手术室健康教育的实施与效果

由于护理模式的转变，要求手术室也逐步开展整体护理．健康教育是整体护理的重要内容，如何在手术室实施健康教育，探讨一种合适的手术室健康教育方法是本文主要讨论的内容。自2004年以来，在“以人为本”的整体护理模式指导下，我院手术室根据不同个体、不同疾病、不同健康问题及心理状态按照护理程序进行了健康教育的实践，提高了手术护理质量，避免了不必要的医疗纠纷，从而得到了患者及专科医生的认可。并取得了较好的效果。     

在手术室对患者实施健康教育探讨

健康教育作为手术室整体护理的重点之一,其作用与意义已受到广泛的重视。手术病人需要的教育内容是多方面的,多层次的。如果不分主次,全面出击把所有信息在同一时间内全部灌输给病人,会使病人感到困惑、不知所措。因此,手术健康教育采用分期教育模式,对病人健康问题进行指导,使手术室护理工作更具连续性、完整性。     

手术室开展整体护理的现状、问题与对策

目的:探讨影响整体护理在手术室运用的相关因素,寻找相应的措施以提高整体护理的服务质量,提高护理人员对整体护理在手术室运用重要性的认识。方法:采用回顾性研究,从手术室开展整体护理的现状、存在的问题及对策三方面论述。结果:发现护理人员对整体护理的重要性认识不够;健康教育力度不够;手术室工作性质的特殊性等因素制约了整体护理在手术室运用。结论:针对不同情况采取加强在职人员培训,转变护理观念,加强健康教育,创造良好的环境,减轻工作压力,提高管理水平等措施,可确保整体护理的连续性、完整性和系统性。     

手术室开展整体护理的现状、问题与对策

目的：探讨影响整体护理在手术室运用的相关因素,寻找相应的措施以提高整体护理的服务质量,提高护理人员对整体护理在手术室运用重要性的认识。方法：采用回顾性研究,从手术室开展整体护理的现状、存在的问题及对策三方面论述。结果：发现护理人员对整体护理的重要性认识不够;健康教育力度不够;手术室工作性质的特殊性等因素制约了整体护理在手术室运用。结论：针对不同情况采取加强在职人员培训,转变护理观念,加强健康教育,创造良好的环境,减轻工作压力,提高管理水平等措施,可确保整体护理的连续性、完整性和系统性。     

健康教育路径在临床护理中的应用研究

随着医学模式的转变,以患者为中心的整体护理模式逐步取代功能制护理模式.健康教育是整体护理的重要组成部分.也是整体护理实践取得成功的关键环节之一.选择适当的教育方式是确保健康教育取得良好效果的关键[1].健康教育路径是以满足患者对健康教育的需求,依据标准健康教育计划为患者制定的住院期健康教育路线图或表格.它既可避免少数护士因年资短、业务水平低、经验不足所造成的低效性指导,也可避免某些护士采用"填鸭式"方式将指导内容一次性灌输给患者的现象翻.现将健康教育路径在临床护理中的应用领域及分类综述如下.     

手术室实施健康教育可行性的探讨

目的:探讨手术室实施健康教育的可行性,以提高手术室护士系统化整体护理(SHN)水平。方法:转变手术室护士的护理观念,确立手术室的SHN模式。在SHN的护理模式框架下,制定手术室健康教育计划、建立健康教育标准;选择吉大一院近6年来择期手术病人6000例,随机均分两组:非健康教育组(A组)、健康教育组(B组,实验组)。A组采用医疗护理模式;B组围手术期采用SHN模式,重点对手术病人和家属进行健康教育;记录两组病人及家属对护理工作和健康教育的满意率、平均住院天数、病床周转率,并进行对比观察。结果:B组病人和家属对健康教育的满意率为99%;A组对护理工作的满意率仅90.2%,B组达98.7%,两组比较P<0.05;平均住院日数:B组(11.23±2.01)d,A组(15.64±2.46)d;病床周转率B组比A组高9.7%,两组比较均P<0.05。结论:手术室开展护理健康教育是可行的,可提高医院的经济和社会效益;健康教育是提高SHN水平至关重要的环节。     

现代医学模式护理健康教育的研究概况

<正>健康教育是整体护理的重要组成部分,整体护理就是护理人员在病人入院到出院的整个过程中,除对其进行医疗护理外,还对病人及其家属传授相关疾病的医疗护理、预防方法及自我保健的知识,通过宣传教育和交流互动,提高对疾病防治及自我保健的意识,能够自觉地行使有益于健康的行为和良好的生活方式,消除影响健康的各种危险因素,预防疾病,促进健康。随着护理模式的转变,健康教育方式也在不断地扩展,为探讨适合我国医疗现行体制与有利于健康教育发展的护理健康教育模式,笔者就"教育模式转变护理健康教育的职能、护理健康教育的内容与效果评价、护理健康教育模式研究及应用前景"等问题作一综述。     

手术病人围手术期整体护理的探讨

整体护理体现了新的医学模式和健康观念,强调了"以病人为中心"的护理概念,是新型的较为理想的护理模式.手术室实施整体护理就是让患者在整个围手术期中从生理和心理上得到优质的护理,以良好的心理状态顺利度过手术关.本着以病人为中心的护理宗旨,结合整体护理的方式要求手术室护士参与危重、特殊、疑难病例的术前研讨会.对于常见病你做好手术前、术中、术后的随访及心理护理.     

手术室护理的现状及对策

随着"以疾病为中心"的功能制护理向"以患者为中心"的整体护理模式转变,整体护理的概念已由模式病房向手术室发展.各手术室普遍开展整体护理,以保持护理的连续性、系统性和完整性,确保手术室护理质量的提高.但目前存在许多制约其发展的各种问题,笔者结合自己实际工作的体会,从传统的手术室护理,手术室整体护理的现状,存在的问题及对策,目的 是为手术室整体护理的深入开展,提高手术室护理质量,帮助手术患者以最好的身心状态获得最佳的治疗效果,充分体现"以患者为中心"的理念.     

开展产后家庭访视促进母乳喂养的实施与评价

在以病人为中心的护理模式下,如何开展体现高标准的护理保健服务的健康教育是整体护理工作中的重要组成部分,而健康教育工作的成功与否则直接影响整体护理的质量,那么产科整体护理是集躯体护理、健康教育和产后访视为一体的护理模式。产后访视是巩固爱婴医院成果、促进母乳喂养的重要环节,在访视中我们以医院为基地,走向社区,对出院母婴以其家属深入进行健康教育干预,并根据不同的家庭、不同的产妇采取不同的宣传方式和教育内容,收到了良好的预期效果,使产妇消除了恐惧感,减少了育婴的盲目性,保证了围产期母婴的健康,大大提高了母乳喂养率。     

浅谈整体护理中的健康教育

随着医学模式的转变 ,传统的以疾病为中心的护理模式已不能适应护理专业的发展 ,以“病人为中心”的系统化整体护理模式已在我国广泛开展。健康教育是整体护理的一个重要内容 ,是实现整体护理后病人反映最好、效果最满意的护理工作内容之一。1　健康教育的目的　　是满足病人健康需求 ,提高病人自我保健和自我护理的能力 ,明确健康教育的目的是实施健康教育的动力 ,同时要采取边开展健康教育 ,边收集有关方面资料组织大家学习的方法 ,使护士们提高对健康教育的认识。2　健康教育的内容　　病人的健康教育 ,是指医务人员对疾病状态下的特殊人…     

手术室实施健康教育可行性探讨

目的：探讨手术室实施健康教育的可行性，以提高手术室护士系统化整体护理（SHN）水平。方法：转变手术室护士的护理观念，确立手术室的SHN模式。在SHN的护理模式框架下，制定手术室健康教育计划、建立健康教育标准；选择我院近2年来择期手术患者6000例，随机均分两组：非健康教育组（A组）、健康教育组（B组，研究组）。A组采用医疗护理模式；B组围手术期采用SHN模式，重点对手术患者和家属进行健康教育；记录两组患者及家属对护理工作和健康教育的满意率、平均住院天数、病床周转率，并进行对比观察。结果：B组患者和家属对健康教育的满意率为99％；A组对护理工作的满意率90.2％，B组98.7％，两组比较P〈0.05；平均住院日数：B组（11.23&#177;2.01）d，A组（15.64&#177;2.46）d；病床周转率B组比A组高9.7％，两组比较均P〈0.05。结论：手术室开展护理健康教育是可行的，可提高医院的经济和社会效益；健康教育是提高SHN水平至关重要的环节。     

整体护理教学中应重视健康教育

随着医学模式由生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变,护理也从以疾病为中心的功能制护理转变到以人为中心的系统化的整体护理.整体护理把护理对象视为具有生物、心理、社会、文化、精神等多方面需要的整体,给予适合不同个体需要的护理新模式.它注重护理质量和护理的连续性,以及健康教育、心理护理等.长期以来,对病人的健康教育一直是护理工作中的薄弱环节,随着社会进步,人们健康保健意识的增强,做好健康教育已势在必行.作为护理教育工作者,如何在临床护理课中讲授健康教育内容,这是一个新的课题,笔者在进行外科护理教学中做了一点尝试.     

健康教育在手术室护理中的渗透作用

目的：探讨手术室实施健康教育的可行性,提高手术室护士整体护理水平。方法：手术室的健康教育有其特殊性,它是病房健康教育的延续,通过运用良好的护患沟通技巧,阐述对手术患者进行术前、术中及术后健康教育的方法,以提高患者及家属的健康意识和自我保健知识。结果：调动手术患者主观能动性积极配合手术,提高护理质量,保证患者整体护理的连续性。结论：手术室开展护理健康教育是可行的,能使患者在各方面都处于最佳状态下配合手术治疗,以增加患者的满意度,从整体上改善其生活质量,具有显著的经济效益和社会效益。     

从健康教育入手提高门诊手术室整体护理质量

健康教育工作是与护理工作密切相关的,是护理发展的一个方向,是护理工作中的一个重要组成部分。两年多来,我们针对门诊手术室手术病员的特点,在整体护理过程中,以病人为中心,以健康教育为先导,充分发挥护理人员的作用,把健康教育传授给每位门诊手术病员,有效地提高了手术患者的健康教育意识和自我保健能力,使门诊手术室整体护理得到了明显提高。     

整体护理中患者健康教育的特点与方法

整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质护理的护理工作模式。患者健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房指以整体护理观念作指导，通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型，其护士职责要求护士指导患者掌握一定的卫生保健知识，认识如何恢复健康、维持健康和促进健康。要做好患者健康教育，让患者了解、掌握健康教育内容，必须注意培养护士实施健康教育的技巧，使护士在有限的健康教育时间内达到最好的健康教育效果。护士在制定和实施健康教育计划时，需要了解患者健康教育的特点、原则、步骤，使健康教育达事半功倍之效。     

整体护理中的健康教育

健康教育是医院整体护理的重要内容。做好整体护理中的健康教育 ,不仅是非药物治疗的关键 ,也是促进整体护理全面落实的关键。1　整体护理中的健康教育是以健康为中心的教育1 9世纪 60年代起发展起来的护理工作 ,是在生物医学模式指导下的以疾病为中心的护理。在这一阶段 ,护理     

手术室整体护理的现状和对策

随着"以疾病为中心"的功能制护理逐步向"以病人为中心"的整体护理模式转变,整体护理的概念由病房向手术室拓展.手术室普遍开展整体护理,以确保护理的连续性、完整性和系统性.目前存在着制约其发展的各种问题,本文从手术室护理的概述、手术室护理的现状、存在的问题及对策等方面进行论述.目的 是为手术室整体护理的深入研究提供切实有效的依据.帮助手术病人以最佳的身心状态获得最佳的效果.     

浅谈术前访视的重要性

随着系统化整体护理的深入开展手术室也相应开展了整体护理,术前访视成为整体护理一个重要组成部分.是生物-心理- 社会的医学模式.是手术室护理工作的具体体现,是整体护理的纵身发展的标准,术前访视是手术室护士职责之一,是护理工作的一项重要内容.     

整体护理中的健康教育

随着传统医学模式向现代医学模式的转变，以疾病为中心转变为以病人为中心的整体护理模式已逐步形成，整体护理对护理人员提出了更高的要求，在实施整体护理过程中，向病人进行健康教育成了护理工作的重要内容，忽视了健康教育就体现不出整体护理和健康教育与临床实践一体化的护理新概念。因此开展健康教育是非常必要的。