早期康复训练对急性脑卒中患者肢体功能恢复的影响

目的探讨早期康复训练对急性脑卒中患者肢体运动功能恢复的影响。方法将64例急性脑卒中患者随机分为对照组和观察组,对照组采用内科常规药物治疗,观察组在此基础上采用早期肢体功能康复训练。结果两组治疗4周后进行肌力及并发症的比较。结果观察组肌力明显比对照组提高（P〈O．01）,并发症明显减少,与对照组相比,差异有显著性意义（P〈0．O1）。结论早期康复训练能促进急性脑卒中患者肢体运动功能的恢复。     

早期康复训练对急性脑卒中患者肢体功能恢复的影响

目的 探讨早期康复训练对急性脑卒中患者肢体运动功能恢复的影响. 方法 将64例急性脑卒中患者随机分为对照组和观察组,对照组采用内科常规药物治疗,观察组在此基础上采用早期肢体功能康复训练. 结果 两组治疗4周后进行肌力及并发症的比较.结果 观察组肌力明显比对照组提高( P＜0.01),并发症明显减少,与对照组相比,差异有显著性意义( P＜0.01).结论 早期康复训练能促进急性脑卒中患者肢体运动功能的恢复.     

早期康复训练对脑卒中患者肢体运动功能恢复的影响

目的探讨脑卒中的早期康复训练的方法及意义。对66例病情稳定,没有明显的认识障碍的脑卒中患者提供康复训练,8周后应用Barthel指数和Fugl-Meyer积分评定疗效。结果66例脑卒中患者总有效率92．4％。结论脑卒中患者康复训练开始时间越早,效果越理想。     

引导式教育结合康复训练对脑卒中患者的影响探讨

目的 评价引导式教育联合康复训练对脑卒中患者预后的影响.方法 将62例脑卒中患者随机分成研究组32例和对照组30例,对照组给予患者例行的康复训练,研究组给予患者基于引导式教育的康复训练.评价治疗前后患者运动功能、日常生活活动能力改善情况.结果 训练3个月后,研究组FMA、BI评分上升幅度明显大于对照组,差异显著(P<0.05).结论 引导式教育旨在解决患者主观参与性问题,通过引导式教育有助于促进患者主动参与到术后康复训练中去,进而提高康复训练质量和效率,随之提升运动能力和生活质量,值得推广.     

康复训练脑卒中患者肢体运动功能恢复效果观察

目的探讨脑卒中偏瘫病人接受康复肢体训练后肢体运动功能恢复效果。方法采用随机分组，将60例脑卒中偏瘫病人，分为观察组和对照组各（30例），观察组实施康复肢体训练。结果两组病人肢体活动功能及日常生活中差别有显著性意义P〈0．01。结论早期实施康复肢体训练，有利于脑卒中偏瘫病人提高运动功能和生活能力。     

脑卒中偏瘫患者运动功能的早期康复护理训练

随着诊疗技术水平的不断提高．脑卒中的抢救成功率也不断增加，但仍有近80％左右的患者遗留不同程度的功能障碍，严重影响了患者的生存质量。早期良好的康复护理训练，可有效地预防废用综合征、误用综合征的发生。我院自2001年1月～2003年1月，对脑卒中偏瘫患者进行早期康复护理训练，对患者运动功能的恢复和日常生活活动能力的提高都取得了良好效果，现报告如下。     

早期康复治疗对脑卒中患者肢体运动功能恢复的影响

目的：观察早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者肢体运动功能恢复的影响。方法：60例脑卒中偏瘫患者随机分为康复组（常规神经内科药物治疗＋以运动疗法为主的康复治疗）和对照组（常规神经内科药物治疗）。Fugl-Meyer简式运动功能评定法评价两组治疗前、后的运动功能;临床神经功能缺损程度评定中枢神经损伤程度。结果：康复组上肢运动功能（12.4±9.4）改善及临床神经功能缺损程度（6.9±3.7）恢复均明显好于对照组（7.0±7.4,3.5±3.0）（P〈0.05）。结论：康复的早期介入对脑卒中患肢运动功能恢复具有促进作用,能明显降低患者运动功能障碍程度。     

脑卒中偏瘫患者双侧肢体功能训练30例体会

脑卒中导致患者运动、感觉、植物神经等功能障碍,久之可致躯体原有功能废用性退化.临床上康复训练一直存在着重患肢的功能训练,而忽视健肢的功能维持,而健肢的主动运动可以提高中枢神经系统,活跃各系统生理功能.作者从2003年至2004年对30例脑卒中患者进行双侧肢体功能训练,效果明显,现报道如下.     

早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者肢体运动功能恢复的影响

目的：观察早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者肢体运动功能恢复的影响。方法：将８０例脑卒中偏瘫患者随机分为康复组（Ｒ）和对照组（Ｃ），均接受脑血管病常规药物治疗。康复组同时进行以运动疗法为主的康复治疗。两组均在治疗前和治疗两个月后用Ｂｒｕｎｎｓｔｒｏｍ６级法和Ｂａｒｔｈｅｌ指数法进行运动功能评定。结果：康复组的肢体运动功能及日常生活活动（ＡＤＬ）能力的改善均明显好于对照组，两组比较有显著性差异（Ｐ＜００５）。结论：早期康复治疗对脑卒中偏瘫患者肢体运动功能的恢复有相当重要的作用     

针灸运动疗法对脑卒中偏瘫患者肢体功能及日常生活能力的影响

目的：探讨灸运动疗法对脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复及日常生活能力的影响,并观察针刺在康复中所起的作用。方法：选择脑卒中偏瘫患者60例,随机分为针灸康复组和对照组,每组30例,治疗组与对照组均在临床药物治疗的同时进行康复训练。不同的是针灸运动疗法组是在头针下进行康复训练。分别于入选治疗前及治疗后6－8周进行测评运动功能,采用Fugl-Meyer运动功能积分法（FMA）测评,日常生活能力用Barthrl 指数评分。结果：经6－8周治疗后,Barthrl指数及FMA评分均有一定的改善,但针灸运动疗法组明显优于对照组,结论：早期康复治疗能明显改善偏瘫肢体的运动功能,提高日常生活能力,在头针下运动能大幅度提高治疗效果。     

脑卒中偏瘫病人肢体运动功能康复护理训练

我科自1999年11月以来,通过对脑卒中偏瘫病人进行感觉、运动输入,打破或抑制异常运动模式,强化康复护理训练,在使病人运动功能的恢复和生活活动能力的提高上取得良好效果。     

早期康复训练对脑卒中患者肢体功能恢复的影响

目的:探讨早期康复训练对脑卒中患者肢体功能恢复及日常生活活动能力的影响.方法:将90例脑卒中患者随机分为两组,早期康复训练组(观察组)46例,生命体征稳定后3d内开始康复训练;对照组44例,于生命体征稳定后3周进行康复训练;两组人院后均按神经内科常规治疗方法应用降纤、抗凝、抗血小板及营养脑神经等药物进行治疗,同时均予运...     

脑卒中患者运动功能康复探究

目的训练脑卒中患者的运动功能，减少致残率。方法医学、运动医学、康复护理学知识相结合；护士、家属、病人相配合。结果康复训练方法的科学、合理、及时，连续，会使脑卒中患者运动功能得到有效的康复，恢复生活自理能力，减少致残率。结论脑卒中患者良好的康复运动训练，是运动功能恢复、生存质量提高的关键。     

早期康复训练对脑卒中运动功能的影响及分析

脑卒中是神经系统的常见病、多发病。有发病率高、死亡率高、致残率高、复发率高的四大特点,大约有2／3的病人存在不同程度的功能障碍,其中最常见的是运动功能障碍,不仅降低了患者的生存质量,而且给家庭和社会带来沉重的负担,早期肢体功能康复已引起有关人士的高度重视,本文旨在探讨早期康复训练对卒中病人运动功能的影响。     

早期认知康复训练对脑卒中患者认知功能及运动功能的影响

目的探讨早期认知康复训练对脑卒中患者认知功能及运动功能的影响。方法选取2015年4月—2016年7月间我院神经内科收治的新发脑卒中患者96例为研究对象,随机分为观察组(48人)和对照组(48人),对照组采用常规康复训练,观察组采用常规康复训练联合早期认知康复训练,对比两组患者训练前后认知功能、运动功能变化情况。结果康复训练后,两组患者MMSE量表、Mo CA量表各项评分及总分均较康复训练前显著升高(P<0.05),且康复训练后观察组患者MMSE量表、Mo CA量表各项评分及总分较对照组高(P<0.05);两组患者FMA评分均较康复训练前显著升高(P<0.05),且观察组患者训练前后FMA评分差值较对照组高(P<0.05)。结论早期认知康复训练可显著改善患者认知功能障碍,促进患者运动功能的恢复,提高患者的生活质量。     

早期康复训练对脑卒中偏瘫患者ADL与运动功能的影响

目的探讨早期康复训练对脑卒中偏瘫患者ADL（日常生活活动能力）和运动功能的影响。方法选择130例脑卒中偏瘫患者随机分成康复组和对照组各65例，而且两组均接受神经内科常规药物治疗，康复组在生命体征稳定后，神经学症状不再发展48h后，开始进行康复训练。对照组在恢复期进行康复训练，两组患者治疗后4周、12周采用简化Fugl-Meyer进行运动功能评定，改良Barthel指数评定ADL。结果治疗后两组Fugl-Meyer积分和Barthel指数，与治疗前比较有显著性差异（P〈0．01），康复组明显优于对照组（P〈0．01）。结论本研究结果表明早期、规范的康复训练可以明显提高偏瘫患者的运动功能和ADL。     

早期康复对脑卒中患者患侧肢体运动功能的影响

我们对脑卒中患者进行了早期康复。现将结果报告如下。     

引导式教育在提高脑卒中患者吞咽功能中的作用

[目的]探讨引导式教育在提高脑卒中患者吞咽功能障碍患者治疗疗效中的作用.[方法]把35例不伴有认知障碍的脑卒中吞咽功能障碍患者(包括9例真性球麻痹和26例假性球麻痹患者)随机分为两组,实验组18人,接受促进技术及引导式教育;对照组17人,接受促进技术处理.两组病人治疗前、后均进行吞咽功能评估,用统计学方法分别比较两组病人治疗前后的吞咽功能得分,并比较从接受治疗到拔除胃管的时间.[结果]在接受干预前实验组和对照组的吞咽功能[分别为(3.1±2.0)分和(3.3±3.1)分],,无统计学差异(P＞0.05),干预后吞咽功能得分实验组平均为(11.1±2.1)分比对照组(7.6±2.4)分好,差异有统计学意义(P＜0.05);干预开始到拔除鼻饲管的时间,实验组(17.5±3.4)d比对照组(22.9±6.0)d短,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]引导式教育在提高脑卒中吞咽功能障碍的治疗疗效,缩短停留胃管时间有着积极作用.