中专生英语学习动机调查与分析

学习动机是引起学生学习的内在驱动力，能维持学生的学习积极性与主动性。对中专生现阶段的英语学习动机进行调查分析，提出在英语教学中，教师应采取有效措施，培养和激发学生学习动机，帮助学生提高学习效果。     

高校教学中应注重非智力因素培养

教书育人是一项系统工程,是每位教师的职责和根本任务。作为一名教师仅仅做到在课堂上讲解本学科的知识是不够的,还应该注重学生的各种非智力因素及创造力的培养。一般来说,非智力因素包括人生观、情操、动机、态度、情感、意志品质、性格等方面。智力因素与非智力因素在学生的学习活动中相互作用。智力因素在对知识的掌握与能力的培养中占主导地位,但非智力因素在这一过程中的影响也不可忽视,它具有能动作用,促进智力发展,保证学生的学习活动积极、主动地进行,并最终得以成功。1激发学生的学习动机,调动学习的积极性学习动机是掌握知识,形成高尚品格的重要组成因素。因此,培养和激发学生的学习动机,是调动学生学习积极性,提高学习效果的有力措施。学习动机的培养和激发既有区别又有联系。动机培养是使学生把社会和教育的要求变成自己的内在的学习需要的过程,而激发则是侧重把已形成的学习需要调动起来,以提高学习的积极性。培养是激发的前提,而激发又必然会进一步加强已有的学习动机。大学生在上大学以前一般都已形成一定的学习需要,有些同学是抱着很大理想,怀着对未来远大目标的追求考上大学的。经过紧张的学习、竞争,如愿以偿地考上了大学,面对既熟悉又陌生的学习环境与生活,原...     

局部解剖学学习动机和兴趣的调查分析

良好的学习动机可提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生养成良好的学习行为，取得好的学习效果。此项调查分析旨在发现局部解剖学教学中．学生在学习动机和学习兴趣方面存在的问题，以期为局部解剖学的教学改革提供心理学依据。     

体育教学中两个心理品行问题的探讨

培养学生正确的学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。在体育教学中，学生学习动机的正确程度，影响着学习效果。只有当学生具有强烈的学习动机时，才能显示出主动积极性，保持良好持久稳定的情绪状态，才能以坚强的意志去克服所遇到的各种困难。因此如何培养学生正确的学习动机，是提高教学效果的关键性问题之一。首先，要使学生明确学习目的。在每个体育教学的项目中，要使学习者明确该项目的具体任务、要求及考试的方法和标准。帮助学习者建立明确的学习目的，激发学生的内在需要，形成正确的学习动机。其次，在每学…     

谈内外学习动机的培养和激发

动机是一切活动的原动力,学生的学习活动离不开学习动机的激发、调节、维持作用,学生的学习只有有了明确的学习动机,才有积极性和主动性,才能把“要我学习”的被动局面变成“我要学习”的主动局面。所以,作为一名教师,应特别注意对学生学习动机的了解、培养与激发。     

护理教学与激发学生学习动机初探

目的：针对独生子女比例逐渐增大的护生群体，在护理教学中更好的调整其心理状态，激发其学习积极性、自觉性及提高学习效果。方法：从学生心里状态与学习动机的关系，影响动机的外部因素，激发和培养护理生学习动机等三方面，论述了心理学理论在护理教学中的作用。结果：学生学习动机与心理状态有着密切的关系。结论：可通过创建问题情景，掌握任务难度，利用反馈信息，利用好胜心理，正确指导归因等途径，合理控制和激发学习动机，使学生学有成效。     

漫谈学习动机的激发

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是一种学习的需要。一般来说,大学生都有学习的需要,但要使它真正变成学习中经常起作用的、有效的动力,还必须采取相应的措施,利用一定的诱因把已经形成的学习动机激发起来,使之由潜伏状态转人活动状态,成为实际上起推动学习作用的内部动因,从而调动学习积极性,提高学习效果。在教学过程中,如何利用各种诱因去激发学生的学习动机,是教育研究的一项重要课题。许多教师都在这方面进行了有益的偿试。     

提高学习效果的六点要求

一是要让学生有明确的学习目的,正确的学习动机学习动机是直接推动学习活动的动力,学习目的是学习活动所要达到的结果。学生学习有了动力,有了目标,就会有高度的自觉性、积极性,就会在学习中克服困难,排除干扰,锲而不舍,就能取得学习的好效果。二是要让学生掌握正...     

医学生学习动机调查—心理因素对学习动机的影响

学习动机是学生学习活动的内驱力，动机水平的高低、强弱，直接影响学习活动的状态和持续的久暂。本文通过对部分医学院校在校生学习动机的调查，弄清医学生学习动机的现状，研究医学生对医学了解程度和对所学专业的兴趣情况及它们与学习动机的互相关系，影响医学生学习积极的心理因素，进而探讨医学教育激励医学生学习积极性的有效途径和措施。     

制约大学英语学习成效的因素探析

目的探讨制约大学英语学习效果的主要因素。方法通过问卷调查,对医学专科生英语学习动机状况及学习策略方面存在的问题进行统计分析。结果大多数学生的英语学习动机属于外在的工具型动机。学习动机制约学习策略的选择和使用,极大地影响着学习者的学习效果。结论培养学生的英语学习兴趣,激发学习的内在动因,使他们确立内在的,长远的学习动机与目标,并加强学习策略训练和指导,是提高大学英语学习成效的关键。     

学生学习动机初探

学习动机对学生学习意义重大,起着产生、维持学习行为和提高学习效果的作用.影响学习动机的因素有社会和家庭、学校和教师以及学生主体等方面.针对这些方面,提出培养策略:首先,家长与社会应帮助学生树立正确的目标;其次,改善学校环境,提高教师素质,增强学生学习动机;最后,通过对学生自身的培养,优化学习动机.     

研究性学习法在实验教学中的应用探讨

研究性学习法是苏霍姆林斯基提出的一种重实践、重过程、重思考的教学方法,目的在于激发学生内在的学习兴趣和学习动机,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使学生成为一个真正的学习者、思考者和发现者。在药理学实验教学中运用研究性学习方法,可以培养学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力。学生通过准备实验、设计实验、观察、思考和分析实验现象,自己归纳总结,变被动学习为主动学习,在主动获取知识的同时,还可提高实验操作能力、观察能力、逻辑思维能力以及分析综合能力,大大提高了学习效果。     

中职护生学习动机影响因素及对策

人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的.学习动机是由学生的学习需要所引起的,直接推动学生进行学习活动的内需动力,即学生进行和维持学习活动的主观原因[1].当学生缺乏学习动机时,表现为厌学、学习目的不明确、学习积极性不高.     

在临床护理学中培养学生学习动机和兴趣之浅析

学习动机是指引起学习活动和维持学习活动的动力,动机与个人的需求和兴趣有关,教师必须想方设法地激发、培养学生的学习动机和兴趣,激发学生的求知欲望,力促学生积极、主动地学习。阐述在临床护理专业教学中,教师应从减轻课业压力,使学生不惧怕学;调动内在动机,使学生乐学;挖掘外在动机,使学生愿学;开展兴趣活动,使学生好学几方面激发学生的学习动机,培养其学习兴趣。     

解剖学教学导入法初探

在解剖学教学中,恰当运用导入法会更吸引学生注意力,激发学习动机,促进知识的互相联系,增强学习的兴趣和主动性,提高学习效果。     

如何增强高职学生对思想政治课的兴趣

中等专业学校学生重视专业课,而淡化非专业课程,尤其对政治课不感兴趣。兴趣是最好的教师,学生学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,对于提高学习效果、智力发展、能力培养及教学质量的全面提高有着巨大的作用。1创设情境,激发学习热情思想政治学科,向学生传授的是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法,以及党和国家在现阶段的路线、方针、政策等。因其理论性较强,故有其严肃性、枯燥性的一面。如若教师没有真挚情感的投入,照本宣科,依葫芦画瓢,则必然出现“听者昏昏然”的局面,学生的学习情绪必然陷于低谷,这种…     

教学中培养学生的学习动机和学习兴趣 提高生化教学质量

智力是影响学生学习的重要内在条件之一 ,但它不是唯一的因素 ,因为除了智力因素之外 ,还有非智力因素的重要作用。因此在教学过程中如果注意培养学生的非智力因素 ,激发学生的学习动机 ,提高学生的学习兴趣 ,就能取得较好的教学效果。以下是笔者在近几年来生化课堂授课实践中注意培养学生的学习动机和学习兴趣的一些体会。1　培养学生树立正确积极的学习动机学习动机属于学习过程中一种推动力 ,研究表明 ,良好的学习动机能激发学生的学习兴趣 ,调动学生的学习积极性 ,具有促进学生努力学习的作用。1.1　讲好第一堂课 ,使学生明确学习目的　…     

在医学心理学教学中如何激发学生的学习动机

学生的学习活动是由一定的学习动机所引起的。所谓学习动机是指直接推动学生进行学习活动的心理因素。教育的实践经验表明 ,学生的学习动机是掌握知识的必要条件 ,又是学生形成高尚完美品格的重要因素。因而培养与激发学生的学习动机 ,是教育工作的一项重要任务。学生已培养起来的学习动机 ,要使它真正变成学习中经常起作用的、有效的动力 ,还必须采取相应的措施 ,使之激发起来。在此 ,粗浅地介绍一下自己在医学心理学教学中的几点尝试及一些想法。1　使学生明确每个课题的学习目的与意义在讲授医学心理学课程之前 ,应向学生讲明课题的目的…     

激发和维持学习动机的常用策略

心理学研究表明，通常情况下，一个人要进行有效的学习，其动机水平应适中，既不能太低，也不能太高。据调查，中等卫校学生的学习动机水平普通偏低，这种状况必然严重地影响到学习效果。因此，相对于中小学、大专院校而言，激发和维持中专学生的学习动机，显得愈重要和紧迫。近年来，笔者研读了有关文献，针对中专生自我评价偏低、学历认知偏差、自信心不足等心理状态，结合教学实际，采用了６条激发和维持学习动机的策略，取得了较好的效果。１端正对职业素质与就业的认识在知识经济社会，不具备一定的职业素质的人将无立足之地，而不可避…     

案例教学法在麻醉机能实验学教学中的应用初探

尝试在麻醉机能实验学教学中引入案例,调动学生学习积极性、主动性和创造性,激发学生内在学习动机和热情,提高教学效果。