402例肝炎患者的健康教育

目的总结肝炎患者的健康教育的方法与护理干预错施。方法对402例肝炎患者进行健康教育,针对患者存在知识缺乏,营养失调,潜在并发症等护理问题给予指导。结果对402例肝炎患者进行健康教育,收到了良好效果。结论患者积极主动配合治疗护理,减少并发症的发生,提高生活质量,减少疾病的复发。     

门诊输液患者的健康教育

目的探讨门诊输液患者的健康教育方法及效果。方法对我科2013年1月至2013年6月300例输液患者实施健康教育,统计患者对健康教育内容及形式接受度和满意率,评价护理质量。结果患者对护士实施健康教育需求度高,对教育内容要求多样化指导,患者配合输液,心理不良情绪减少,满意度提高。结论健康教育是医院护理工作中的薄弱部分,临床工作中护士不单是单纯给患者输液,还要针对输液患者开展健康教育和心理护理,以使患者真正享受到主动、全面、连续的身心整体护理,健康教育占有十分重要的地位。     

妇科门诊手术患者健康教育

妇科门诊手术是妇科疾病检查和治疗的常用手段，手术刺激可以影响病人的心理活动，而心理活动也可以影响手术效果，影响手术的转归。妇科门诊手术室因病人流量大，医患接触时间短，术后无法进行系统的观察和护理。因此，做好患者及家属健康教育由为重要。让其了解疾病的相关知识，促使其早日康复，是护理工作的重要组成部分。     

肿瘤门诊放疗患者的健康教育

目的加强健康教育,使门诊放疗患者更好地配合治疗。方法以护理工休会、专题讲座、电视DVD、宣传栏、个别辅导等形式进行健康教育。结果患者了解放疗的注意事项,掌握自我护理的方法。结论门诊放疗患者实施健康教育难度大,经过多方面深入细致工作,仍可获得较满意效果,对患者能顺利完成治疗计划起重要作用。     

医院门诊输液患者的健康教育

健康教育是帮助人们学到保持或恢复健康知识 ,培养健康的态度、养成健康的行为 ,降底或消除影响健康的危险因素 ,从正面使人们达到最佳的健康状态[1] 。我院是一所二级甲等综合性医院 ,门诊日输液量约 30人次 ,护理人员 3人 ,为了使患者在有限的时间里 ,能最大限度的获得健康医学常识 ,促进身心健康 ,我们克服了护理人员少的难题 ,将健康教育的内容服务于患者 ,收到满意效果 ,现将健康教育的内容及体会报告如下 :1　健康教育的内容门诊输液患者年龄最小不足 1岁 ,最大的 70岁 ,多半有陪护 ,他们对输液前、中、后均有不同程度的健康教育的需…     

门诊输液患者健康教育模式探讨

目的：探讨门诊输液患者的健康教育模式。方法：针对门诊输液患者心理、病种、知识层次进行教育,制定出规范的模式,由门诊输液护士亲自指导,把健康教育切实落到实处。结果：门诊输液患者能够自觉地配合护理人员的各项操作,顺利完成输液。结论：对门诊输液患者实施健康教育,是切实以患者为中心的举措,是提高护理服务,使护士与患者有效沟通的具体体现。     

对门诊换药患者实施健康教育的重要性及体会

目的：讨论健康教育对门诊换药患者的影响。方法对500例门诊换药患者根据病情、年龄、职业、文化程度不同，运用伤口护理新概念，即防止瘢痕、促进愈合、止疼舒适新概念，针对性的实施教育。结果从简单的促进伤口愈合提高到了更加关爱人文的高度，增加了护患感情，缩短了伤口愈合时间。结论有效的健康教育，能使患者情绪稳定，积极配合有助于伤口早期愈合，提高了治疗效果，提高了患者满意度，提高了护士的理论水平和实际操作能力。     

干部门诊老年患者健康教育需求调查与分析

对１０２名干部门诊患者采用自行设计的调查表，以问卷调查的方式，调查老年患者健康教育知识的需求，对表中反映的问题加以分析。     

基层医院门诊开展健康教育的效果分析

医院门诊是接受病人进行诊断、治疗和开展预防保健的场所。在对门诊病人开展健康教育过程中,病人迫切需要哪些方面的健康教育过程和知识?何时是护理人员进行健康教育的最佳时机?是否达到了预期的目标和效果?为此,我们随机对2680位门     

社区门诊开展健康教育的体会

随着医学模式的改变 ,社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分 ,而社区健康教育又是社区护理工作中最基本、最重要的组成部分之一。社区健康教育 ,就是以促进和维护居民健康为目标 ,向社会各类人群提供有计划、有组织、有评价的健康教育活动 ,从而提高居民健康知识 ,养成健康的生活方式及行为 ,最终提高健康水平。因此 ,积极开展社区门诊健康教育工作 ,是护理学和社会发展的需要。现将笔者对社区门诊开展健康教育工作的体会报道如下 :1护理人员应转变观念 ,明确社区护理工作的目标1 1明确医院护理是以执行医嘱、照顾病人为主 ,而社区护理…     

加强门诊健康教育提高患者健康意识

健康教育是通过有计划、有组织、系统的教育活动,促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康提高生活质量。健康教育符合护理工作的现代观念。     

浅谈门诊高血压患者健康教育的效果分析

目的对门诊高血压患者的整个健康教育过程的效果进行分析,探讨更好的健康教育方法,为以后预防和治疗高血压提供教育技巧,更好的提高治疗效果,减轻患者的痛苦。方法对2011年5月至2012年12月间来我院就诊的136例高血压患者进行健康教育,帮助患者改变不良的行为生活方式,指导患者健康的运动和正确的使用降压药物,控制好患者的血压,提高患者的生活和生存质量。结果我院接诊的136例高血压患者接受医护人员的一系列健康教育后,患者不良的个人生活方式得到了很好的改善,提高了知识水平及血压自我监测能力,血压得到了很好的控制,患者节约了很多的医疗费用的同时,也改善了医患关系,很大程度上提高了患者的生活和生存质量,治疗效果较好。结论健康教育不但能够控制好高血压患者的血压,同时改善了患者的行为生活方式、改善医患关系的同时,更重要的是提高了患者的生存质量,提高了治疗效果,值得推广使用。     

肝炎患者住院期间的健康教育

病毒性肝炎传染性强,对人类健康影响较大。目前,在抗病毒尚无特效治疗的情况下,如何对肝炎患者在住院期间实施健康教育,使他们了解并增进健康知识,其行为向有利健康的方向发展,是至关重要的一项护理措施。1 健康教育的必要性 健康教育具有丰富的学科知识。护士不仅要有丰富的专业知识,还要掌握社会学、营养学、心理学、行为学等相关的边缘学科知识。护士为肝炎患者健康教育建立一种健康行为,且通过计划的设计、实施、监测、评价、影响和改变其不     

个体化健康教育在门诊输液患者中的应用

目的探讨个体化健康教育在门诊输液患者中的应用效果。方法将2012年6月至12月在门诊输液室进行输液的患者724名随机分成观察组288名和对照组436名,两组患者均由输液室各班护士向患者或其亲属进行常规健康教育,观察组在此基础上再针对患者需求特点由巡视班护士实施个体化健康教育。结果观察组与对照组患者对输液相关知识、专科疾病知识、当前健康问题、日常自我护理方法等方面的完全掌握程度比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）。两组患者健康教育效果有明显差异。结论个体化健康教育明显提高了门诊输液患者对健康教育知识的掌握程度。     

门诊乙型肝炎患者的健康教育

我科对乙型肝炎患者实施健康教育取得良好效果,现报道如下:1健康教育的对象及特点从2004年4月～2005年6月,对来我院门诊就诊的乙肝患者共640人实施了健康教育,平均年龄32岁。医院门诊是人员流动最多的地方,我院设立了专门的肝科门诊。门诊患者来自四面八方,尤其是慢性乙肝患者,     

浅谈门诊老年患者健康教育的对策及形式

目的提高门诊老年患者健康教育的效果。方法针对门诊老年患者的特点、门诊健康教育的目标、门诊健康教育的内容采用有效的健康教育形式。结果针对老年患者的特点,采取相应的护理对策。结论认真分析门诊老年患者的心理特点,通过采取科学有效的教育方法进行宣教,能提高门诊老年患者健康教育的质量和效果。     

门诊护士开展健康教育的方法与体会

随着医学模式和护理观念的更新,在以患者为中心的护理模式下,门诊护士在开展高水平健康教育工作中起着重要的作用。门诊是医院就诊患者的重要阵地,是医院工作的第一线,健康教育是有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。     

实施健康教育对口腔门诊效果的影响

目的对口腔门诊的患者在治疗的同时进行健康教育,增加其对口腔保健的认识,以提高治疗效果。方法对不同年龄,不同疾病患者实施的心理指导及专科知识宣教。结果基本掌握口腔自我保健知识,具有自我保健能力,均能定期复诊,合作性好。结论通过健康教育患者得到了疾病的有效治疗,提高了口腔疾病的认识程度及医患合作性。     

门诊糖尿病患者健康教育方法探讨

糖尿病治疗是综合治疗[1],除药物治疗外,还包括饮食,运动,教育和自我检测等治疗。而门诊患者多,医生看病压力大,除给予药物外,没有过多的时间和精力去详细讲解,患者缺乏系统教育,因此我院内分泌科根据门诊糖尿患者的特点和需求,于2004年建立糖尿病健康教育咨询门诊,效果显著,现