论我国对医学伦理的法制保障

医学伦理是我国精神文明的重要组成部分,我国已对医学伦理加以立法保障.概括、总结、挖掘我国有关法律、法规等对医学伦理的规定,有利于增强医务人员的医德建设的自觉性,提高人们对医学伦理的重视程度.     

经验医学必须向循证医学转变

通过近年来循证医学的发展及一些基本概念的介绍，使大家意识到临床实践必须从经验医学向循证医学转变。     

社会主义和谐社会的法制构建

新世纪新阶段中国致力于构建全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,这就必然要求加强法制建设,创造良好的法制环境.树立法律的最高权威性,进一步完善法律制度、依法行政、公正司法、建立健全社会信用制度是构建社会主义和谐社会的根本法律保障.法律对于把和谐社会建设摆在重要位置,激发社会活力,尊重和保障人权,促进社会公平和正义具有十分重要的意义.     

两种医学模式的比较

不同的时代,有着不同的医学模式,一种新的医学模式的产生标志着医学进入了一个新的历史发展阶段。而医学工作者都将在这种新的医学模式,即理论框架和其思维的指导中,来组织他们的知识和经验。从而推动医学事业不断向前发展。新的生物—心理—社会医学模式必将取代传统生物医学模     

一种新型而实用的医疗保健模式——自然医学

自然医学是当前流行于美国的一种新型而实用的卫生保键医疗模式。自然医学把重点放在预防和对无毒性自然医疗的使用上,把注意力集中在人体的脑、情绪、社会因素和环境的相互联系上。它不依赖药物和手术治疗,而是使用自然的非侵入性技术去促进健康。自然医学以7项基本原则为基础     

家庭医学的未来--家庭医学的教育模式

本栏目的文章均译自《American Family Physician》、《Family Practice Management》和《Canadian Family Physician》，希望借此窗口使我国的全科医生了解国外全科医生的工作状况和技术进展，从而更好地服务于我国的全科医学事业。欢迎来稿，参与讨论。     

临床医师应自觉适应医学模式的转变

随着医学模式向生物-心理-社会模式转变,临床医师面临挑战,主要表现为:对传统思维方式的挑战;对疾病认识的挑战;对传统知识内容和结构的挑战.为了迎接好挑战必须做到:自觉应用生物-心理-社会医学模式认识问题、解决问题;将健康和疾病放置在自然和社会全方位的背景下去重新认识;建立医学社会科学一体化的概念及"社会型"人才观;改变"静止型"的知识结构,建立"动态型"的知识结构,树立知识终身形成的观念.     

将人文溶入医学:发展医学人文学科的一种模式

文章提出一种发展医学人文学科的模式,即将人文溶入医学,并介绍了一个个例:将医学伦理学作为专业基础课程开设的尝试,还分析了目前发展医学人文学最大的困惑和挑战,最后提出了作者的建议:应在国家学科目录体系“医学”门类下设“人文医学”一级学科。     

家庭医学的未来--不断发展完善的家庭医学

调查研究显示，家庭医学的核心价值在于为社区提供全面的医疗保健服务。家庭医生除了要与社区居民建立更加有效的联系之外，接受家庭医学知识的再教育也是非常重要的，这种再教育所涵盖的领域应该是相当广泛的，并且，要用一些衡量标准来客观地评估这些教育的效果。此外，家庭医疗机构还要进一步加强与其他医疗组织、公众卫生组织以及其他医疗保健机构之间的紧密联系。     

临床医学的新模式--循证医学

近几年来，临床医学与实践进入了一个全新的时代，临床医学模式发生了巨大转变，即从传统的经验医学转变为循证医学(Evidence Based Medicine，EBM)。EBM是国际医学界倡导的科学发展方向，并已成为当前医学研究的热点。     

新医疗服务模式下医学实习生面临的伦理难题及干预措施

在＂以病人为中心,以健康为目的＂的新医疗服务模式下,医学实习生在临床教学中将可能面临伦理学意义上的多重难题。本文提出了正确处理、合理干预这些难题的初步措施,包括培养实习生法律与伦理意识、全程贯彻医学伦理原则、强化带教教师模范作用、加强医患沟通技能教育、积极改进临床教学方法等,对基于保障病人权益、提高临床教学效果具有一定的价值。     

医学生心理健康教育面临的挑战

随着知识经济、信息时代的到来以及医学事业自身的不断发展、现代医学模式转变、医学院校的心理健康教育的状况等都对医学院校的心理健康教育提出了严峻的挑战。面对挑战,医学院校应充分重视心理健康教育,大力开展和加强心理素质教育,提高医学生的心理素质。     

医学新教学模式师资的培训应关注的问题

教师是教学改革与教学实施的主体。随着医学新教学模式教学改革的深入进行，对师资队伍的建设和培养提出了更高的要求。文章浅析了教师师资培训过程应关注的几项问题。     

给医学生打开一扇人文之窗——论医学类高职高专院校开设医学史的必要性

开设医学史课程,不仅可以使医学专科生了解医学发展规律,学习医学经验,增加其对医学及医学史的整体了解和把握,而且可以配合医学类专科学校进行素质教育,激发医专学生的创新精神、爱国热情,提高其人文素养,使其树立正确的人生观、价值观,使医学史成为医学高职高专院校素质教育的一扇窗.     

新医学模式与医德教育

社会因素和人的心理因素在疾病过程中所起的作用越来越受到重视,不良的社会心理因素不仅与疾病的发生有关,而且对疾病的康复也有影响,随着科学技术的进步和卫生保健事业的发展,医学模式正由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变,这也给医学教育提出了新课题。对此我们在今后的医学教育中应注意社会与心理方面的教育,树立良好的职业道德,培养出21世纪合格医学人才。     

Common Medicolegal Problems Faced by Medical Officers of Armed Forces Medical Services

Many a times medical officers of Armed Forces Medical Services face problems concerning policy as well as policy matters la connection with their medico-legal duties and responsibilities. This is particularly so with hospital administrators, pathologists and surgeons. Over and above, the lack of Army Orders and DG Memoranda on this topic makes one feel at a loss. The consequences of mistakes committed while performing medicolegal duties may include strictures from the courts. This article tries to list the common medicolegal problems encountered by medical officers of Armed Forces Medical Services working at different levels and in different capacities, and provides solutions for the same.Key Words: Armed Forces Medical Officers, Investigating Officer, Medico-legal Problems     

谈病案信息资源利用新模式

目的探讨病案信息资源利用的新模式。方法对医院2005年～2007年病案信息利用情况进行统计分析。结果病案信息在医疗、教学、科研、医院管理、统计等用途越来越广泛,而且已延伸到法律、医疗保险等诸多方面。结论病案资源的利用决定于病案信息来源和管理,从病案的形成者和使用者两方面探讨病案信息资源利用的新模式,是目前病案管理工作的新课题。     

重铸新型医德文明模式

本文通过对医德建设现状的剖析,提出了有效建设医德文明的几点思路:1.强化和改进医德示范功能;2.医疗行为公共道德规范化;3.医德人格建设。最后对医德的研究探索性提出建议。