儿童白血病的心理护理

白血病是儿童最常见的恶性疾病，严重影响患儿的身心健康，白血病患儿的心理状况及是否配合治疗是康复的重要环节。近年来我们对20例白血病儿童重视了心理护理，取得了较好效果，现报道如下。1临床资料我院自1990年7月～1998年6月间共收治白血病患儿20例。其中男性占13例。女性占7例。6岁以下儿童10例，6～8岁6例，8～12岁4例。初诊13例，复诊7例。缓解18例，死亡2例。2心理护理2．1各年龄患）L的'C理护理由于年龄不同，对疾病有着不同的心理反应，因此需根据各年龄组患儿不同的心理反应进行心理护理，以减轻患儿的痛苦。年幼儿除感到因疾…     

196例急性白血病治疗的心理护理

１９６例急性白血病治疗的心理护理何菊香（广西桂林医学院附院）关键词白血病；心理护理急性白血病是血液系统的一种恶性肿瘤，治疗上采用诱导缓解和巩固治疗，力求在短期内最大限度地杀灭白血病细胞，使病人达到完全缓解，正常造血得以恢复。患者缓解后，体内仍残留一定...     

白血病患儿的心理护理

白血病患儿的心理护理杨丽梅，米玉华河南医科大学第一附属医院儿科郑州４５００５２关键词白血病；患儿；心理护理白血病是一种恶性疾病，患儿来住院时常有一种较复杂的心理特点。为了有效的治疗疾病，提高白血病的缓解治愈率，护士应关心患儿的心理状态，有针对性地进行...     

38例儿童白血病的护理体会

白血病在儿童恶性肿瘤中占首位,是儿童时期的主要死亡原因之一.加强对白血病治疗与护理的探讨,具有深远的意义.本文通过对38例儿童白血病进行心理、口腔、出血、饮食、输血、化疗期间静脉的护理和家庭护理指导等,收到明显效果,提高患儿生存质量.     

小儿白血病的护理

我科1995～1998年，共收治小儿白血病20例．由于我们重视心理护理及专科护理，配合医疗措施，从而提高了病情缓解好转率，延长了患儿的生命，现将护理体会总结如下。     

儿童白血病的心理干预

目的了解儿童白血病治疗过程中的临床心理干预方法及疗效，探讨白血病患儿的气质特点，为白血病患儿在长达2～3年的化疗过程中的心理健康提供心理干预的理论依据。方法按照相等对匹配原则，将16名自血病患儿分入干预组和对照组。对于预组进行了为期2周的临床心理干预，对照组仅接受一般的临床治疗和护理。以90项症状检核表、欧洲癌症研究与治疗组织编制的肿瘤患者生存质量量表和白血病医学疗效评估标准等为指标．观察临床心理干预对白血病患者心理适应、生存质量和躯体症状的影响。结果与对照组相比，干预组患者心理不适明显减少，生存质量显著改善，躯体症状也有一定程度的缓解。结论临床心理十预能起到减轻白血病患儿心理不适，提高生存质量及减轻身体症状。     

46例情绪障碍患儿的心理特征和护理

儿童情绪障碍是发生在儿童青少年时期的以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的一组疾病。由于儿童心理、生理发育的年龄特点，其临床表现与成人有较明显的差别。我们在护理这类患儿时，不仅要注重患儿的身体状况的护理，而且要针对患儿特点开展心理护理、家庭治疗及护理。2007年至2008年我科共收治情绪障碍患儿46例，经治疗和护理，疗效良好。     

43例急性小儿白血病患者化疗期间的临床护理

白血病是常见的血液系统恶性肿瘤,在儿童期恶性肿瘤中占第一位,严重地影响患儿的健康,我科自2009年共收治急性小儿白血病43例,我们通过心理护理结合专科护理,配合医疗措施,减轻患者的化疗毒副作用,提高病情的缓解率,延长了患儿的生命。     

学龄期患儿的心理护理

按照心理学年龄分期：学龄前是指6～7岁至青春期12～14岁年龄段，相当于小学教育阶段。学龄期是儿童心理发展上的一个重大转折期。也是发育和变化最快的时期，学习成为儿童的主导活动；我们根据学龄期患儿的心理特征，为了解住院患儿的心理状态，以便加强对他们进行心理护理和健康教育。下面介绍我科对学龄期患儿实施心理护理和健康教育体会。     

浅谈运用护理程序对烧伤患儿进行心理护理

在烧伤患者中儿童占有很大的比例，因其具有年龄小，心理、生理上尚未成熟，心理活动易随情境迅速变化，注意力转移较快，情感比较直率、外露、单纯等特点，传统的心理护理执行时不易准确把握患儿心理问题。我科2005年运用护理程序对烧伤患儿进行系统化护理，及时有效地解决了患儿存在的心理问题，报告如下。     

白血病患儿化疗期的护理特点

白血病患儿化疗期的护理特点罗秀状（广西右江民族医学院附属医院儿科百色市５３３０００）关键词白血病；儿童；化疗；护理化疗是治疗白血病的一种手段，随着医学科技的不断进步，各种化疗药物不断增加，疗效也逐渐提高，不少患儿生存期大大延长，而且达到完全缓解的较佳...     

白血病患儿家长心理状态研究

目的 探讨白血病患儿家长的心理状态，为儿科血液肿瘤组护理人员提供心理干预依据，寻求有利于白血病患儿康复的护理方法。方法 取2005年1月～2008年1月，在儿科血液肿瘤组住院的白血病患儿及其他病种惠儿各30例，以其父母为调查对象，采用自制问卷调查表及焦虑自评量表（SAS）、症状自评量表（SCL-90）评定其心理状态，并采用统计处理。结果 试验组白血病患儿家长SAS总分及SCL-90中躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、强迫症状等因素分值明显高于对照组非白血病患儿家长（P〈0.05或P〈0.01）。结论 白血病患儿家长存在抑郁、焦虑、躯体症状等负情感。在对白血病患儿治疗护理过程中，须加强对患儿家长的心理干预。     

异基因移植患儿的护理体会

白血病是一种恶性疾病，如果患者是儿童，则痛苦不仅来自于患儿，对其父母的压力更大。在治疗进入移植期后，父母对移植的期望值更高，心理压力更大。我科为成人血液病房，只收治18周岁以上的血液病病人。但近年来，随着造血干细胞移植的进行以及患儿父母的要求，近一年来收治了5位患儿进行移植。因此，我们在护理过程中深感小儿与成人在护理上存在很大差别，为我们的护理提出了更高要求。     

应用整体护理对66例白血病患儿家属实施健康教育探讨

目的探讨应用整体护理对患白血病患儿及家属实施健康教育，旨在有针对性地为患儿及家属提高对白血病的认识和治疗、护理的配合。方法对2003年1月至2007年6月在我科66例确诊为急性淋巴细胞性白血病患儿及家属，通过责任护士对其在整个患病住院过程中的一系列健康教育工作。结果白血病患儿及家属能较好了解有关白血病的相关知识和化疗的重要性，在临床中能积极配合治疗和护理，大大提高化疗效果，减少并发症。结论目前我国白血病患儿有逐年上升趋势，白血病患儿及家属对白血病这种疾病的认识较薄弱，对白血病的健康需求未得到满足，应加强有关白血病相关知识的普及和宣传，并为患儿及家属进行健康教育和情感支持。     

对家长进行心理护理与评估在儿科护理中的应用

在医学护理中，儿科护理是一项很重要的护理，由于它面对的是儿童这个特殊群体，需要护理人员具备很强的理论知识和实践经验。儿童不能完整、正确地对自己的病情和感受作出表达，而很多家长又缺少对疾病的认识，当患儿在接受检查时，家长会产生心疼、紧张等心理，给治疗和护理工作带来不良影响。家长的一举一动直接影响到患儿的行为和心理，因此，要让患儿更好地配合治疗和护理，首先就要对家长实施心理护理与评估，通过家长来感染儿童，从而为患儿提供更优质的护理服务。     

浅谈运用护理程序对烧伤患儿进行心理护理

在烧伤患者中儿童占有很大的比例,因其具有年龄小,心理、生理上尚未成熟,心理活动易随情境迅速变化,注意力转移较快,情感比较直率、外露、单纯等特点,传统的心理护理执行时不易准确把握患儿心理问题。我科2005年运用护理程序对烧伤患儿进行系统化护理,及时有效地解决了患儿存在的心理问题,报告如下。1临床资料我科2005年收住患者139例,儿童达75例,占54%,75例患儿中52例在不同疾病阶段出现过心理问题。其中恐惧44例,抑郁4例,孤独感2例,绝望1例,对52例患儿运用整体护理中护理程序进行护理。2方法与结果2.1评估心理问题准确收集患儿的有关心理…     

心理护理干预对小儿白血病患者心理状况的影响分析

目的：研究分析小儿白血病患儿实行心理护理干预的临床效果及心理状况影响。方法：研究筛选2019年5月~2020年7月我院124例小儿白血病患儿，依据随机数字表法进行分组，观察分析对照组纳入的62例实行常规护理与观察组纳入的62例实行心理护理效果对比。结果：护理前，组间心理变化P＞0.05；护理后，HAMA、HAMD评分比较，观察组结果均低于对照组，P<0.05。临床指标比较，观察组的情感、社会、生理和角色功能优于对照组（P<0.05）。治疗依从性对比，观察组更高于对照组，而不良反应发生率比较，观察组低于对照组（P<0.05）。结论：在小儿白血病患儿中实行心理护理效果突出，减轻不良情绪产生的同时，提高治疗依从性和生活质量，降低不良反应发生率。     

老年骨折的心理护理体会

老年骨折的心理护理体会附院外２科巫双全我科从１９８９年１月～１９９１年１２月共收治老年骨折３５例，其中有农民、离退休干部和工人，伤后住院期间，有着不同心理障碍。因此，做好心理护理工作，对老年骨折患者身体康复有着重要的意义。１临床资料本组男１８例，女１...     

脑瘤患儿的护理

脑瘤患儿的护理陈筱玉（广西区南溪山医院放疗一区桂林市５４１００２）关键词颅内肿瘤；儿童；护理颅内肿瘤通称脑瘤，疗效不佳且死亡率高。我科１９９４～１９９５年收治脑瘤患者２７例，其中儿童９例。由于儿童的生理、心理及情绪等方面的特点，加之疾病本身的性质及特...     

小儿骨髓炎围手术期心理护理

儿童是患者中不可忽视的一个特殊群体,因其年龄较小,对疾病缺乏深刻的认识,心理活动易随着治疗情境迅速发生变化 [1],因为住院手术作为儿童成长过程中的重大负性事件,会给儿童造成恐惧、焦虑、紧张不安的等负面情绪体验,甚至引起社交能力和行为方面的退化[2].为了使患儿能够顺利接受手术并安全渡过手术期.我科对56 例骨髓炎手术心理护理患儿进行观察分析,充分了解患儿围手术期的心理状态,并采取适当的心理护理措施,取得了良好的效果.现将心理护理体会总结如下: