基础护理技能教学与临床实际接轨的探讨

护理学是一门实践性很强的综合性应用学科,基础护理技术操作是其重要组成部分,是临床护理工作中最基础、应用最普遍的操作技能。因此,基础护理技能教学质量直接影响学生的临床实践能力。如何保持基础护理技能教学与临床护理工作有效衔接,使护生在学校所学的护理技能在临床实践中能学以致用是护理学教育中一直在探讨的问题。     

基础护理学教学刍议

基础护理学是研究临床各科疾病护理中共性问题的学科,是专科护理学的基础,是护理专业的一门重要的学科。如何使学生熟练掌握过硬的基础护理理论和技术操作技能是教学中的关键。该文结合基础护理学教学过程中的经验,探讨基础护理学教学方法。     

男护生在基础护理操作中的心理问题调查

目的：了解男护生在护理学基础实训操作中的心理问题并寻求解决问题对策。方法：对57名男护生进行护理学基础实训操作练习无记名问卷调查。结果：男护生基础护理操作存在一定的心理问题。结论：采取各种措施因材施教，帮助男护生减轻不良心理问题，提高基础护理操作技能。     

护理学基础实训教学模式改革

护理学基础是护理专业一门实践性很强的基础课,是护生认识护理专业、树立专业思想、掌握科学的护理方法和技能操作的主要课程,是护生实习前的必修课程,是培养新型护理人才的基础,其技能部分是培养护生创新精神、职业素质和职业能力的重要部分,在整个护理教育课程体系中占有重要地位。因此,从护理学基础实训教学入手,树立以学生为本、以市场需求为导向的职业教育新理念至关重要。     

护生静脉穿刺失败原因分析及对策

护理学是一门实践性很强的学科。临床教学是护理学专业教学的重要环节。是护生实现理论到实践所必需的阶段。而实际临床教学过程中，由于医疗体制的改革，患者、护生、带教老师等多种因素。直接影响了护生的实习效果。当前护生认为在实习过程中的成就感主要体现在操作成功以及健康教育后病人的感谢。而静脉输液是临床常用的基础护理操作。因此如何提高静脉穿刺成功率是护生必须掌握的重要技巧。现将导致护生静脉穿刺失败的原因分析如下：     

以“工作过程”为导向的本科基础护理学课程的整合

基础护理学是护理专业一门重要的专业基础课程,实践性很强。本研究将从横向和纵向两方面,即横向根据患者就医的流程设置,纵向依据护士职业成长规律,重构、重新序化教学内容,对基础护理学课程的教学内容按照＂工作过程＂进行整合,旨在使护生进入临床后能尽快熟悉、适应医院环境,顺利实现护士的角色转化,同时在教学中模拟临床真实情境,评价护生在护理工作中是否熟悉一般患者常规护理操作,对于危重患者能否做到冷静思考、沉着应对,     

护生在临床中进行护理技术操作机会减少原因分析及对策

根据目前临床护理教育学中护生护理技术操作机会减少的实际情况,从患者的服务意识、临床护理带教老师的风险防范意识、护生自身原因等方面进行了剖析,培养护生心理护理,健康教育及整体护理的实践能力,提高护生护理技术操作机会.临床护理学是护理教育的重要组成部分,其中基础护理操作技能的培养是临床护理教学的重要内容,是关系到能否为医院输送合格护理人才的重要环节.临床护理教学中护生护理技术操作机会减少,使护生毕业后实际护理操作水平较低,甚至影响到就业,为了彻底提高护生临床护理教学中护理技术操作的机会,提高操作水平,满足临床工作的需要,尝试提出相应对策.     

阶段性考核在《护理学基础》实践教学中的应用

<护理学基础>是一门实践性很强的学科,在教学中强化护理技能训练,提高护生的动手能力,是培养和造就"实用型"护理人才必不可少的一个重要环节,而实施护理操作技能考核是促进和检验护理技能训练效果的关键.当前的专科学校由于教学资源和护生人数的不平衡,使现有护理操作考核存在诸多问题[1].     

男护生《护理学基础》实验室操作练习的心理调查

目的了解男护生对护理学基础心理反应。方法对30名男护生进行《护理学基础》实验室操作练习无记名问卷调查。结果男护生对基础护理操作实验室练习存在多种不良心理反应。结论帮助男护生克服不良心理,可提高基础护理操作技能。     

护理技术教学中提高护生实践能力的研究与探讨

护理技术是护理专业的一门主要课程,是各专科护理的基础。是实践性很强的一门课程,属于基础护理学范畴。该课程的实践学时占总学时的一半以上,是护生掌握好护理技术的一门关键课程。笔者走访本校多家常年实习单位,它们普遍反映护生大多存在护理理论不扎实、动手能力不强、操作机械无变通、沟通能力不足等问题。护生护理技术的好坏直接影响教学质量和护理质量的优劣。因此在教学中,如何将理论与实践紧密联系,从多方面加强护生的实践能力,使护生尽快成为实用型人才是值得我们探讨的。为此,笔者从护理技术教学入手,对此进行研究与探讨。     

护理学基础实训教学方法改革初探

护理学基础是护理学专业的基本理论和基本技能的重要课程之一，其中实训教学尤为重要，教学质量的优劣直接关系着护理人才的质量。为有效激发护生的学习兴趣并提高护生的护理操作技能，河南职工医学院护理系在护理学基础实训教学中，优化教学环节，改革教学方法，收到了良好的效果，现介绍如下。     

专科层次学生护理学技能操作考核体系的建立与实践

护理学是一门实践性很强的临床应用性学科[1],专业的首要目的是根据临床护理工作的实际要求,在教学中强化护理技能训练,提高护生的动手能力,培养和造就"实用型"护理人才.学生护理基本技能掌握的熟练程度直接影响临床后的工作水平,娴熟的技能是胜任护理工作的基础,而建立严格的考核体系是保证临床操作技能教育质量的重要途径.因此,我们针对实训教学特点和3年制大专护理专业学科发展的要求,结合护理学基本技能操作训练的规律和特点,建立了一套适应专科层次的"护理学技能操作考核体系",并且在实践中取得了良好的效果,现报告如下.     

提高实习护生临床工作能力的思考

临床实习是护生走向临床的基础,同时也是护生步入社会的转折点.临床实习的主要任务是帮助学生将所学的理论知识应用于临床实践,培养学生分析问题、解决问题的能力,为将来走向社会进入临床打下坚实的基础.护理学是一门建立在自然科学和社会科学基础上的综合性应用学科,如何充分利用有限的实习时间,调动学生的积极性,提高护理专业理论水平和动手操作的能力,值得广大护理教学工作者思考.现将我们在实习护生教学中的体会介绍如下.     

浅谈提高《护理学基础》教学质量的方法

《护理学基础》是护理专业的基础核心课程,是护生学习临床护理课程和从事临床工作的重要基础,其教学质量会影响学生的临床工作能力,应着力予以提高。本文从讲好绪论课、注重理论课教学、强化学生操作技能、提高教师素质等方面来阐述如何提高《护理学基础》教学质量。     

普通中专外科护理学教学体会

外科护理学是护理专业的一门主干学科,也是一门实践性和应用性很强的学科。目前,虽然卫校学生入学时的总体成绩较低,但学校对护理人才的培养要求不能降低。中专护生的培养目标是：熟练掌握外科护理学理论知识和操作技能,具备一定的实践能力,能将外科护理理论运用于临床实践中。笔者从事外科护理学教学工作8年,现就外科护理学教学质量谈一些体会。     

浅谈《护理学基础》中护理技能训练模式的改革

《护理学基础》(下面简称《护基》)是护理专业的一门专业课。它主要介绍护理学基础的基本理论、基本知识和基本技能。本课程任务是以培养护生良好的职业素质为核心 ,在整体护理观指导下 ,使护生具有较高的护理学基本理论以及较强的护理实践技能 ,应用护理学基础知识与技术满足服务对象的基本需要。护理技术操作是《护基》课程中的重要组成部分 ,其课时量约占总课时数的一半。我院从 1998年起开始招收护理专科生 ,2 0 0 0年开始招收护理本科生 ,为不断深化高护教学改革 ,贯彻整体护理观念 ,应用护理程序 ,对《护基》中护理技能训练模式教学改…     

浅析如何提高外科护理实训教学质量

外科护理学是护理学的重要组成部分,也是护理专业的核心和必修课程,同时也是一门实践性很强的学科。"三分治疗,七分护理",若想有好的治疗效果,就必须有高质量的外科护理操作技能为基础,由此可见实训教学是外科护理教学的重要组成部分,外科护理实训是培养和提高护生实践动手能力的重要途径,通过实训教学可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力。因此,如何提高外科护理实训教学质量,增强护生实践操作能力,如何有效结合临床实际,培养护理学生的创新能力和职业素养是亟待解决的问题,是实现高等护理教育目标、培养实践创新型护理人才的重要手段。     

探索基础护理实验教学的有效途径

基础护理学是培养护生临床实践能力的关键课程,对该门课程的掌握程度直接影响护生今后的临床实习和工作.基础护理操作多而杂,持续训练时又枯燥无味,传统的实验教学强化了护生学习的被动角色,易使其产生依赖心理,从而缺乏学习的动力和兴趣[1].造成护生课前不预习,操作中只动手,不动脑.很多护生对技能操作的掌握往往是只知其然而不知其所以然.为了让护生全面熟练掌握基础护理学的全部操作技能,笔者在基础护理实验教学中根据"传授知识、能力培养、提高素质三者并重"[1],的现代教育理念,对基础护理实验教学作了探索性改革,并取得了初步的效果.     

基础护理实验教学中针刺伤现状及原因分析

《基础护理学》是护理学科的基础,是一门实践性非常强的课程[1].为了培养护生的无菌意识、爱伤意识、心理素质等核心素养,尽快提高护生的操作技能水平,在学习注射技术、输液输血技术及采血技术等护理操作技能时,常采用真人真做的方法[2],护生会经常、多次、反复接触针头[3] ,如果护生操作不规范、心理素质不过硬、防护措施不到位,极易发生针刺伤.了解护生在基础护理学实验教学中发生针刺伤的情况及针刺伤后规范处理依从性现状,并分析其原因,可为进一步采取防护措施提供依据,从而减少护生针刺伤的发生,为护生营造一个良好的、安全的学习环境,更好地开展护理教学.本文对1 408名护生进行了回顾性调查,现报道如下.     

加强护生计算能力的培养和提高

护理学是一门实用性很强的综合性学科，护理人员的动手能力和专业技能，直接关系着患者、家庭和社会的利益，加强护理操作技能的训练显得尤为重要。护生能否在护理实验室把基本功练好，是培养和造就实用型护理人才的关键一环。护理工作的性质又决定了在临床用药过程中，经常会涉及到药物浓度的计算问题。在护理教学中，如何加强护生计算能力的培养和提高，一直是我们教学研究和探讨的重要问题。