产科集体健康教育模式的实施与评价

目的:探讨产科开展集体健康教育模式的实施效果。方法:对1500例孕产妇建立临床健康教育路径和采用集中播放健康教育录像的方法进行健康教育,对孕产妇的健康教育效果进行评价和满意度调查。结果:接受集体健康教育后,孕产妇和家属对健康教育知识知晓率达90.5%,护理服务的满意度达97%,护士健康教育的时间减少,工作效率提高。结论:集体健康教育模式和临床健康教育路径的实施满足了产科孕产妇对健康教育的需求,保证了健康教育的质量。     

健康教育路径在前列腺癌围手术期患者中的应用

目的 观察健康教育路径在前列腺癌患者中的应用效果.方法 将患者随机分为两组,实验组38例应用健康教育路径进行健康教育,对照组35例按传统健康教育方式宣教.出院前采用自制设计的调查表进行调查,测评两组患者对前列腺癌健康知识、健康技能掌握情况及对健康教育的满意度.结果 实验组患者对健康知识和健康技能的掌握以及对健康教育的满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 应用健康教育路径对前列腺癌患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,促进患者更好地掌握健康教育知识,提高了患者满意度.     

多种形式相结合健康教育方式在心血管患者中的临床应用

目的探讨运用多种形式相结合的健康教育方式,提高心血管内科患者健康教育效果。方法针对心血管内科疾病健康教育内容进行梳理规范,制定一系列健康教育手册;按病种制定健康教育路径,对健康教育实施过程进行规范;以健康教育手册为蓝本,运用健康教育路径,对患者和陪人,分专病、分年龄层次,通过集体教育和个体化教育相结合方式进行健康教育;对重点健康教育内容,制作健康教育提示卡来强化重点掌握内容;设计健康教育执行单来综合评价健康教育内容落实情况等方法。结果通过多种形式相结合的健康教育方式在临床心血管患者健康教育中的运用,满足了科内不同患者的健康需求,提高了患者治疗的依从性,纠正了不良的健康行为,促进了疾病的康复,提高了生活质量。结论采用多种形式相结合的健康教育方式,对心血管内科不同疾病患者进行健康教育,能有效地提高健康教育效果和护理满意度。     

健康教育路径在膀胱癌围手术期患者中的应用

目的：观察健康教育路径在膀胱癌患者中的应用效果。方法：将患者随机分为两组,实验组38例应用健康教育路径进行健康教育,对照组35例按传统健康教育方式宣教。出院前采用自制设计的调查表进行调查,测评两组患者对膀胱癌健康知识、健康技能掌握情况及对健康教育的满意度。结果：实验组患者对健康知识和健康技能的掌握以及对健康教育的满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论：应用健康教育路径对膀胱癌患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,促进患者更好地掌握健康教育知识,提高了患者满意度。     

慢性乙型肝炎病人健康教育需求的调查分析与施教应策

目的调查慢性乙型肝炎病人健康教育需求情况,探讨有效的健康教育新模式.方法对112例住院24h以内慢性乙型肝炎病人进行健康教育需求问卷调查,根据病人健康教育需求实施有效的健康教育,于病人出院前发放健康教育知识掌握程度调查表,评估病人对知识的掌握情况进行规范化教育的健康教育.结果教育前后病人健康教育知识掌握程度有显著差异(P<0.001).结论慢性乙型肝炎病人对健康教育的需求强烈;全方位、多形式是保证健康教育有效性的新模式.     

高校健康教育探索与实践

文章通过对高校健康教育的探索与实践,发现在高校进行健康教育时,进行健康教育前的调查,健康教育过程的努力营造,以及对健康教育的效果评价,通过这些手段,能使健康教育的效果得到显著提高.     

分析健康教育在提高患者健康教育知识知晓率及满意度中的应用

目的探讨健康教育在提高患者健康教育知识知晓率与满意度中的应用。方法随机选择2017年10月至2018年10月我院收治的110例患者为研究对象,并对其展开健康教育,对比所有患者行健康教育前后对健康教育知识的知晓率与满意度。结果所有患者经健康教育后对健康教育知识的知晓率与满意度较之健康教育前明显更高,前后对比差异有统计学意义(P0.05)。结论对患者展开健康教育,能有效提高其对健康教育知识的知晓率,并提高患者护理满意度,值得在临床中普及。     

专职护士对糖尿病患者实施健康教育的尝试

目的：为了提高对糖尿病患者健康教育的落实程度和效果,对健康教育的方式进行探索。方法：选拔优秀护理骨干担任专职护士对糖尿病患者实施系统健康教育,并与常规教育方式进行比较。结果：专职护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度,提高了患者对护理健康教育的满意度,促进了护士自身素质的提高。结论：在目前我国护理队伍整体健康教育能力亟待提高的情况下,由专职护士实施健康教育有利于健康教育的贯彻落实。     

社区门诊不同年龄患者健康教育需求调查

目的了解社区门诊不同年龄患者对健康教育内容与方式的需求,有针对性的开展有效的健康教育.方法随机对436名社区门诊患者进行健康教育认知程度、健康教育内容需求、健康教育方式要求的问卷调查.结果97.94%患者认为健康教育很有必要,不同年龄段的患者对健康教育的内容与方式有不同的需求.结论社区人群不同患者对健康教育需求存在年龄、内容方式的层次差异,提示社区护士应针对所存在的差异做相应的效健康教育.     

健康教育路径在结肠息肉高频电切除术患者中的应用

目的探讨将健康教育路径应用于对结肠息肉高频电切除患者进行健康教育的实施效果。方法将132例行结肠息肉高频电切除术患者随机分成两组,对照组采用传统的方法进行健康教育,观察组采用健康教育路径进行健康教育,两组比较健康教育效果。结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意对均高于对照组（P〈0.05）。结论将健康教育路径应用于结肠息肉高频电切除术患者的健康教育。对患者更好地掌握健康教育知识,密切护患关系,提高护理满意度起到了积极的作用。     

对开展健康教育的认识和思考

健康教育是整体护理的一部分 ,本文通过以下几个方面阐述了对健康教育现状的认识和思考 :①健康教育的涵义。②医院健康教育的临床应用。③对护理专业开展健康教育的认识。④对发展健康教育的思考。     

对产妇实行分阶段健康教育体会

目的探讨对产妇实行分阶段健康教育的护理体会。方法对产妇实行了分阶段的健康教育,包括产前健康教育及产后健康教育及护理。结果全部产妇均顺利分娩,健康教育工作得以顺利实施。结论实行分阶段健康教育对产妇顺利分娩及产后康复具有重要作用。     

耐多药肺结核患者健康教育需求调查分析

目的了解耐多药肺结核(MDR-TB)患者对健康教育的需求,以便更好地进行健康教育。方法采用自行设计的调查表对54例住院MDR-TB患者进行健康教育需求的调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果多数患者均有较强烈的健康教育需求,主要集中在对疾病知识及对治疗相关因素的需求,健康教育前后患者知识掌握程度有显著性差异(P<0.05)。结论护士应重视MDR-TB患者的健康教育需求,制定适宜的健康教育内容,并提高护士的综合素质,才能满足患者的健康教育需求,提高健康教育的效果。     

对缺血性脑卒中患者实施健康教育路径的研究

目的：探讨对缺血性脑卒中患者实施最佳的健康教育方案。方法：收集首发缺血性脑卒中住院患者60例,采用SAS软件包自动分成实验组和对照组各30例,对照组采用责任护士自定时间、健康教育方式进行健康教育,实验组采用临床路径式的健康教育方式进行健康教育。结果：实验组患者对疾病相关知识的掌握水平、对健康教育的达标率、对健康教育的满意率、日常生活活动能力明显优于对照组。结论：对缺血性脑卒中患者的最佳健康教育方案是临床路径式的健康教育。     

临床护理路径在急性心肌梗死病人健康教育中的应用及效果

目的提高心肌梗死病人的健康教育的有效率.方法将122例急性心肌梗死患者随机分成两组,每组61例,运用健康教育路径对实验组患者实施健康教育,对照组实施常规的健康教育.比较两组病人对健康知识的掌握情况、行为改变情况及对护理工作满意度.结论运用健康教育路径对心肌梗死病人进行健康教育明显地提高了教育效果,提高了病人对护理工作的满意度.     

主管护士负责制下的健康教育路径在乳腺癌围手术期的应用

目的 探讨应用主管护士负责制下的健康教育路径对乳腺癌围手术期患者实施健康教育的效果.方法 将乳腺癌患者120例随机分为观察组和对照组各60例,观察组采用主管护士负责制下的健康教育,对照组按传统健康教育方式宣教,出院前1～2d测评两组患者对乳腺癌健康知识掌握情况及对健康教育工作的满意度.结果 患者对疾病知识掌握程度和对健康教育的满意度,观察组优于对照组(P＜0.01).结论 主管护士负责制下的健康教育对乳腺癌围手术期患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,有利于乳腺癌患者建立健康生活方式和行为,提高了患者对护士的满意度.     

浅谈健康教育的重要性及护生的健康教育能力培养

目的探讨健康教育工作在健康促进中的重要性,目的在于引起广大护理人员对护理工作中健康教育的重视和对护生健康教育能力培养的重视。方法通过对健康教育的定义、目的、意义进行分析,结合文献查阅论述目前我国的健康教育形式和存在问题。结果通过文献查阅得出健康教育工作和健康教育人才培养在疾病治疗和全民健康促进中有着非常重要的地位,需得到重视。结论健康教育工作的开展需要有计划地进行,从护生健康教育能力和意识的培养入手,规范地进行,才能使健康教育工作真正落到实处。     

便携式健康教育手册在糖尿病患者中的应用

目的：强化健康教育工作督导落实,提高健康教育效果,达到糖尿病患者对疾病的正确认识。方法：设计临床健康教育手册。结果：通过临床实践,提高了患者健康教育普及率、知晓率及护士健康教育能力。结论：临床健康教育手册的应用促进了健康教育工作规范化管理,提高了临床健康教育水平和糖尿病患者对疾病的正确认识。     

临床护理路径在颈椎病患者健康教育中的应用研究

为探讨应用临床护理路径方式对颈椎病病人实施健康教育与应用一般健康教育方式是否存在差异,采用自编的颈椎病健康教育路径图的方式对研究组患者进行健康教育,并与采用一般健康教育方法的对照组进行比较。研究组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均比对照组高(P<0.01)。提示应用临床护理路径进行健康教育能提高健康教育质量,是一种行之有效的教育方式。     

社区医疗机构在健康教育中的重要性

目的：通过对社区健康教育需求进行调查和分析,为社区卫生服务人员开展社区护理健康教育提供依据,以保证社区健康教育的健康发展。方法：对社区居民进行随机访谈。结果：居民希望社区护理人员提供各方面的社区健康教育服务,最喜欢的健康教育方式为健康宣传手册、健康知识咨询及健康义诊。结论：全民健康教育刻不容缓,而社区医疗机构应成为承担普及健康教育工作的重要机构。