量化考评在供应室工作质量管理中的作用

目的：探讨供应室工作质量管理量化考评的经验，提高消毒灭菌物品的供应质量，确保医疗安全。方法：根据供应室各岗工作的特点，把供应室工作质量考核内容及标准进行量化，纳入考评细则实施。结果：自实行量化考评6年来，我院消毒供应室处理后待灭菌物品检测合格率≥98％，灭菌后物品合格率100％，临床满意度〉95％。结论：搞好供应室工作质量管理领导重视是关键，组织健全是保证，量化考评是措施。     

对医院医德量化考评的设想

医德建设是医院精神文明建设的重要组成部分,医院职业道德好坏,关系到医疗卫生部门的声誉,改革的成败。如何全面量化评价医疗单位的医德医风,作者根据卫生部提出的要求,结合实际,提出从组织、制度、思想教育、作风四个方面进行考评的设想。     

分权量化在护理质量考评中的运用

护理质量是护理管理的核心内容 ,护理质量考评是护理质量管理的重要环节 ,在近年的护理管理工作中我院应用适合护理工作特色的“分权量化”护理质量考评方法 ,在“三级”质控中 [1 ] 收到较好的效果。1　材料与方法1 .1　护理质量考评 (简称质评 )的内容 :依据医院分级管理标准要求 ,结合我院实际工作情况 ,我们选定了基础护理特护一级护理合格率 ,常规物品消毒灭菌合格率 ,五种护理表格书写合格率 ,病区管理合格率 ,护理技术操作 ,理论考试合格率 ,急救药品 ,器材完好率 ,病员调查满意率 ,护理差错 ,事故发生率 ,陪护率九项指标做为质评内…     

对护工护理工作实施量化考评的效果观察

目前 ,各医院相继聘用护工从事患者生活护理工作 ,一定程度上弥补了护理人力的不足 ,满足了病人的需要〔1〕。为了使护工工作能按护工护理级为病人实施生活护理工作 ,尽量减小护工工作与现拟护工护理级别间的差距 ,2 0 0 1年 1月以来 ,我科利用自行设计的护工工作量化表指导护工工作的实施与考评 ,提高了护工的工作质量意识和工作到位率 ,提高了患者及其家属对护工工作的满意度 ,现总结报告如下。1　资料与方法1 1　一般资料 :我科于 1991年起开始聘用护工 ,现有护工 10人 ,其中女性 9人 ,男性 1人 ,年龄 :18～2 5岁 8人 ,2 6～ 36岁 2人。…     

量化考评在护理工作目标管理中的应用

为了提高管理效能,医院护理部把量化考评应用于护理工作目标管理之中,采取明确目标、分解量化、全员参与、两级控制、双向考评、季度汇总和奖惩到位的做法,使目标管理量化考评工作取得实效。实践证明:1、目标明确、指标量化,有利于形成规范化管理;2、两级控制、双向考评,有利于提高管理效能;3、客观评价、奖惩到位,有利于调动护理人员的积极性,4、目标管理与其它管理模式相结合。有利于提高整体管理水平。     

应用模糊数学方法量化考评护理人员浅探

在护理人员考评中，考评指标是多方面的,其中有一些是可以定量的，但更多的是只能定性，而这种定性描述往往没有明确的外延，由于外延的模糊性，给考评工作带来诸多不利。本文根据实际情况，通过科学分析，尝试引入模糊数学方法，建立护理人员量化考评的模糊数学模型，旨在对护理人员的劳动才能作出全面，客观，科学的评价。     

实行科学量化管理提高班级管理质量

班级管理是一门科学,也需要一定的管理艺术和管理水平。在管理过程中,是班主任整天像保姆一样跟着学生管,还是制定科学的管理方案,锻炼和提高学生自我管理能力,实现班级管理的科学化和有效性是班主任管理水平的直接体现。实施量化管理是达到理想管理效果的一种好方法。     

国外高校教师考评对我国高校教师绩效量化考评的借鉴意义

高校教师量化考评方法形成已久,考评办法对教师的教学和科研工作的量化效果较明显。但是对此种考评方法的评价褒贬不一,其争议焦点就是量化考评办法是否有利于学术的发展和发挥对教师的激励作用。笔者结合国外高校的考评方法,立足我国现状,从激励理论、绩效考核理论角度出发,试着提出几点适合中国高校教师绩效量化考评的意见。一、我国高等学校教师量化考评的现状按照考评的内容以及量化的深度,我国各高校对教师的量化考评办法,大致有三类[1]:第一类,岗位目标业绩考评法。研究型大学采用的岗位目标业绩考评方法的《岗位目标责任书》和《年度业绩考评表》。该考评办法要求教师在每年的开学之初,根据学校的统一部署和基本要求,提交个人《岗位目标责任书》,在年度结束时,进行工作述职,并按照学校的分配比例参加院系评优。实行本办法的学校,需要另行制定一份工作量计算办法。第二类,工作日志与年终述职考评法。采用该办法的学校一般不属于研究型大学,比较强调教师要完成规定的教学工作量。该考评办法要求教师在学年之初,提交以周为单位的教学工作日志,日志中并不强调教师科研任务。但是,在实行该考评方法的学校中,教师的科研任务是与职称评定和年度奖金结合起来的。比如某高校教师的...     

班级三级量化管理的实践与探索

班级管理是学校工作的重要组成部分,在班级管理过程中,结合中专卫校学生实际,实施由学生全员参与的班级三级量化管理,能够有效克服以往班级管理中存在的弊端,取得良好的效果。     

浅析班级量化考核管理的利弊

多年来，班级量化考核管理被许多学校认可、推行。班级量化考核管理的主要目的是落实学校的各项规章制度，规范班级管理秩序和学生日常行为，创造良好的教学环境。     

班级管理探讨

结合学生特点,将理论与实践紧密结合,探讨操作性较强的管理模式,突出教师主导地位和学生主体地位,减轻班主任工作负担。     

以人为本视域下的班级管理探究

以马斯洛需要层次理论、主体教育理论和人本主义教育理论为基础,进一步明确以人为本视域下班级管理的内涵和目标,并结合现阶段中职生特点,就以人为本视域下班级管理进行实践与思考。     

浅谈班级管理中班级活动的开展

班级活动是班级管理中的一个重要环节。如果班级活动开展得科学、规范、合理,那么对于促进良好班集体的建立是十分有益的。     

谈三甲医院病案科的管理

病案是医院的重要信息资料 ,它在医院、科研、教学、法律中所起的作用越来越大 ,因此病案管理工作的重要性就日益受到医学界的重视。从医院的实践工作来看 ,要想提高病案科的管理水平 ,需要明确的分工管理、建立清晰的工作流程、培养高素质专业人员是关键、制定严格的规章制度是保障、积极开展新技术、新业务是要求 ,同时必须建立与临床科室的密切联系 ,最后展望了病案管理的未来     

绩效考核在示范病房护理管理中的应用探讨

目的：对示范病房护理管理工作中应用绩效考核的效果进行探讨。方法：在优质护理示范病房的护理管理中应用绩效考核方法,根据护理工作特点,将护士薪酬和工作质量相结合,对示范病房应用绩效管理前后2年间的护理质量、医护患者满意度等方面进行对比分析。结果：应用绩效管理前后,该示范病房护理质量、医护患者满意度等方面均有显著提升,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：绩效考核管理能够提高护理人员的主观能动性,使示范病房的护理质量得到有效提高,最大化地推动优质护理活动的开展。     

课堂管理中的沟通

纵观管理的发展历史,可以看出沟通在管理中起重要作用.梅奥在霍桑实验的第三阶段--访谈研究中,利用2年时间与两万多名职工进行了访谈交流.正是由于实验人员与工人的沟通与交流,使霍桑实验取得了新进展,为实验的成功奠定了基础.     

高等职业教育考核管理监控的探索与实践

目的完善高等职业教育考核管理监控体系,规范考试管理,提高考核水平,为同类院校做出示范。方法针对当前本校考试存在的问题,制定考试的指导性文件,包括《课程考核命题及相关要求》、《课程考核试卷格式要求》和《考查课考核方法的有关规定》。改革命题方法,部分专业课命题聘请临床一线人员共同参与,部分基础课聘请兄弟院校经验丰富的教师参与命题。为加强考试管理力度,重点抓好试卷检查、评价等工作环节的科学规范化管理,组织各系、部教师进行试卷互查,将检查结果及时反馈到各系、部,督促整改。结果通过规范化管理,本校试卷质量提高,阅卷情况明显好转,使考试作为教学管理的重要环节,发挥导向性作用,带动了教学改革,提高了教学质量。     

中等卫生学校班级管理略谈

班级是学校教育和管理的基本单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。随着教育教学改革及新大纲、新计划、新课程的实施,教育目标随之改变,在这样的教育新形势下,班级管理也应随教育改革而创新,在班级管理中应注重管理策略及管理方法,提高班级管理水平。由于中等卫生职业学校专业的特殊性,班级学生的入学成绩参差不齐,纪律性较差,班级中或都是男生,或都是女生。此种情况下,班级管理更应注重管理策略,实施特殊结构班级的特殊效应管理。     

关于中专学校班级量化管理的质疑及对策研究

现针对中专学校班级量化管理中存在的种种弊病进行深入剖析和研究,认识到班级量化管理的不足和缺陷,并提出有效的应对措施,这对加强中专学校学生管理和班级建设都具有一定的借鉴意义。     

浅谈中专学校班级管理艺术

班级管理是近年来中、小学校及大、中专院校教育工作者研究的热门内容之一.随着时代的发展、科学的进步,现代学生与过去相比差异越来越大,班级管理要跟上时代的步伐和需求,应有所创新和改革.