骨科临床实习中实习模式的改革策略

骨科临床实习状况的影响因素较为多样,其中,实习模式的影响最为直接和深远.很多医学院校以及医院都在进行骨科临床实习模式改革尝试,其中取得了一些成绩,值得借鉴学习.但由于骨科专业相关知识的不断更新以及大数据、人工智能等新技术的飞速发展,使得当前的骨科临床实习模式面临新的挑战,传统的临床实习已经难以适应当下的发展需求,因此需...     

医学硕士研究生临床与科研能力的培养

医学硕士研究生是高等教育培养的高级专业人才,是高质量医疗和科研人才的重要保证,是国家医学事业发展的基石。随着近年来国家研究生教育规模扩大,一系列问题也逐渐凸显,如何保证研究生的培养质量,以及培养出具有创新精神和创新能力的医学硕士研究生,已成为高等医学院校教育改革研究的主要任务。     

转化医学研究生培养的探讨

目前,转化医学作为一门新兴的多学科交叉的学科,促进了医学事业的快速发展,但我国的转化医学在发展中仍存在许多亟待解决的问题。复合型医学人才培养对转化医学发展十分重要,作者重点从培养意义、培养困境和解决策略几个方面详细的介绍转化医学研究生培养的问题。     

转化医学理念在介入研究生培养中的应用及思考北大核心CSCD

在医学迅猛发展、学科分工细化的今天,转化医学有效地缩短了基础研究与临床实践应用之间的距离。转化医学已深刻影响着新时代医学发展,医学研究生教育也是很重要的方面。目前我国转化医学教育在介入研究生培养中尚处于探索阶段。在我国转化医学现状的基础上,应以研究生教育管理理念的更新为切入点改变培养思路,以专业学科特点为抓手提升介入医学研究生的转化医学思维,以学科交叉为亮点培养介入医学研究生的转化医学思维,以构建体系完善的转化医学平台为基础形成激励机制,以民族医疗企业为基点加快专利申请和转化创新的步伐。必须将转化医学人才的培养作为一项长期的、持续性的工作不断开展。唯有培养具有转化医学思维的介入科研人才,才能够从根本上推动介入学科转化医学的发展,形成真正的产学研一体化的介入转化医学模式。但是也应该清醒地认识到,转化医学离它真正走向成熟还有很长的路要走,还需政府、学校、医院和企业等各个部门共同探索,谋求发展。     

网页式医学影像学实习教学课件的制作与应用

21世纪是一个信息高度发达的社会,传统的实习教学设备已不能适应信息社会的需要。现代科技在教学实践中的应用对教育观念、教育思想、教学内容、教学手段和方法等方面都产生了重要影响。计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,简称CAI）,是指利用计算机辅助教师进行教学或利用计算机进行教学的广阔应用领域。教研室在逐渐配备了计算机、数码相机、扫描仪等设备的基础上．     

航卫工作应适应医学模式的转变

笔者根据对生理-心理-社会新医学模式的学习了解，结合自己多年航卫工作实践，对航卫工作应适应新的医学模式的转变，谈几点粗浅认识，共同探讨。     

基于转化医学理念的脊柱外科研究生临床教育模式改革初探

转化医学是近年来提出的国际医学领域的新概念。应用转化医学理念对现有的研究生教育模式进行改革是现代化医学研究生教育改革的内在要求。如何使用转化医学的理念对现代脊柱外科研究生临床教育模式进行改革,本文从学科知识体系与转化医学的关系、转化医学理念对于现代教学模式改革的意义以及现代生物信息学与转化医学的内在联系等方面进行系统阐述。     

浅谈对医学实习生临床工作能力的培养

医学生的临床实习阶段是由理论课堂迈向临床实践的转折时期,是完成由书本到临床的跨越,也是临床思维能力培养的重要环节。下面就实习中如何培养医学生临床实践能力谈谈我们的粗浅认识和体会。1　转变教学观念,培养临床思维能力2 1世纪的教育应立足于现实,着眼于未来,着力于学生创新能力的培养。在新知识、新观念形成过程中,首先应培养学生如何发现问题、开拓思维、突破传统概念框架,运用联想和现象触发灵感并解决这些问题。只有这样引导才真正有利于医学生临床思维能力的培养。由于实习阶段学生必须在很短时间内完成各临床科室及专业的轮转,…     

中医院校研究生开设《医学影像学进展》专题讲座的探索

说明开设《医学影像学进展》专题讲座的动机,详细介绍了开设本专题的方式及具体内容,简单分析该讲座的重要性、必要性和可行性。建议部分兄弟院校联合开展此专题讲座。     

介入专业学位研究生“双轨合一”培养模式的思考及实践

【摘要】 介入医学专业范围广泛,包含的技术更为繁杂,新的技术层出不穷,这对研究生和导师提出了更高的要求。在新型“双轨合一”的培养模式下,如何在有限的时间内同时完成临床规范化培训和科研能力提升成为目前亟待解决的难题。我们根据介入专业的特点,让带教老师和研究生双方均改变思路,采用一系列创新手段,显著提升了介入专业研究生的临床和科研能力     

在临床实习中护生沟通能力的培养

护理是一门综合知识、技能、爱心的专业,人际沟通是临床护理中不可缺少的环节,它贯穿于护理工作的始终。具有良好的沟通能力是一名优秀护理人员必备的素质,在目前的护理教学与临床实习中,学生沟通能力的培养仍是薄弱环节。本文就影响培养护生人际沟通技巧的原因及如何在临床实习中培养护生的人际沟通能力进行探讨。     

我国转化医学模式的循证评价

目的系统评价我国转化医学模式的现状,总结模式的领域范围、特点和流程,为我国转化医学的发展提供思路。方法计算机检索PubMed、EMBASE、Cochrane Library、中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊全文数据库和万方数据库,检索时间为建库至2017年6月,纳入评价我国转化医学模式的研究,对结果进行描述性分析。结果共纳入16篇文献,转化医学研究领域中,25.00%(4/16)为科研管理,12.50%(2/16)为中医药领域,6.25%(1/16)为学科服务模式,6.25%(1/16)为儿科领域,6.25%(1/16)为创伤医学领域,6.25%(1/16)为病理生理学实验平台,6.25%(1/16)为疾病标志物的挖掘,6.25%(1/16)为创建妇科临床基地,25.00%(4/16)未限制研究领域。针对转化医学模式的构建方法,87.50%(14/16)采用文献综述方法,仅12.50%(2/16)研究采用定性和定量相结合的方法。纳入研究中构建了不同的转化医学模式,比如转化医学科研管理创新模式、学科服务模式、全维式交叉协同转化医学科研组织模式、多维立体的中医药转化医学模式等,各模式领域范围、特点和流程存在较大差异。结论我国转化医学正处于快速发展阶段,尚无科学的转化医学模式和实现转化医学的评价体系,建议以循证方法构建我国转化医学模式及评价体系,为实现基础研究到临床应用提供更多的参考和依据。     

武警医院急救医学模式的探索与体会

急救医学是一门比较年轻的学科,美国于1979年批准为第23个医学专科并开始资格考试,我国于1986年2月1日中华医学会常务委员会正式批准成立了中华医学会急诊医学专业委员会,而后．我国的急诊也成了一门独立的临床专科,并得到了迅猛的发展。现就我国的急救医学的运作模式结合武警部队医院的实际和我们的实践进行探讨。     

国内外转化医学的主要转化模式与途径及其启示

回顾国内外转化医学目前初步形成的主要转化模式与途径,从T1~T4的4个阶段转化,通过学术路径转化到研究中心路径及基金资助路径进行分析,提出整合基金来源、规划转化医学基金、鼓励多学科合作,并对我国未来的转化医学发展进行探讨与建议。     

军队医院医学信息咨询与查新的服务模式研究

信息时代已经来临，人们面临信息爆炸、信息垃圾的干扰，作为一直从事获取知识和肩负信息交流的军队医院信息工作者，怎样为读者提供良好的信息咨询和查新服务，这是值得我们关注和急需解决的一个重要问题。     

多模式整合教学法在医学影像学教学中的影响

目的 探讨多模式整合教学法在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取我院2017年7月～2019年7月放射科50例住培医师作为观察对象,采用计算机随机数字表法将其分为对照组和试验组,分别给予传统教学法及多模式整合教学法,比较两组住培医师培训后的考核成绩及综合能力.结果 培训后,试验组理论成绩与读片技能得分均高于对照组,其...     

质量管理体系的建立对检验科实习教学规范化的引导作用

建立质量管理体系是检验科发展的必然要求。医学实验室质量和能力的专用要求（ISO15189）是检验科建立质量管理体系的指南,以此为依据建立的质量管理体系为检验科人员培训与继续教育管理带来了全新的理念和方式。我们将这种理念引入检验科的实习教学管理,在对本科生的实习带教中,实行全员参与,制定严格的培训目标和培训方案,实行持续改进措施,同时结合规范化的考核及评审程序对教学质量进行检查,取得了良好的效果。     

基于多元化服务对象的医学图书馆服务模式创新

随着信息多元化时代的来临,医学图书馆信息服务的对象及读者信息需求也呈现出多元化趋向,广大读者及其需求是图书馆产生和发展的源动力,没有读者,图书馆就失去了存在的意义.所以医学图书馆要不断变革和创新服务模式,才能满足不同层次用户的需求.     

基层医疗单位临床药学工作的模式探讨

临床药学工作在部队门诊部的开展存在较多的困难。我院根据自身的情况,结合国家、军队对医院药学管理的要求,从细节做起,在实践中不断调整方法,取得了较好的效果,使医院药品合理使用得到明显改善。     

集中互动式健康教育在泌尿外科护理中的应用

健康教育随着医学模式的改变,逐渐成为护理工作的重要成分之一[1]我院泌尿外科在住院时开展的集中互动式健康教育,并通过责任护士当场演示一些基本操作,让患者提问,由责任护士尽量解决患者的问题.集中互动式健康教育的趣味性、互动性、真实性更加利于患者掌握.2014年1月-11月,我科责任护士对50例泌尿系统疾病患者进行集中互动式健康教育,取得良好效果,现报告如下: