经方研究的切入点

经方因有经典著作和具体条文作背景,比其他方剂拥有更多的精华内涵,对其研究不应局限在方中的几位药上,而应有更多的切入点.其中包括特征性的辨证要点,体质与疾病,经方内部药量比例,剂型的内涵,煎服中的文章和药后反应中的玄机.     

克隆亲情

从多利羊的出现，到克隆人的争议，这个世界一夜之间似乎什么东西都可以原样复制了，甚至包括情感尤其是亲情。     

感冒中的亲情

天气预报刚播放完，电话那端就响起母亲的声音：“儿子，今晚的天气预报看了没有？寒流明天就到了，厚衣服准备好了吗？明天你休息就别乱跑了，家里还留着几件你的毛衣……”     

亲情杂感

十年了,每个中秋团圆夜,我不知道父母是怎么过的,我不知道他们是不是会倚门望月,心生思念,思念他们远在他乡的儿女,思念那些欢乐的残存的记忆。我总是不屑于打个电话回去,不屑于问候一声“您们可好”,不屑于听他们絮絮的唠叨。     

几分钟维修亲情

自从女儿上学后,我清闲很多,于是重返职场重操旧业。虽然做的是老本行,但毕竟在家赋闲多年,工作中有点力不从心,有时还把工作带回家加班。那天晚上,我像往常一样独自坐在电脑前查资料,不知女儿是什么时候进来的。她在我身边站了会儿,犹豫地说：“妈妈,你是不是不喜欢我了？”我一怔：“什么？”“你为什么总是不理我呢？”敢情这段时间冷落了她,小家伙闹情绪了。我解释道：“对不起啊宝贝,我很忙。”     

中西医结合在神经内科的切入点

神经内科的中西医结合工作，起步并不甚晚，多年来做了大量工作，历经整理成方、广泛继承、大搞中草药、总结正反面经验教训等几个阶段，但比之内外各科，仍显得进展缓慢，在实际工作中，深感辨证论治规律掌握不够，治疗效果突破不多，许多重大理论，尚待发掘整理与提高，故无论在深度与广度上俱显不足，为求有助于神经内科中西医结合之发展，略谈几点粗浅看法。     

中医药治疗HIV/AIDS的切入点

随着西医高效抗病毒治疗(HAART疗法)的广泛应用,艾滋病的病毒得到控制,进而促进免疫功能的恢复,但也带来了一些无法解决的问题(免疫重建失败、耐药、副作用等)。临床证明,在疗效方面,中医治疗能稳定和提高患者的免疫功能,改善生活质量;在治疗经HARRT疗法后的艾滋病患者方面,中药具有能减轻其毒副作用,不易产生耐药等特点。中西医结合治疗艾滋病,把握住中医治疗的切入点发挥其特色,具有必要性和可行性。     

中西医结合在神经内科的切入点

神经内科的中西医结合工作,起步并不甚晚,多年来做了大量工作,历经整理成方、广泛继承、大搞中草药、总结正反面经验教训等几个阶段,但比之内外各科,仍显得进展缓慢,在实际工作中,深感辨证论治规律掌握不够,治疗效果突破不多,许多重大理论,尚待发掘整理与提高,故无论在深度与广     

关于方剂学教学中切入点的探讨

从方剂学学科角度结合中医药高等教育课程体系特点,介绍方剂学教学方法改革的实践体会。针对方剂学现行教材体例和传统教学模式,以及师生面临的“一多一少”“四难一易”现状,笔者尝试以古今主治的勾勒、组方原理的图解、相关知识的链接、代表方剂的示范、类方归纳与对比、临床案例的插入为切入点,导入方剂学的教学实践中,取得初步成效。     

浅谈预防接种工作中亲情服务的作用

预防接种是当今公共卫生领域有效预防和控制传染病,保障儿童健康成长的重要手段。在预防接种门诊工作规范化建设中,树立现代服务理念,建设新型服务平台,营造和谐服务环境,提供优质服务技术,不断提高预防接种工作的质量和水平,对促进传染病预防控制工作的健康协调发展具有重要的意义。     

高职医学院校药学专业课程思政建设研究

教育是国之大计,党之大计,肩负着为党和国家培养人才的重任。课程思政是一种全新教育理念,更是一场深刻的教学革命,是对教育理念的再发展,是落实立德树人根本任务的战略举措。在发现、甄别、挖掘、提炼药学专业课程中的政治思想、爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等思政元素基础之上,通过课堂教学设计,构建以“思政元素”为核心的药学专业“课堂教学”教育模式,培养学生掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

中医院校人体解剖学课程思政教学改革与探索

“立德树人”是教育的根本任务,为实现中国梦,培养新时代医学高阶人才。辽宁中医药大学结合具体情况,解剖学课程思政在教学过程中进行了改革探索。深度挖掘人体解剖学知识体系中蕴含的丰富思想政治元素,并进行整理、归纳。利用超星APP平台,线上和线下结合,使人体解剖学课程与思政教学有机融合,突出思政教育在专业课中灵活运用,分析当前课程思政教学中遇到的困惑,并给出了解决问题的方法。力求通过创新教学模式,强调实践育人,进一步提高专业课对医学生职业素养的培养作用。     

浅谈人体解剖学教学中的情感教育

情感教育是素质教育的重要组成部分.大学阶段是青少年情感认知成熟的关键时期.高校实施情感教育对启迪大学生的心智、完善其人格、提升人文内涵、构建心灵和谐有着积极的意义.人体解剖学是一门重要的医学基础课程,内容相对枯燥难记,在人体解剖学教学中适当渗透情感教育既有利于提高教学效果,又有利于学生全面和谐发展.     

课程思政在高职高专药物制剂技术教学中的探索

药物制剂技术是在药剂学理论指导下,研究药物制剂生产和制备技术的综合性应用技术课程,要求学生不仅要掌握药物制剂相关理论和技术,还要学习药物制剂技术中蕴含的丰富的科学精神以及唯物主义哲学等思想政治教育相关内容。本文基于药物制剂技术课程的特点,以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为纲,构思高职高专《药物制剂技术》教学方法和教学环节,初步探讨将科学精神和唯物主义哲学等思想政治融入《药物制剂技术》课程思政的意义与途径。     

中医专业教师兼职辅导员的思政教育实践

为进一步提升学生的综合素质,全方位立德树人,南方医科大学中医药学院探索了专业教师兼职辅导员的方法。文章介绍了专业教师兼职辅导员的遴选与考核,兼职辅导员以主题班会、网络交互、小型会议、谈心交流等形式开展工作,增强学生专业认同感,加强班风级风建设,培养科研素养,把握思想动态。兼职辅导员一方面凭借专业优势,加强对学生专业学习的指导;另一方面重视思政教育,努力培养德才兼备的中医学人才。     

中国医学史课程在思政教育中的作用

中国医学史课程是我国中医药院校广泛开展的一门专业基础课.其学科性质是介于社科学与自然科学之间,故在理论知识教授与人文素质养成之间形成融合联系作用.这种作用在思想政治教育方面有着先天优势,并在具体内容方面有着广泛的切入点.可以认为,中国医学史课程是我国中医药高等教育课程序列中为数不多的、可广泛与思政教育相结合的课程之一....     

新时代医学院校构建思政教育体系创新研究

近期,国家教育部等八部门联合对加快构建高校思想政治工作体系出台意见。医学院校作为教育和培养新时代医学人才的基地,承担着为健康中国保驾护航的重任。特别是抗击新冠肺炎时期,一大批医护工作人员逆行而上,保障了抗疫的胜利与人民的健康。进一步强化医学生思想政治教育工作,构建医学院校思想政治教育体系,对培养出医术高超、医德高尚的新时代医务工作者有着非常重要的意义。     

探讨发育生物学课程思政的教学设计

发育生物学是生命科学领域的前沿学科之一,代表着生命医学最有潜质的研究方向。发育生物学作为生物技术、生物科学、生物制药等专业的必修课程,其课程德育效果对生命医学领域人才培养尤为重要。为贯彻执行党中央加强高校思政教育的号召,需要在发育生物学课程教学中融入思政元素,将发育生物学课程建设成为知识传授、能力提升与价值引领的重要载体。文章探讨了在发育生物学中思政元素的融入方法和课程思政建设,力求促进发育生物学课程思政的发展。     

药理学课程思政的建设实践与思考

药理学是高等医药学专业学生的必修专业课程,其在医学院校中开设范围广,学生受众量大。课堂思政是“三全育人”的重要渠道,因此深挖药理学课程思政元素,积极开展课程思政样板课的建设与实践势在必行。文章将初步探讨专业知识与课程思政有机融合点,探索适合药理学课程思政的融合路径及融入技巧。     

基于课程思政背景下高职医学专业教师如何开展教学的思考

医学高职院校肩负着培养应用型、高技能医学人才的重要使命,社会离不开医学类人才,但如何培养德才兼备的医务工作者,怎样在医学高职院校中开展有效的思想政治教育,在“课程思政”的大背景下,专业教师又应该怎样去操作,怎样将思政教育自然地融入到专业课中?就这些问题提出一些思考,为后面研究做好先驱工作.