母婴床旁护理的国内研究进展

母婴床旁护理是由具有一定经验的护师为围产期产妇、婴儿、家庭提供个性化临床支持和服务,最大限度地实现以家庭为中心式护理,满足产妇、婴儿、家庭需要[1]。母婴床旁护理不仅提升了产科护理质量,还确保了母婴安全,是推动产科护理新模式实施的重点方法,也是现代产科护理新模式的核心内     

以家庭为中心的护理模式在小儿扁桃体切除术中的应用

目的探讨以家庭为中心的护理模式在临床小儿扁桃体切除术中的应用价值。方法将320例行扁桃体切除术的患儿随机分为常规护理组与观察组,各160例。常规护理组以普通儿科护理模式进行护理,观察组执行以家庭为中心的护理模式,比较两组护理质量,术后并发症发生率和患儿家属满意度有无差别。结果观察组的护理质量、患儿家庭满意度均高于常规护理组,术后并发症发生率低于常规护理组,差异均具有统计学意义(均P0.05)。结论以家庭为中心的护理模式符合人性化护理的原则以及儿童的特点,具有一定的先进性和积极的社会意义,值得在临床中推广运用。     

以家庭为中心的产科护理研究进展

产科护理模式经历着＂以疾病为中心的护理＂向＂以患者为中心的护理＂变革。产科护理直接关系到母婴安全,传统的以医护为中心的产科服务模式缺乏人文关怀,已不能满足人们的需求。支持家庭结构和功能变化的“以家庭为中心的产科护理（Family—Centered—Maternity—Care,FCMC）”项目,在帮助建立稳固的家庭方面,能起到独特的作用。本文就FCMC历史背景、定义、主要理念、特点和实施进行综述。     

母婴床旁护理新模式在初产妇中的应用效果观察

目的探讨母婴床旁护理作为一种新型的产科护理模式,在初产妇临床应用中的效果和意义。方法选取120例初产妇,随机分为对照组和观察组,对照组实行常规护理,观察组实行母婴床旁护理新模式,分析两组产妇及家属对新生儿护理技能掌握程度、产妇抑郁情绪发生率及对护理模式的满意度。结果母婴床旁护理新模式护理后观察组焦虑总分低于对照组,对新生儿护理知识及技能掌握情况优于对照组,产妇及家属对护士满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论开展优质护理活动过程中,母婴床旁护理新模式符合现代产科护理发展的需求,充分体现以家庭为中心产科护理新模式,使护理工作更贴近临床,让产妇及家属在医院就能够掌握产后护理相关知识及技能,大大缩小了产妇及家属与医护人员的距离,产后抑郁的发生率得以降低,产妇及家属满意度得以提升,有效减少或防范医患纠纷发生。     

现代护理教育背景下实验教学中心的建设与成效

为了更好地培养学生的实践能力、创新能力和临床综合思维能力,学院以自治区级实验教学示范中心及自治区紧缺人才专业建设为契机,以培养高素质应用型护理人才为核心,从转变实验教学理念、加大实验教学投入、推进实验教学模式的改革、完善管理体制和运行机制、加强实验教师队伍建设等方面开展护理实验教学中心的建设。通过两年的建设,实验中心在教学、科研、人才培养和社会服务等方面取得了初步成效。     

以家庭为中心的产科护理对促进母婴健康的影响

目的：探讨以家庭为中心的产科护理对促进母婴健康的影响.方法：选取我院300例产妇为研究对象,随机分为观察组与对照组各150例,观察组实施以家庭为中心的产科护理模式,入住家庭化温馨病房,实施以家庭为中心的产科健康教育,对产妇进行围产期护理以及出院指导及产后访视.对照组入住普通病房,给予常规护理.结果：观察组产妇健康教育效果明显高于对照组（P＜0.05）,且观察组产妇及新生儿的并发症明显低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：以家庭为中心的产科护理能满足产妇及家属的要求,减少产妇及新生儿并发症的发生,对促进母婴健康起到了重要作用.     

以家庭为中心的护理理念在产科护理中的应用

目的 探讨提高产科护理质量,维护、促进母婴健康的产科护理模式.方法 以2007年10月-2008年4月正常分娩的260例产妇设为实验组,贯穿于以家庭为中心的护理理念开展产前、产时、产后的护理与目标健康教育,以2007年6-10月同样正常分娩的185例产妇设为对照组,实施以患者为中心的产科护理与健康教育. 结果 2组在母乳喂养知识的掌握率、新生儿护理知识掌握率、自然分娩率及对护理服务的满意度上差异有统计学意义,P<0.01. 结论以家庭为中心的产科护理模式是当前满足母婴照顾需求的高质量的服务模式.     

家庭化产科护理模式在优质护理服务中的应用

家庭化产科护理模式是以家庭为中心的临床服务,满足产妇、婴儿、家庭的需求,促进了产后母婴亲情交流,使母亲顺利度过生理、心理的波动,减少产后抑郁,体现了产科服务模式人文关怀的特点,提高满意度,建立了良好的护患关系,充分体现了优质护理。     

以护理程序为中心改进《护理学基础》教学的实践研究

目的探索促进学生掌握护理程序，提高实施整体护理能力的教学模式。方法对1999级～2001级本科《护理学基础》教学进行了实践研究，以现代教育理念为指导，以护理程序为主线，对教学内容进行了系统改进，编写特色护理病历及实验教学教材，改进实践教学，重视学生运用护理程序工作能力的培养。结果通过综合评估，表明学生具有较强的运用护理程序实施整体护理的能力。结论以护理程序为中心改进《护理学基础》符合整体护理模式的要求。     

“以家庭为中心”儿童肠造口护理模式的实践效果

目的:探讨"以家庭为中心"儿童肠造口护理模式的临床实践。方法:通过对护理人员实施以家庭为中心护理模式的教育培训,实施医护分组同管患儿,建立肠造口家庭照护目标、整体护理实践流程以及工作制度,对52例肠造口患儿实施"以家庭为中心"护理,让家庭参与到医疗护理全过程。结果:52例患儿家庭照顾能力评价均合格,家庭护理期间未出现因造口并发症而返院治疗的情况,造口闭合术前各项化验及检查指标正常,符合手术要求。结论:"以家庭为中心"儿童肠造口护理模式可提升肠造口患儿的生活质量与家庭幸福感,符合家庭对促进儿童健康的需求和当前医疗体制改革的要求。     

母婴床旁护理的应用现状

母婴床旁护理是指产妇在住院期间母婴所享受的一切护理均由护理人员在产妇床边进行,产妇及家属亲自参与,作为产科的一种新型服务模式,它的实施可最大限度实现以家庭为中心的护理[1],1976年日本率先将床旁护理应用于早产儿出院前的护理[2],文献报道2007年[3]母婴床旁护理作为一种新型的产科护理服务模式陆续在国内开展.满足产妇、婴儿和家庭的需求,促进产后母婴亲情交流,保障母乳喂养实施,让母亲尽快适应初为人母的角色转变,体现了产科服务模式人文关怀的特点[4].     

以家庭为中心的护理模式在哮喘病人中的应用研究

[目的]探讨以家庭为中心的护理模式对哮喘病人及其家庭的影响.[方法]采取随机分组的方法将哮喘病人分为两组,对照组病人施行一般护理,实验组在一般护理的基础上给予以家庭为中心的护理.随访3年后观察其防治效果.[结果]采取以家庭为中心的护理模式病人及家属的测试成绩、处理哮喘发作的能力及临床疗效均明显增高.[结论]以家庭为中心的护理模式提高了哮喘病人疗效和生活质量,减轻了病人的痛苦和家庭成员的压力.     

以家庭为中心护理模式在儿科的应用现状

对以家庭为中心护理的概念及原则、在儿科的应用现状、存在的问题进行综述,希望为我国实施以家庭为中心的儿科护理提供借鉴,提高儿科护理质量。     

以家庭为中心护理模式在儿科的应用现状

对以家庭为中心护理的概念及原则、在儿科的应用现状、存在的问题进行综述,希望为我国实施以家庭为中心的儿科护理提供借鉴,提高儿科护理质量。     

以家庭为中心的护理模式在哮喘病人中的应用研究

[目的]探讨以家庭为中心的护理模式时哮喘病人及其家庭的影响。[方法]采取随机分组的方法将哮喘病人分为两组,对照组病人施行一般护理。实验组在一般护理的基础上给予以家庭为中心的护理。随访3年后观察其防治效果。[结果]采取以家庭为中心的护理模式病人及家属的测试成绩、处理哮喘发作的能力及临床疗效均明显增高。[结论]以家庭为中心的护理模式提高了哮喘病人疗效和生活质量,减轻了病人的痛苦和家庭成员的压力。     

产科护理中实施母婴床旁护理新模式的探讨

随着社会向文明时代的发展和现代护理模式的不断转变,对母婴护理的技术要求也越来越高,多样化、特性化和个性化的服务越来越被人们关注。不仅注重医疗质量,也十分关注服务态度、环境设施及医护人员的精神面貌。目前,大部分医院的新生儿沐浴、抚触等护理,都是由护士在新生儿洗浴间进行,这个过程不免让许多家长担忧。近年母婴床旁护理作为一种新型的产科护理模式,强调以人为本、以家庭为中心的母婴护理服务理念,陆续在国内开展。我院自2010年3月开展母婴床旁护理。现就产科实施母婴床旁护理的情况探讨如下。     

以家庭为中心儿科护理模式创建与评价

目的：探索以家庭为中心儿科护理模式,提升患儿及家长的满意度和患儿安全。方法：创建以家庭为中心儿科护理模式,包括制定以家庭为中心儿科护理政策,配备数量充足和资历合格的护理人员,明确总责护士和责任护士的具体职责,对临床护理人员进行以家庭为中心儿科护理理论和实践的培训与考核,研制工具以评价护理人员执行以家庭为中心护理措施的情况,评价以家庭为中心儿科护理模式的实施效果。结果：患儿家长对以家庭为中心儿科护理模式的总体满意度为93.5%,患儿安全指标如给药错误发生率、跌倒/坠床发生率明显下降。结论：把以家庭为中心儿科护理理念转化为行动,深入到儿科护理实践的方方面面是一个长期持久的过程。而在患儿危机时刻,让家长和孩子在一起更是一个巨大的挑战,需要医护人员和患儿家长共同努力。     

“以家庭为中心护理”在儿科的发展

“以家庭为中心护理”越来越受到医务人员的重视和社会的关注,综述了“以家庭为中心护理”在儿科应用的国际现状,以促进该模式在中国的广泛应用和推广.     

转变临床护理教育方法 加强内涵建设

基于护理教育现状远不能适应现代护理的进程，急待在护理教育的改革和发展中探索全程护理教育的规范形式，加快以患者为中心的整体护理实施．促进护理质量提高和服务功能的健全，奠定牢固的护理教育思想基础，研究符合现代临床护理需要的人才培养方法，为此做以下论述：     

郑州市家庭母婴护理员现状调查及培训需求分析

[目的]了解郑州市家庭母婴护理员的现状与培训需求,为制订培训计划提供依据。[方法]采取便利抽样抽取郑州市5家三级甲等医院妇产科的产妇家庭母婴护理员,进行自制调查问卷调查。[结果]198名家庭母婴护理员文化程度小学及以下4.5%,初中16.7%,高中或中专50.5%,大专及以上28.3%;具有育婴师资格者41.9%;97.0%经过不同时间的培训;95.5%表示有进一步培训需求;对培训知识的需求排在前5位的分别为新生儿日常护理、孕产妇营养、婴儿喂养、孕产妇日常护理、乳房护理。[结论]郑州市家庭母婴护理员学历结构仍偏低,且培训及资格认证欠规范,应加强对家庭母婴护理员的培训。