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Blackboard教学管理平台是用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学的平台。利用该平台可以进行生理学双语课程建设,而与网络的紧密结合大大促进了师生之间的互动和交流,还可以多种方式进行双语教学效果评价,对于提高生理学双语教学效果具有深远的意义。 相似文献
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网络课程是基于网络平台的一种教学模式,具有开放性、时空性和互动性等优点,可实现学习者的自主学习,对精品课程建设具有重要意义。本研究以生理学课程建设为例,结合高职高专教育实际,设计和开发医学高职生适用的生理学网络课程平台,探索生理学教学改革和课程建设的措施和思路。 相似文献
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为了解右江民族医学院《生理学》网络课程的应用和学生的需求情况,采用问卷调查的形式对右江民族医学院2007、2008级临床医学、护理学英语方向两个专业本科层次学生进行调查研究。结果表明:有相当一部分学生有时或偶尔才上网,上网利用《生理学》网络课程来学习生理学知识的也不到1/3,应用情况欠佳。对网络课程的需求,66.18%的学生认为建设《生理学》网络课程很有必要;网络课程的建设从内容及内容编排、设计制作等方面均符合大部分学生的需求。 相似文献
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张汤杰 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2005,7(2):129-132
介绍了动物生理学网络课件概况、特点、制作环境和方法。动物生理学网络课程以动画为主要表现媒体的形式有利于学生开展形象思维和加深理解,网络课程的多种交互性也有利于调动学生学习的主动性。教师个人Web服务器的建立可使教师实现对网络课程的完全控制。 相似文献
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病原生物学网络课程的设计与构建 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了病原生物学网络课程的设计思路及构建情况,以人体寄生虫学规划教材为依据进行制作,主要包括基本信息、课程学习、交互工具、作业考试、效果分析及相关资源等模块,并阐述了网络课程在现代教学中的重要意义. 相似文献
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随着网络技术的发展,如何利用网络平台创新教学模式是当今课程改革热点。本文以生化实验技术实验课程教学为研究对象,构建了符合本课程递进式设计的实践课程模块体系和创新能力培养的网络化管理、自主合作式实验教学模式,形成以能力为核心的全过程、多元化评价体系,为推进网络化教学管理、资源利用及自主合作式教学方法在教学实践中的应用,进一步促进学生创新能力培养提供借鉴。 相似文献
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网络课程学习评价的设计 总被引:2,自引:0,他引:2
网络课程的学习评价是网络教学活动中的重要环节,是检验网络学习效果的重要指标。文章对网络课程学习评价设计的特点、原则和工具等问题进行了探讨。 相似文献
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网络教学支撑平台是计算机网络技术、多媒体技术在教育中的典型应用,它实现了网络环境下处于分离状态的教与学的再度整合,其作用的发挥很大程度上依赖于平台所提供的各种交互功能模块的有效性。文章在分析网络教学支撑平台中交互功能模块的现状和存在问题的基础上,阐述了问题的解决策略,即提出了支持多种教学模式的弹性变化、动态呈现的构建模型及其交互活动的组织与实施。 相似文献
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关于建构主义理论指导下的网络课程开发 总被引:3,自引:0,他引:3
网络教育课程的开发日益成为远程教育关注的焦点,建构主义教育理论是90年代提出的认知学习理论,是适应网络特点的教学设计和课程设计理论。本文着重介绍建构主义理论对网络教育课程开发的影响及特点。 相似文献
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在指出网络课程设计中所存在的问题后,提出了网络课程的构建要基于“双主”特性的观点。然后,对网络课程的设计思想及过程中需要考虑的相关要素进行了归纳与分析。同时,结合其设计思想及相关要素给出了基于“双主”特性的网络课程设计模式并对该模式的实现给予说明。 相似文献
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开放英语网络课程设计 总被引:2,自引:0,他引:2
艾格平 《中国医学教育技术》2005,19(4):265-267
为适应网络环境下英语教学的需要,通过对开放英语网络课程的特点和优势分析,提出了开放英语网络课程的教学设计思想与方案. 相似文献
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基于网络个性化学习系统的设计与实现 总被引:4,自引:0,他引:4
网络教育的重要特点之一就是能为学生提供个性化服务.文章从基于网络个性化学习的关键要素、平台的构成、学习过程的设计等方面进行了探讨,并对基于网络个性化学习的实现机制进行了详细阐述. 相似文献
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通过分析国内外网络学习评价的现状,针对目前网络教育中学习者参与答疑概率偏低、形成性评价不足,学习者自我评价依据和学习者间互评依据欠缺等问题,提出了构建悬挂式答疑系统,增加阶段性智能测评系统,以及基于Blog构建学习者自评和学习者间互评模块等改进措施,为网络学习评价质量的提高奠定了基础。 相似文献