健康教育在消化内科患者中的应用研究

目的：针对消化内科中健康教育的使用效果进行研究.方法：选取我院2012年8月至2013年8月期间治疗的128例消化内科患者,对他们的临床资料进行分析.结果：相对于对照组,观察组在忧郁、焦虑、睡眠质量等方面明显较好（P〈0.05）;并且对护理工作的满意度,观察组明显优于对照组（P〈0.05）. 结论：对于消化内科的病人,使用健康教育能够有效的提升自我护理,优化生活和睡眠质量.健康教育的应用能够增加患者的满意度,能广泛的使用在临床治疗中.     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响

目的 探讨分析健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响.方法 选取2012年9月-2013年9月我院呼吸内科收治的200例慢性阻塞性肺病患者,采用随机对照方法将其分为观察组和对照组各100例.对照组给予一般常规护理,观察组在此基础上加以全程健康教育,比较两组患者生活质量、自我管理能力及满意度情况.结果 观察组患者生活满意度、情感指数及健康指数各项目得分均显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者自我管理能力及患者满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 采取系统性、有针对性的健康教育能有效改善COPD患者的生活质量,提高自我护理能力和满意度,值得在临床上应用和推广.     

风险管理在消化内科护理管理中的应用

目的探讨风险管理在消化内科护理管理中的应用效果。方法选择2017年8月至2018年8月我院消化内科收治的152例患者,随机分为两组各76例。对照组给予常规护理,实验组应用风险管理,观察比较两组的护理质量、护理满意度和不安全事件发生率。结果实验组的责任意识、主动服务性、操作熟练程度、沟通能力、书写规范、应急能力评分明显高于对照组(P<0.05)。实验组对住院环境、护理操作、健康教育、服务态度、心理护理满意度均显著高于对照组(P<0.05)。实验组护理不到位、用药错误、跌倒/坠床、病情观察不到位发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论针对消化内科患者应用风险管理可提高护理质量及患者的满意度,降低不安全事件发生率,值得推广应用。     

引产产妇实施个体化健康教育的效果观察

目的:研究探讨给予引产产妇个体化健康教育在临床中的实际效果。方法:在我院产科2015-01～2016-01期间接受引产的产妇中随机选取106例作为研究对象并随机分为观察组和对照组,两组患者数量均为53例,且都接受基础护理。对观察组产妇加以个体化健康教育,对照组患者接受常规护理,对比观察两组患者的护理满意度及生活质量情况。结果:观察组护理满意度为96.23%显著高于对照组83.02%,并且护理后观察组睡眠质量评分优于对照组,差异显著,且经统计学分析后均存在意义(P0.05),结论:对引产产妇施以个体化健康教育可以有效提高产妇的生活质量,并且使护理满意度得到有效提高。     

PDCA模式在糖尿病高危足患者健康教育中的应用

目的探讨PDCA模式在糖尿病高危足患者健康教育中的应用效果。方法将60例糖尿病高危足患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组予以常规护理,观察组采取PDCA模式进行健康教育。护理时间均为6个月,比较两组患者的自我护理能力、各项生化指标水平以及生活质量。结果干预后观察组患者的自我护理能力、各项生化指标水平以及生活质量得分均显著优于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论 PDCA健康教育模式应用于糖尿病高危足患者的健康教育,能够提高患者自我护理能力和生活质量,有效地改善患者各项检验指标控制水平,延缓并发症的发生,值得大力推广。     

延续性护理干预在食管癌术后患者中的应用研究

目的探讨延续性护理在食管癌患者中的应用。方法选择2015年3月~2016年6月我院收治的70例食管癌患者作为研究对象,根据不同护理方法,把70例患者随机均分为对照组与观察组,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上增加延续性护理,经过6个月的护理干预,对比两组患者临床效果。结果观察组患者对健康知识掌握优于对照组;观察组并发症发生率为34.3%,对照组并发症发生率为80%,观察组并发症发生率少于对照组;观察组自我护理能力优于对照组;观察组满意度94.3%;对照组满意度65.7%,观察组护理满意度优于对照组;两组对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论应用延续性护理干预,可以有效改善食管癌患者出院后的生活质量,提高患者自我护理能力,减少并发症发生率,提高护理满意度,利于患者康复,值得临床推广应用。     

健康教育体系构建对乳腺癌患者生活质量的影响

目的探讨基于网络平台的健康教育体系构建对乳腺癌患者生活质量的影响,为提高乳腺癌患者术后良好的生活质量提供参考。方法将2015年4月-2016年12月出院的205例乳腺癌患者设为对照组,给予常规健康教育;将2015年2月-2016年11月出院223例乳腺癌患者设为观察组,给予基于网络平台的健康教育。比较两组患者出院后6个月的自我护理能力、生活质量、并发症情况,调查两组对健康教育的满意度。结果观察组患者出院后6个月时的自我护理知识、自我护理技能、自我护理责任感、自我概念及自护总评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P0. 05)。观察组患者出院后6个月时的躯体功能、情绪功能、角色功能、社会功能等方面的生活质量评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P0. 05)。观察组患者并发症少于对照组患者,健康教育满意度高于对照组患者,差异有统计学意义(P0. 05)。结论基于网络平台的健康教育能够提高乳腺癌患者出院后的自护能力,减少并发症的发生,提高生活质量。     

双轨延续健康教育对老年乳腺癌改良根治术后患者健康行为依从性的影响

目的探究个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育对老年乳腺癌改良根治术后患者健康行为依从性的影响。方法选取本院2017年8月至2019年2月收治的老年乳腺癌患者68例,均行改良根治术,根据入院顺序分为观察组和对照组,每组34例。两组术后均接受为期6个月的放化疗,对照组给予常规延续健康教育,观察组给予个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育。对比两组健康行为依从性、护理满意度及干预前后自我效能感量表(GSES)评分、生活质量评分。结果观察组健康行为依从性高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。干预后,两组GSES评分、生活质量评分均有明显升高,但观察组GSES评分、生活质量评分高于同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组护理整体满意度为94.12%,高于对照组的76.47%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对行改良根治术的老年乳腺癌患者采用个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育可改善健康行为依从性、自我效能,提高生活质量及护理满意度。     

细节护理在消化内科护理中的应用效果分析

目的分析细节护理在消化内科护理中的应用效果。方法选取2018年4-12月天津市第三中心医院消化内科接收的120例患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各60例,对照组患者和观察组患者分别采用常规护理和细节护理,观察比较两组患者的自我护理技能评分、自我护理责任评分、自我护理能力评分和护理满意度评分。结果观察组患者的自我护理技能评分、自我护理责任评分和自我护理能力评分分别为(90.67±7.85)分、(90.69±8.39)分和(92.68±8.41)分,均优于对照组患者的(76.14±6.64)分、(81.18±7.73)分和(80.23±7.64)分;观察组患者的护理满意度评分为(94.32±8.41)分,优于对照组患者的(83.24±7.54)分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对于消化内科患者采用细节护理,有助于提高患者自身的自我护理意识和自我护理能力,同时有助于提高护理满意度。     

疼痛护理和临终关怀对改善胃癌晚期患者生活质量的效果探讨

目的:探讨疼痛护理和临终关怀对改善胃癌晚期患者生活质量的效果。方法:选择我院2016年2月至2017年11月期间收治的胃癌晚期患者64例,随机分为对照组和观察组,各32例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上给予疼痛护理和临终关怀护理,观察比较两组患者护理满意度及其生活质量。结果:护理后,观察组患者护理满意度为96.88%,明显优于对照组(P0.05);观察组患者在食欲、精神、疼痛、睡眠、自身对癌症的认识、治疗的不良反应等方面评分均显著高于对照组(P0.05)。结论:胃癌晚期患者护理过程中,给予疼痛护理和临终关怀护理能够有效提高患者护理满意度,从而提高患者生活质量,值得临床推广。     

多元化护理干预对白血病化疗患者癌症相关性疲劳的影响效果观察

目的：研究多元化护理干预对白血病化疗患者癌症相关性疲劳的影响效果。方法：将2010年1月-2012年1月收治的67例白血病患者随即分为观察组34例和对照组33例,分别给予多元化护理干预和常规护理干预,观察两组患者接受护理干预后CRF发生情况及接受护理干预前后焦虑程度、生活质量、睡眠质量的变化情况。结果：观察组接受多元化护理干预后,CRF发生率76．5％,显著低于对照组97．0％（P〈0．05）;焦虑程度、生活质量及睡眠质量均显著优于对照组（P〈0．01）。结论：多元化护理干预可显著降低白血病化疗患者CRF发生率,并改善患者焦虑程度、睡眠质量及生活质量．值得临床椎广府用．     

正性暗示联合整体护理模式在子宫肌瘤患者围手术期的应用价值

目的 探究正性暗示联合整体护理模式在子宫肌瘤患者围手术期的应用价值。方法 选取2018年2月-2020年8月医院收治的140例子宫肌瘤患者为研究对象,按照年龄均衡匹配的原则,将其分为观察组70例和对照组70例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施正性暗示联合整体护理模式。比较两组的治疗依从性、护理满意度、术后恢复情况、自我护理能力、生活质量及心理弹性。结果 实施正性暗示联合整体护理模式后,观察组治疗依从率、护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P>0.05）;观察组术后恢复情况优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预前,两组自我护理能力、生活质量、心理弹性评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组自我护理能力、生活质量、心理弹性评分都升高,但观察组自我护理能力、生活质量、心理弹性评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在子宫肌瘤患者围手术期应用正性暗示联合整体护理模式,能够提高治疗依从性和护理满意度,提升其自主护理能力,改善其生活质量和心理弹性,进而加快疾病恢复。     

脑血管病护理对健康教育的应用效果探析

目的:对脑血管病患者开展健康教育,探究其护理效果。方法:以我院2017年1月-2018年2月收治脑血管疾病患者160例为研究对象,随机分成观察组和对照组两组,每组80例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予健康健康;比较两组护理满意度与治疗前后生活能力。结果:经过护理后,观察组生活能力显著超过对照组;观察组护理满意度92.5%明显优于对照组82.5%;两组比较差异(P0.05)具有统计学意义。结论:对脑血管患者开展健康教育,能够有效提高病患者日常生活能力,提高护理满意度,值得临床大量应用和推广。     

消化内科营养知识宣教及护理体会

目的探讨拓宽消化内科患者营养知识新视野及护理体会。方法选择该院消化内科2009年5月—2011年5月收治的患者90例,随机分为两组,对照组45例采取常规护理,观察组在此基础上行拓宽营养知识新视野健康教育和护理干预,就两组临床资料行回顾性分析。结果观察组营养知识知晓率、护理满意度、良好生活方式掌握率、膳食依从率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对消化内科患者加强营养知识新视野的教育及全面的护理干预,可促进疾病康复,显著改善患者生存质量。     

舒适护理在高血压患者中的应用

目的:探讨舒适护理对高血压患者生活质量的影响.方法:将我院2009年12月至2010年6月收治的60例老年原发性高血压的患者随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用舒适护理,采用SF-36表评价两组患者的护理前后的情感指数、生活满意度及健康指数.结果:观察组患者的情感指数、生活满意度及健康指数评分均显著优于对照组,P<0.05.结论:舒适护理有利于改善血压患者的生活质量,提高治疗效果.     

健康教育应用于消化内科护理中的体会

目的探究健康教育应用于消化内科护理中的体会。方法对照组给予常规消化内科护理措施,观察组在此基础上给予健康教育指导,对比两组患者护理满意度。结果观察组总满意率为97.62%,明显高于对照组80.95%,差异具有统计学意义,P>0.05。结论对消化内科患者给予健康教育,促进消化内科患者康复,建立良好的护患关系,在临床上值得应用与推广。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的：探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法：选取2014年5月至2016年5月我院收治的冠心病心绞痛患者60例,将其随机分成观察组以及对照组,每组患者30例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理前提下实施心理护理和健康教育,观察两组患者的实际生活质量情况。结果：心理护理、健康教育后,观察组在睡眠质量、社会功能、自我管理以及生理功能评分上高于对照组,而且观察组的护理满意度也高于对照组（P<0.05）,存在统计学意义。结论：给予冠心病心绞痛患者进行心理护理以及健康教育能够改善患者生活质量,提升护理满意度,效果明显。     

膀胱癌手术患者应用人性化护理对患者生活质量的影响

目的:探究膀胱癌手术患者应用人性化护理对患者生活质量的影响。方法:选择我院2016年1月至2018年1月期间行手术治疗膀胱癌的患者164例患者进行随机分组,对照组82例患者给予常规普通护理,观察组82例患者实施人性化护理,分析两组患者护理后的临床效果。结果:分组护理后,观察组患者生活质量明显优于对照组(P0.05);观察组患者护理满意度及自我效能感评分均显著高于对照组(P0.05)。结论:膀胱癌患者手术应用人性化护理后临床效果显著,对提高患者生活质量和护理满意度均具有正面作用,值得临床推广。     

个性化护理对老年性白内障患者术后情绪和生活质量的影响

目的：探讨个性化护理对老年性白内障患者术后情绪和生活质量的影响。方法110例白内障手术患者随机分为观察组和对照组各55例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予个性化护理管理;比较术前及出院前患者焦虑、抑郁情况,评估2组患者术后生活质量,调查患者护理满意度。结果术前,2组患者焦虑、抑郁情况及生活质量评分比较无显著差异（P＞0．05）;术后,观察组焦虑、抑郁情况及生活质量各项评分均优于对照组;观察组对护理的满意度优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论个性化护理管理能够显著改善老年性白内障患者不良情绪,提高术后生活质量以及护理满意度,促进患者术后恢复。     

知信行模式护理健康教育对肝癌晚期姑息治疗患者癌因性疲乏的影响评价

目的：探究知信行模式护理健康教育对肝癌晚期姑息治疗患者癌因性疲乏的临床效果。方法：选取2013年5月至2016年4月期间,在我院接受治疗的80例肝癌晚期患者,随机分为观察组和对照组,每组40例。观察组患者应用知信行模式护理健康教育,对照组患者给予常规肝癌晚期健康教育。比较两组患者的临床效果。结果：观察组患者的piper疲乏修正量表行为、躯体、情感、认知及总分均要低于对照组（P<0.05）;观察组患者的疲乏程度低于对照组（P<0.05）;观察组患者的Spitzer生活质量指数活动能力、日常生活、家庭支持、健康感受及总评分均显著优于对照组（P<0.05）,具有统计学意义。结论：知信行模式护理健康教育能够显著改善肝癌晚期姑息治疗患者的癌因性疲乏,改善患者的生活质量,值得临床推广和应用。