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根据对教育思想含义及性质的认识,探讨了传统教育思想的概念及形成,在肯定其中优秀成份的同时,指出存在的三个方面的根本缺陷;分析了现代教育思想的产生背景,并从对教育战略使命、教育目标、教学认知及教育管理的认识,表述了它的主要内容。 相似文献
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李晓娟 《河南职工医学院学报》2010,22(2):195-198
中国传统文化为中华民族乃至全人类留下了宝贵的精神财富,发挥着重要的思想道德教育功能。大众必须对传统文化进行重新审视,扬长避短,加以合理利用,有效继承和发扬中国传统文化。思想政治教育一旦扎根于中国传统文化,便可以使其获得更加自主和灵活的发展空间,因此教师开展思想政治教育工作时要充分利用中国传统文化以增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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马其南 《辽宁中医药大学学报》2012,(1):220-222
中国传统文化中有很多极有价值的人文哲理和科学思想,与现代马克思主义可以相辅相成,中国传统文化中人格修养、理想与道德情操和优秀文化的精华与要素在大学思想政治教育中发挥着重要作用。因此,在大学思想政治教育中,应该进一步引入中国优秀传统文化的精华与要素,让传统文化中的宝贵思想资源和精神资源在培育新时代的知识分子事业中发挥应有的作用。文章从中国传统文化的时代内涵、传承价值进行论述,分析了中国传统文化在大学思想政治教育中的主要作用,积极探求以中国传统文化加强大学思想政治教育的有效途径和方法,旨在弘扬优秀传统文化,增强大学思想政治教育的实效。 相似文献
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中国传统文化与当代高职生思想政治教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
当代中国社会发展,正处在文化冲突的焦点上,多元文化对当代高职生产生着复杂的影响。高职院校应把对高职生进行中国传统文化教育当作关系国家和民族前途命运的一项基础工程来对待,要重视和弘扬中华民族优秀文化与传统美德。 相似文献
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在建设有中国特色的社会主义伟大事业中,思想政治教育具有重要的战略地位。发挥着巨大的作用。我们必须从社会主义现代化建设这个战略全局的高度,充分认识和把握思想政治教育的现代价值。 相似文献
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高校大学生是现代化建设的预备军,在培养他们专业知识的同时,思想政治教育工作必须要同时进行,只有这样才能培养出符合当今社会需要的德、智全面发展的合格人才,而中国优秀传统文化在大学生思想政治教育工作中的应用更是不可缺少的一环,笔者结合自身工作经验,从中国传统文化的角度探讨对大学生的思想政治教育,目的 是研究大学生思想政治教育工作的新思路、新方法,从而为社会培养出合格的人才. 相似文献
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试论传播学视野下的思想政治教育 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从分析思想政治教育传播学的可行性入手,旨在寻求传播学和思想政治教育学两门学科的契合点.针对当前思想政治教育效果甚微的情况,通过思想政治教育的传播学分析,借鉴传播学相关理论,最终达到加强思想政治教育实效的目的. 相似文献
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耿瑞 《中国医学教育技术》2014,(6):653-655
介绍了在信息环境下,思想政治教育存在的不足之处,并探索了网络信息环境下思想政治教育的新路径,提出进一步优化传统思想政治教育模式,将思想政治教育网络化,解决思想政治教育存在的不足,以其更大地发挥思想政治教育的作用。 相似文献
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现代教育与传统教育的最佳契合--网络教育 总被引:1,自引:0,他引:1
张勤业 《中华医学图书情报杂志》2003,12(5):60-61
多媒体和因特网技术,正以惊人的速度改变着人们的生活与学习方式,使发达国家和地区的教育愈来愈走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。网络教育以自身强大的生命力带给人类终身学习的极大便利,就其发展过程、特点、面临的挑战及对策进行了论述。 相似文献
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目的探讨中专政治教学中如何培养学生的实践能力。方法精心引导学生熟悉教材并制造社会实践大纲,周密指导学生实施社会实践并认真总结撰写实践调查结果和体会。结果让枯燥的政治说教变得生动活泼,使学生学习的积极性有了极大的提高,加强了学生认识问题和解决问题的能力,提高了学生的综合素质。结论要提高学生的综合素质很重要的一个途径就是要培养学生的社会实践能力。 相似文献
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逐步形成与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系是现阶段德育工作的主要目标,学校作为系统德育的重要阵地,肩负着极为重要的任务。而转型时期,学校德育工作又将会在很长时期内处于”传统”与“现代”的承接中,我们既要发扬德育工作的优良传统,又要与时俱进,努力探索适合时代发展要求的新思路。 相似文献
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思想政治课程作为学校教育的必修课,能给学生正确的思想道德、文化价值等各个方面的理论指导,是学生素质教育的必要组成部分,尤其是面对当前新的社会发展形势,思想政治课显得尤为重要。就思想政治课教学过程中的一些心得体会供大家探讨。 相似文献
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D Black 《British medical journal (Clinical research ed.)》1988,296(6614):53-56
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MEEKER DO 《Journal of the American Medical Association》1958,166(11):1313-1315
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信息技术与生物课程的整合实践 总被引:1,自引:0,他引:1
1信息技术融入教学是未来学习方式的主流 现今教育技术的发展更注重如何把技术当做学习工具,学生利用这些工具发展知识。将工具当作学习伙伴(Learning Partnet)。学生与技术间的关系由“从技术学(Learning from Technology)”转变成“用技术学(Learning with Technology)”。 相似文献
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