计算机模拟技术在医学物理学教学中的应用研究

目的:探讨计算机模拟技术在医学物理学教学中的应用及其作用.方法:分析计算机模拟技术在医学物理学教学中应用的必要性,根据医学物理学相关教学内容的特点,阐述计算机模拟技术在相关教学过程中应用的作用和优势,并通过相应教学实例加以说明,总结计算机模拟技术在医学物理学教学中的应用体会.结果:计算机模拟技术可以灵活运用于物理现象展示、物理过程的复现、物理原理的解释及模拟演示实验等内容的教学.利用计算机模拟技术可以使一些渐变的、动态的、抽象的物理问题转化为直观、形象、生动的物理情景,从而突破教学难点,有助于学生理解和掌握,减少学习的难度.结论:将计算机模拟技术应用于教学过程,可极大地改变了传统教学观念和思维方式,增强学生对抽象事物的理解与感受.加深学生对相应教学内容的理解和掌握,使教学过程更具有科学性;还能增加教师的课堂教学魅力,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提高课堂教学效率,具有广阔的发展和应用前景.     

改进医学信息管理专业计算机相关课程设置与教学的建议

笔者对医学信息管理专业计算机课程的设置和教学现状进行了分析、讨论。结合当前计算机相关技术的发展情况，从教学实践出发，提出了优化计算机课程设置和改进相关教学内容的建议。     

建立分层医药信息学教学体系的尝试

按照教育部计算机基础教学分三个层次的要求,针对广东药学院各专业设置和学生的实际情况,我们从1998.09月开始对全院各专业的计算机课程进行了全方位的改革试点,形成了新的计算机基础教育系列课程和全新的课程体系结构。近一年来的试点情况说明：高等医药院校的计算机教育实行分专业、分层次以及将重点逐步转向专业应用是可行的;同时也较好的处理了潭浩强教授要求非计算机专业在组织计算机教学时要特别注意的“理论与应用”、“深度与广度”和“追求先进水平与教学相对稳定”等一系列关系。     

肝内门静脉分流三维可视化研究在介入治疗教学培训中的应用

随着数字化可视人体数据集的诞生，使得在计算机上实现对肝脏静脉系统三维重构成为可能，在此基础上利用血管的三维重建图像导航模型指导手术规划和路径设计，将提高手术准确率、降低手术风险，推动肝内门腔静脉分流介入手术向着微创化、精确化的方向深入发展。利用数字化可视人体三维模型，借助计算机辅助医学的关键技术在计算机上事先进行手术模拟，在介入治疗教学培训中针对具体患者制定详细的手术计划方案，实施有效的手术操作演练具有重要临床意义。     

教学电模拟控制系统

作者以集成运算放大器和ＲＣ网络为核心，配以其他组件构造了一种教学电模拟控制对象。以该电模拟控制对象作为调节阀和被控对象，和调节器、变送器、记录仪一起构成教学用电模拟控制系统。利用该电模拟控制系统能够很方便很直观地研究调节器参数变化及外界扰动作用对控制系统控制质量的影响，实验结果与理论完全相符。作者认为该教学电模拟控制系统形象直观，操作方便，经济实用，是一种有利的教学手段，可在医药院校工艺类各专业相关课程实验教学中推广使用。     

虚拟解剖在颅骨教学的应用及成绩分析

<正>随着计算机图像技术的发展,计算机辅助教学成为教学中不可缺少的部分。数字解剖学是一门将工程和信息处理技术引入医学解剖学,用先进的信息处理技术研究人体结构的交叉学科。它先将人体结构数字化,再通过虚拟仿真技术,实现对人的整体、系统、器官、组织、细胞、分子和基因等的精确模拟,以构建不同用途的可视化人体模型~([1])。数字化虚拟人体的科学意义,     

用计算机多媒体技术进行组织学与胚胎学实验教学的尝试

近年来，高等医学院逐步加强了计算机教学手段，以提高课堂教学成果。地方高等医学院由于受经费所限等原因，必须结合实际在教学中灵活引入计算机多媒体技术，实现教学手段现代化。下面就我们初步尝试利用计算机多媒体技术进行组织学与胚胎学实验课教学化改革的情况，小结如下。     

非计算机专业计算机基础课程教改比对的设计与实施

目的研究医学本科生计算机基础课程教学改革方案；方法精心设计了一个教改比对方案，通过对比和实际教学，从中就教学内容、教学模式、素质培养和教学评价等方面提出了改革思路。结果采用新的教学方法，教学效果整体有提高；结论医学本科生的计算机基础课程的教学方法、内容等都必须根据实际情况改革和调整。     

多媒体教学软件在解剖学教学中应用的初步探索

目前计算机辅助教学(Computer assisted instruction,CAI)已应用于各个科学领域。对辅助教学过程、模拟教学过程、提高教学质量起到了相当重要的作用。多媒体(Multimedia)是多种媒体的组合,是一个集文字、图形、声音、影像、视频和动画于一体的系统。多媒体计算机的出现给计算机辅助教学带来了生机,利用先进的多媒体开发平台和多媒体工具软件及多媒体资源库来制作多媒体计算机辅助教学软件。然而采用多媒体技术     

双语教学法在医学组织胚胎学教学中的应用

近几年，以加强外语和计算机等技能培养为特征的新一轮教学、课程改革方兴未艾，“双语教学”、“探究型学习”等新概念成为“热门主题”，成为推进“素质教育”的又一着陆点。加强外语教学势在必行，外语教学正在准备新的飞跃，其中“双语教学”是最引人注目的视点之一。     

加强医学院校计算机基础教学的体会

计算机知识和应用能力的高低是衡量医学素质教育水平的重要标志。如何提高医学院校计算机基础教学的质量和效果，是目前思考和亟待解决的问题。本文就医学院校计算机基础教学的教学模式进行分析和探讨，体会如下。     

计算机多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用

组织学与胚胎学是一门形态学课程，应用计算机多媒体技术进行教学调动了学生的学习积极性，弥补了传统教学的不足，但我们在教学过程中发现，应用多媒体教学，忽视传统教学的重要性，教学效果并不理想。通过实践，我们认为教学手段要多样化，各自取长补短，才能提高教学质量，取得好的效果。1)应用计算机多媒体技术教学的优势：①多媒体技术使教学过程灵活实用、多样化，     

中枢神经系统解剖学计算机辅助教学系统设计研究

本文设计了一个中枢神经系统解剖学计算机辅助教学系统，并对该系统的组成即学习和测试两大功能作了详细的描述。本系统通过采用数字图象，声音，图形和动画等技术，使学习和测验两大功能得到较理想的开发。此外，本研究还对计算机辅助教学方案进行了讨论。     

多媒体技术在基础医学教育中的应用

计算机多媒体技术在医学教育中的实验课、技能训练、临床教学等多方面有着较强的实用性。形态学科、机能学科以及临床教学中的许多机理复杂、难度大、实验成本高、病例罕见和难以实体操作的内容，都可以在多媒体计算机上通过教学课件中逼真的实物图像、三维动画模拟演示，并利用智能化辅助教学程序来进行教学。这既可以满足大容量、高密度的     

计算机课程双语教学的探索实践

本文阐述了当前高等学校开展计算机课程双语教学的必要性，重点结合我校计算机课程双语教学实践进行探讨分析，介绍双语教学多种实施方法的特点和成果，为实现信息技术课程与国外发达国家接轨，培养新型复合型人才提供参考建议。     

多媒体技术在组织学教学中应用

多媒体是九十年代发展起来的一种新技术 ,其中计算机辅助教学 (CAI)是计算机技术在教育领域中开拓出的应用项目 ,是将计算机作为教学媒体来开拓教学活动。如能根据学生学习史、学习风格采取不同教学策略 ,并能根据反馈信息为学习提供及时的学习指导。然而多媒体技术在这教学诸方面的应用 ,集合了电视、音响和录像产生的效果 ,填补了计算机辅助教学产生逼真图像 (人体解剖、组织学、动植物等 )、高质量音响效果和描绘运动物体能力等空白 ,将更适合对图形、图像质量要求严格、准确、真实的组织胚胎学的教学的需要 ,提高计算机辅助教学的成效…     

计算机临床思维训练在罕见病临床思维教学上的应用价值

计算机临床思维训练是一种采用计算机技术模拟真实的临床场景的教学方法,相比于传统的临床思维训练模式有其独特的优势。本文介绍了计算机临床思维训练的现状、在罕见病教学方面的应用价值及存在的问题和解决方案,强调了其在临床思维教学方面的潜力,这种新的保障医师训练同质化的手段,将推进医学教学改革的进展。     

情景模拟教学在八年制医学生儿科见习中的应用

目的 研究增加情景模拟教学对八年制医学生儿科见习效果的影响。方法 将60名八年制医学生在儿科见习的1个月分为传统授课2周和情景模拟教学2周,见习结束对所有医学生发放电子调查问卷,不记名调查,同时比较学习效果。结果 64.71%的同学表示了对情景模拟教学的兴趣,提高了学习积极性;58.82%同学表示情景模拟教学有助于更好掌握学科内容;74.51%见习同学表示情景模拟教学可以更好促进临床实践。但情景模拟教学实施常需学生花费更多时间。结论 情景模拟教学可以作为儿科见习过程中的重要辅助教学模式,需结合实际情况加以采用。     

多媒体技术在妇产科教学中的应用

随着计算机多媒体技术的日益成熟,集文本、图形、动画、声音、图像等多种形式于一体的计算机多媒体在医学教学中的应用也越来越广泛[1-2]。它以鲜明的教学特点、丰富的教学内容,形象生动的教学形式促进了教学技术的信息化,突破了沿袭多年的“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学     

多媒体在病理学教学中的应用及体会

病理学是一门形态学学科，是研究疾病发生的原因、发病机制和在疾病过程中所发生的细胞、组织、器官等结构改变以及机能和代谢等方面改变及其规律的科学，是连接临床与基础的桥梁科学，涉及学科广，内容杂，概念多，难记忆和理解。为了提高学生的学习兴趣和学习效率，我们在病理教学中采用了计算机多媒体辅助教学。本文浅谈其在病理学教学中的应用和体会。