统工程。本文通过对高校政治辅导员工作特点的总结,提出构建高校政治辅导员工作考核体系的总体思路、遵循的六个原则及辅导员工作考核过程中的四个重要环节。     

浅谈高校政治辅导员工作考核体系的构建

政治辅导员是高校学生工作的主体，提升高校政治辅导员的整体索质是一项系统工程。本文通过对高校政治辅导员工作特点的总结，提出构建高校政治辅导员工作考核体系的总体思路、遵循的六个原则及辅导员工作考核过程中的四个重要环节。     

高校政治辅导员工作考核体系的构建

政治辅导员是高校学生工作的主体,提高高校政治辅导员的整体素质是一项系统工程。本文通过对高校政治辅导员工作特点的总结,提出构建高校政治辅导员工作考核体系的总体思路、遵循的六个原则及辅导员工作考核过程中的四个重要环节。     

高校教师考核评价体系构建探析

通过分析指出构建高校教师考核评价体系,必须把握好考核评价标准的统一性与差异性、考核频率与考核周期、定量评价与定性评价、教学与科研、考核创新性与连续性、学校整体发展与教师个体发展的关系,使高校教师评价机制遵循高校发展的客观规律,促进高校快速协调发展。     

关于高校辅导员绩效考核机制的思考

目前在部分高校的辅导员绩效考核过程中,出现的一系列问题严重影响了辅导员的工作积极性和创造性,这阻碍了整个辅导员队伍的可持续发展,对大学生的健康成长造成了不利影响,也使得德育建设成本高、而实效性差。要解决这些问题,需从辅导员职业发展的前景与薪酬,绩效考核的标准内容、考核主体、考核过程及反馈方面进行改革。     

某医学院校辅导员胜任力的现状研究

目的 了解某医学院校辅导员胜任力的现状,为辅导员选拔、培训及考核提供量化的理论依据.方法 采用自编问卷,分层整群抽样方法,调查某医学院校大学生和辅导员.结果 学生性别、户籍、年级在现实辅导员评价中存在差异;年级在理想辅导员评价中存在差异;大学生对其辅导员的现实评价低于辅导员自我评价、低于理想辅导员评价,对理想辅导员的评价高于辅导员自我评价.结论 辅导员在胜任力与学生的要求还存在一定差距,辅导员应在实际工作中多关注女生、农村学生、低年级学生,同时要通过学习、培训弥补胜任力中存在的不足.     

模糊数学在临床教师年度教学能力考核中的应用

医学院校临床课教师是我国高校教师队伍中的特殊群体,他们日常的工作岗位在附属医院,不仅要承担临床教学任务,还要完成较为繁重的临床医疗工作,并从事医疗科研工作。应用模糊数学方法使考核由定性向定量转化,建立合理公正的临床教师年度教学能力考核评价体系,有助于充分调动临床教师的从教积极性,保障临床教学质量。     

辅导员管理模式在实习护生临床带教中的应用价值

目的分析辅导员管理模式在实习护生临床带教中的应用价值。方法选择2017年6月至2018年3月在郑州人民医院实习的300名护生作为研究对象,按学历分层随机抽样将其分为对照组和观察组,各150名。对照组接受传统管理模式,观察组接受辅导员管理模式,比较两组实习护生理论考试、技能考核、护士行为规范、出科考核、出科评价得分。结果观察组理论考试、技能考核、护士行为规范、出科考核、出科评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在实习护生临床带教中应用辅导员管理模式,对提高临床带教质量效果显著,值得推广使用。     

高校院系绩效考核体系构建及应用：以某医科大学为例

当前,高校的院系考核普遍存在着考核指标与激励标准不科学、考核结果与激励机制脱节等问题。以某医科大学创新院系考核、优化管理的实例,分析了院系考核指标体系的构建等问题;提出通过院系考核发挥学校文化引导价值、构建简单易行的绩效考核指标体系、做好考核反馈等措施,进一步推动改革深入。     

砥砺前行，开拓创新——浙江中医药大学近十年科技工作探讨

[目的]通过整理相关数据,对浙江中医药大学近十年科技工作汇总分析,总结经验,展望未来。[方法]根据历年学校年鉴、相关部门总结进行梳理,结合科研管理系统数据,对科研创新平台,科研项目数量及经费,科技奖励及专利、论文等成果汇总整理。[结果]学校近10年来,在科技工作上取得了长足的进步,科技实力显著增强。省级以上科研平台达27个,科研项目数、科研经费、论文等成果成倍数增长,通过召开国内、国际会议,体现了学校的综合实力。同时,从管理角度分析了科技体制机制改革、信息化建设等工作的卓有成效,在提升全校科技水平中发挥的作用。[结论]当前是中医药振兴的最好时机。在这个机遇与挑战并存的时代,学校必须求真务实,开拓创新。坚持发展特色优势,在科研体制机制建设、创新科研管理水平、多学科协作等方面持续提升,力争建设成为处于全国同类院校前列的高水平教学研究型大学。     

导师的指导能力与基础医学研究生培养质量关系浅析

目的在分析影响导师指导能力因素的基础上,阐述提升导师指导能力所面临的新挑战,探讨提升导师指导能力对于提高研究生培养质量的重要意义。方法结合郑州大学基础医学院在导师遴选及研究生培养工作中的体会进行分析阐述,论证提升导师指导能力对于提高研究生培养质量的必要性。结果通过分析导师的科研水平、管理水平、责任心、基础医学的生源和质量,研究生的科研态度及整体学习氛围等,提出了提升导师指导能力的关键因素,最终对提高研究生培养质量的新途径进行了有益的探索,对河南省高校研究生培养工作提供了参考和借鉴。结论新形势下只有提高导师的遴选和考核标准,同时提高研究生毕业标准,实行淘汰制,才能加强研究生创新能力培养并进一步提高研究生培养质量。     

辅导员队伍职业化及专业化要求探讨

加强辅导员队伍的职业化建设是新时代、新形势下对大学生人才培养的必然要求,辅导员职业化具有两个层次的含义,要从职业本身的特征出发为辅导员提供相应的职业条件;以及更深层次的对辅导员本身能力的要求,即专业化要求,这就对辅导员职业化素质提出了新的要求。     

对新时期辅导员开展大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育工作是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分?辅导员应正视心理育人的重要性,在平日的工作中将思想育人与心理育人有效结合,积极开展工作,培养出具有健全人格,健康体魄,能够全面发展的高素质人才?     

全程化医院物资管理系统的设计开发与应用

全程化医院物资管理系统能够对医院物资的计划采购、验收入库、发放或领用、在用、实际消耗、库存定额等各个环节均实行严格的管理。其中对医院的高值耗材、一次性医用材料、一次性其他材料的管理改变了传统的物资管理模式。探索实行实耗实销的管理办法。该系统的应用必将极大地提高医院物资的管理水平。     

形成特色的教学督导模式发挥督导体系对本科教学质量的保障作用

高校教学督导体系,是依照教育部的有关规定,为了加强学校本科教学质量而建立的校内教学质量评估和监测体系,对本科教学质量的保障和监控起重要作用。文章就我校医科教学督导队伍构建、督导运行模式的探索与形成以及根据我校医科本科教学与管理工作的需要,丰富和拓展医科督导工作内涵,逐步形成我校特色的督导模式,发挥督导专家对本科教学质量的促进与提升作用进行探讨。     

新媒体在高校兼职辅导员工作中的应用模式初探

目的兼职辅导员因为双重身份而导致其开展日常学生工作效果欠佳的现状颇为普遍,本研究旨在探讨适用于高校兼职辅导员的工作模式。方法对北京大学医学部26名兼职辅导员和300名学生就有关新媒体的了解程度、使用情况、应用环境三方面进行问卷调查,并进行个别访谈。结果新媒体在师生中的接纳率高,但是师生认同的使用习惯、使用方法和使用程度均存在差异。结论灵活、立体、适当的应用新媒体,将作为未来全面推荐兼职辅导员日常工作的基本模式。     

高校辅导员心理健康问题成因及对策分析

辅导员是高校思想政治工作的主力军,在高校的思想政治工作中发挥着重要的作用,但由于职业角色与自身素质、工作性质特征、社会现实等方面的冲突,使高校辅导员产生了厌烦、焦虑、困惑、挫败等心理健康问题。高校辅导员要注重提高自身素质,及时化解心理冲突;学校也应建立有效激励机制,营造积极的社会支持系统,促进辅导员心理健康发展。     

医学院校学员化学成绩与后续课程成绩的相关性研究

为探讨医学院校学生化学成绩与后续课程的关系，对我院医疗、空医、口腔专业要科92－96年级部分同学的化学成绩与生化、生理及内科成绩的相关性进行了统计分析，结果表明，学生化学成绩与其后续课程的成绩存在着相似的关系，说明化学学科对医学学生具有重要的影响，加强医学院校的化学教学对提高后续课程的成绩有着重要的意义。