糖尿病联络护士工作情况调查与分析

目的：了解医院糖尿病联络护士自2006年以来在临床开展糖尿病专科护理工作的情况,为下一步更好地发挥联络护士的作用提供参考。方法：自设糖尿病联络护士工作情况调查表,从一般情况、专科知识掌握和临床指导三方面对全院65名糖尿病联络护士进行问卷调查,并对调查结果进行统计、分析。结果：糖尿病联络护士对常用操作及相关知识比较熟悉,掌握率达89％以上,而对专科性较强的知识掌握率较低,仅为49．23％;有73．85％的联络护士能对科内护士进行专科知识培训,86．15％～92．31％的联络护士能主动纠正科内护士的不规范操作;65名联络护士共指导病人约7030人次。结论：糖尿病联络护士能发挥网络作用,为病人提供专业指导,使病人受益;能纠正科内护士不规范的操作,使全院糖尿病专科护理工作更加规范。     

糖尿病专科护士工作模式的探讨

介绍2名糖尿病专科护士在1年多的时间里做好专科护士和护士长工作的经验.成立糖尿病联络护士小组并进行专科知识培训,开设糖尿病专科护理门诊,开展全院专科护理会诊、义诊,社区教育等;同时完成护士长的管理和学科带头人的工作.专科护士合理安排好时间,能同时胜任这两个角色的工作.     

糖尿病专科护士以临床需求为导向的工作实践与效果

目的探讨专科护士依据临床需求为导向的工作实践。方法对糖尿病专科护士进行糖尿病知识与技能的培训,由其负责培训联络护士,并对糖尿病患者进行健康教育,建立糖尿病专科护理门诊及护理会诊制度,比较实施前后糖尿病相关知识与操作技能、糖尿病专科护理质量及非糖尿病专科患者对糖尿病健康教育的满意度等。结果糖尿病专科护士工作量增加,糖尿病专科护士及联络护士护理质量提高,患者和医生的满意度提高等。结论依据临床需求进行专科护士的临床实践效果好,有利于提升糖尿病专科护士的专业价值感,充分调动主观能动性,提高护理质量。     

糖尿病联络护士院内培训效果评价

目的探讨建立医院糖尿病联络护士护理小组,进行糖尿病知识培训后的效果。方法对符合标准的40名非内分泌科筛选出的护士进行糖尿病知识与技能操作的培训,比较培训前后糖尿病联络护士对糖尿病相关知识和护理操作的掌握程度、糖尿病护理质量评分、非糖尿病专科患者对糖尿病健康教育的满意程度。结果糖尿病联络护士在培训后对糖尿病相关知识和操作技能成绩都有显著提高,差异具有统计学意义(P 0. 05);糖尿病专科护理质量及非糖尿病专科患者对糖尿病教育的满意程度提高,院内糖尿病联络护士制度基本成立。结论医院内建立糖尿病联络护士小组并进行相关培训,可提高护士人员综合业务水平,改善患者对护理工作的满意程度,有望降低糖尿病的整体发病率。     

糖尿病联络护士工作模式的探讨

目的探讨糖尿病联络护士工作方法、效果和运作模式。方法在全院开展以专科护士为核心、各病区有1名护士参与的糖尿病联络护士工作小组,糖尿病联络护士对本科糖尿病患者进行转介,专科护士对转介患者进行会诊、个体化的指导。结果提高了在非糖尿病专科住院的糖尿病患者的遵医行为,提高了患者的糖尿病相关知识水平,纠正非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的不正确护理,新发现糖尿病患者的糖尿病专科门诊就诊率100%。结论提高兼职糖尿病专科护士的工作效率,提高非糖尿病专科住院的糖尿病患者的教育效果。     

专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班通知

专科护士常常承担同行和患者的咨询者、指导者等角色,为患者提供专业化的护理服务。为了对各专科疾病患者提供高质量的服务,需在医院各科室设立专科护理联络护士,建立专科护士工作人员网络。《护理学报》已于2009年7月举办了国家级继续医学教育项目——专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班,参会学员普遍反映该项目内容科学、实用,对临床专科护士开展工作及进行联络护士培训有较好的指导作用。     

联络护士在临床科室专科护埋模式中的实践

目的 探讨以联络护士为主导开展临床专科护理实践的办法.方法 选派护理骨干作为联络护士参与到医院8个专科护理小组,积极创造条件引导其在科内开展专科护理临床实践,同时建立专科护理交流平台,促进各专科护理在科内的横向交流.结果 联络护七的实践能力、工作主动性以及科室护士专科知识总体水平得到提高,患者安全事件发生率下降.结论 联络护士在临床专科护理实践中推动了新的护理理念与方法在临床的应用,解决了临床护理问题,促进了护理组整体水平的提高.     

糖尿病联络护士的培训及效果分析

目的探讨糖尿病联络护士的培训方法及效果。方法对40名糖尿病联络护士进行糖尿病知识与技能的培训,由其负责培训本病区护理人员,并对糖尿病患者进行健康教育。比较培训前后对糖尿病相关知识与操作技能的掌握情况、糖尿病专科护理质量评分及非糖尿病专科患者对糖尿病健康教育的满意度。结果糖尿病联络护士在培训后糖尿病相关知识和操作技能成绩提高;糖尿病专科护理质量及非糖尿病专科患者对糖尿病健康教育的满意度均提高(P0.05)。结论糖尿病联络护士模式有利于护士综合护理能力提高,有利于提高糖尿病专科护理质量。     

综合医院糖尿病联络护士培训的效果评价

目的 探讨综合医院糖尿病联络护士培训的效果.方法 在综合医院开展以专科护士为核心,各病区有1～2名护师以上的人员参与糖尿病联络护士理论和操作技能培训.结果 52名糖尿病联络护士对糖尿病相关知识和操作技能培训前平均70分,培训后平均90分,有显著提高(P<0.01).116例非糖尿病专科住院精尿病患者的遵医行为和糖尿病相关知识和技能培训前良好者64.66%,培训后良好者81.03%,有了显著性提高(P<0.01).结论 提高了综合医院非糖尿病专科护士的糖尿病相关知识和工作效率及非糖尿病专科住院糖尿病患者的教育效果.     

专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班通知

专科护士常常承担同行和患者的咨询者、指导者等角色,为患者提供专业化的护理服务。为了对各专科疾病患者提供高质量的服务,需在医院各科室设立专科护理联络护士,建立专科护士工作人员网络。《护理学报》已于2009年7月举办了国家级继续医学教育项目——专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班,参会学员普遍反映该项目内容科学、实用,对临床专科护士开展工作及进     

情景案例分析法在糖尿病联络护士考核中的应用效果

目的 探讨情景案例分析法在糖尿病联络护士培训后考核中的应用效果.方法 对报名参加糖尿病联络护士培训的人员,进行每月的集中理论授课、操作技能培训,完成全部培训内容后,以情景案例分析为主要手段进行结业考试,并对考核合格的糖尿病联络护士进行效果评价.结果 从参加糖尿病联络护士培训的48名人员中,按照理论考试成绩和考勤率是否达标的要求初筛出28名,采用情景案例分析法进行结业考试后选拔出22名糖尿病联络护士.情境案例分析法的考核方式得到了糖尿病联络护士的广泛认可,且联络护士的理论知识、操作技能成绩及护士长对其工作的评价得分均显著提高.结论 情景案例分析法用于糖尿病联络护士考核,有利于选拔出综合素质较高的糖尿病联络护士,提高糖尿病健康教育与专科护理质量,值得推广应用.     

护士长兼任糖尿病专科护士工作的实践与成效

随着医学的发展，专科护士已成为近年来护理专科迅速发展起来的新角色。某院于2005年起，由内分泌科护士长兼任糖尿病专科护士，其为了兼顾好病房管理和专科护士两方面的工作，通过科学管理好时间，有计划地安排工作；优化护理工作模式，实施“层级全责一体化护理模式”；以成立“糖尿病联络护士工作小组”的形式，培训和指导非内分泌科护士的糖尿病专科知识和技能等。经过两年多的工作实践，在护理管理、专科护理质量、糖尿病患者教育等方面均获得很好成效，科室没有投诉和纠纷，没有发生任何差错事故；提高了患者的糖尿病知识知晓率；患者的综合满意度达到95％以上；并能开展一些糖尿病护理研究。因此，在目前没有条件设立全职糖尿病专科护士岗位的情况下，由护理骨干兼任糖尿病专科护士，履行其职责及发挥其功能，对为患者提供高水平、高质量的临床护理同样起到很好的作用。     

专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班通知

专科护士常常承担同行和患者的咨询者、指导者等角色,为患者提供专业化的护理服务。为了实现对全院专科疾病提供高质量的服务,需在医院各科室设立专科护理联络护士,建立专科护士工作人员网络。目前,临床实践工作中尚无系统培训联络护士的规范、经验可循。因此,《护理学报》拟于2009年7月在广州南方医院举办国家级继续医学教育项目——专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班【项目编号为2009-14-05109（国）】,届时将邀请造口治疗师授课,欢迎报名学习。     

专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班通知

专科护士常常承担同行和患者的咨询者、指导者等角色,为患者提供专业化的护理服务。为了实现对全院专科疾病提供高质量的服务,需在医院各科室设立专科护理联络护士,建立专科护士工作人员网络。目前,临床实践工作中尚无系统培训联络护士的规范、经验可循。因此,《护理学报》拟于2009年7月在广州南方医院举办国家级继续医学教育项目——专科护士模式下临床科室慢性伤口护理联络护士培训班[项目编号为2009-14-05109（国）],届时将邀请造口治疗师授课,欢迎报名学习。     

专科联络护士工作模式在管道护理质控中的应用

目的:探讨专科联络护士工作模式在管道护理质控中的应用效果。方法:从福建省某三级甲等医院53个病区各遴选1名护士组成管道专科联络护士小组,建立专科联络护士工作模式。选取实施联络护士工作模式前(2016年一季度)检查的患者94例为实施前组,实施联络护士工作模式后(2016年四季度)检查的患者99例为实施后组。比较实施管路专科联络护士工作模式前后管道标识正确率、管道护理正确率、患者健康教育知识知晓率。结果:实施后组管道标识正确率、管道护理正确率、患者健康教育知识知晓率均高于实施前组(P0.05)。结论:管道专科联络护士工作模式能提高临床护士对各类管道护理的正确率,保障患者管道的安全护理,值得在管道专科护理中推广应用。     

情景案例分析法在糖尿病联络护士考核中的应用

正糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病,随着我国居民生活水平的提高和饮食结构的改变,其发病率呈逐年上升趋势[1]。每位糖尿病患者一旦诊断即应接受糖尿病教育,教育的目标是使患者充分认识糖尿病并掌握糖尿病的自我管理能力[2]。随着糖尿病住院患者遍及医院各临床科室,为了使非内分泌科住院的糖尿病患者得到正确、有效的糖尿病护理,在中国香港、美国及英国等综合医院和社区设立了糖尿病联络护士工作模式[3]。糖尿病联络护士是介于糖尿病专科护士与     

三甲医院培训院内糖尿病专科护士的模式与方法

目的 建立大型三甲医院院内糖尿病专科护士培训模式与方法 ,定位于国家（省级）糖尿病专科护士与糖尿病护理小组联络护士不同,创新专科护士培养新模式,为专科人才队伍建设提供一种全新的方法 与思路.方法 2013年华中科技大学同济医学院附属协和医院启动分批次医院内糖尿病专科护士培训项目,首批报名36人,经考核后确定21人,开展了为期8周全脱产理论与临床实践培训,培训计划与考核方案由糖尿病专科护理小组制定.结果 培训过程中,考勤率为98.5%,理论和专科操作成绩合格率分别为90.48%和100.00%.培训后,2014年全院非内分泌专科开展糖尿病个体化教育1100余次;组织医护讲座23次;编写糖尿病专科护理指南1本;组织病区专项质控12次;开展糖尿病患者小讲座60余次;完善科室间糖尿病护理会诊流程,护理会诊大于70余人次;2014年发表糖尿病相关论文5篇;成功申报相关课题2项;组织糖尿病患教活动4场;申报并开展延伸服务项目11项.结论 该模式能为医院培养具备专科护士素养、全面掌握糖尿病相关知识、为全院各病区住院高血糖患者实施规范护理及健康教育的专科护理人员,促进了全院糖尿病专科护理水平与科研能力的提高.     

糖尿病联络小组的建立与实践

总结糖尿病联络小组人员组成、体系架构和工作内容,包括通过专科护理会诊、糖尿病专科知识培训、护理门诊、定期院内督导等方式,在全院范围内开展各项糖尿病护理治疗健康教育活动.通过糖尿病联络护理小组的建立,在一定程度上提高了全院护理人员的糖尿病知识,规范了糖尿病患者的护理,提高了糖尿病的健康教育水平,为专科护士的发展提供了平台.     

非内分泌专科病房糖尿病护理工作存在问题的分析与对策

目的:了解和分析非内分泌专科病房糖尿病护理工作的状况,找出存在问题.以采取有效措施改进糖尿病专科护理质量.方法:由糖尿病专科护士根据糖尿病护理工作内容,深入各临床科室,通过询问、观察、查看的形式了解护士的糖尿病护理工作情况,分析、归纳和统计存在的问题.结果:共抽查53个病区,大多数临床护士在糖尿病护理工作中存在误区,护士的糖尿病知识欠缺,专科操作不规范,尤其是护士在糖尿病饮食与运动的实施、口服降糖药使用、胰岛素注射、血糖监测、糖尿病健康教育实施等知识与操作技能未能正确掌握和执行.结论:必须加强对非内分泌专科的护士进行糖尿病专科知识与技能培训,提高其专科护理水平.     

糖尿病患者个人档案的建立与使用

我院在2004年的住院患者统计中发现,糖尿病患者占全院住院患者总数的6.17%,而住非糖尿病专科的糖尿病患者占全院住院患者总数的4.11%。为了加强对糖尿病患者的管理,2005年10月,我院成立了以专科护士为核心的糖尿病联络护士[1]小组,对在非糖尿病专科住院的有糖尿病诊断的患者建立了个人档案[2],现报道如下。资料与方法1.一般资料。2005年10月-2006年4月,我们对在非糖尿病专科住院及于专科护士门诊就诊的糖尿病患者建立了糖尿病患者个人档案共52例,并进行6个月的随访,其中男30例,女22例,年龄17~79岁,平均年龄60.5岁;其中新发现糖尿病的患者14…