英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍。由此引发了对医学教育的几点思考:让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用。     

英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍.由此引发了对医学教育的几点思考让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用.     

医学教育研究社区医学教育课题组协调会于七月四日召开

一九八九年七月四日至六日医学教育课题组协调会在沈阳召开。卫生部教育司、辽宁省卫生厅、北京医科大学,山东医科大学、首都医学院、安徽医科大学、维坊医学院、大连医学院、沈阳医学院等九个单位的课题负责人参加了会议。医学教育研究方面负责人北京医科大学教育研究所所长陈化副研究员及辽宁省卫生厅李仁副厅长出席了会议。辽宁省卫生厅科教处、辽宁中医学院附     

McMaster大学医学教育考察报告

1994年秋，我们对加拿大McMaster大学医学院进行了为期两周的考察访问。通过这次访问，我们深有感触地了解到McMaster作为现代医学教育中以问题为基础（PBL）模式的首倡者，在医学教育改革方面积累了丰富的值得借鉴的经验。鉴于国内对该校情况尚缺乏全面的了解，我们将访问所见所闻整理、报告如下。一、McMaster教育思想及医学教育概况McMaster大学创立于1887年，1965年成立医学系，而建立包括护理系、职业医学专业、研究生和继续教育等项目在内的医学院（FacultyofHealthSciences）则是近20年的事情。虽然它的医学本科教育项目开设较…     

樊洁等.美国西北大学Feinberg医学院医学教育现状及思考

从学制、课程设置等方面介绍了美国西北大学Feinberg医学院医学教育的现状,并将其与国内医学院教学情况进行对比研究,最后对国内医学教育提出若干建议。     

全科军医继续教育对策探讨

通过对基层军医队伍现状分析，就全科军医继续教育问题；加强全科军医继续教育的组织领导，明确全科军医继续教育的指导思想，转变继续教育模式发展全科医学教育，加强军事医学院样建设发挥培训基地作用，完善相关政策多形式开展全科军医继续教育等方面予以探讨。     

访问美国医学院校侧记

为了探讨医学教学改革和发展的道路 ,我校在 CMB资助下 ,组成美国医学教育考察小组 ,访问了美国五所著名院校 ,了解了美国医学教育教学改革与发展、教学管理方式、教学方法、学生和医生的培养程序 ,在诸多方面都有较大收获 ,深有感触。一、美国医学教育的一般情况美国的医学教育是西方医学教育的典型代表 ,是一种比较成功和有特色的教育模式。美国现有医学院 12 5所 ,大部分归属于综合性大学 ,平均每所医学院每年招生 130人左右 ,在校学生 40 0～ 5 0 0人左右。报考医学院的考生一般要完成 4年理工科大学本科的学习 ,医学院独立进行新生录…     

浅析美国布朗大学八年一贯制医学教育项目

美国布朗大学医学院是美国唯一一家在综合性大学内、仅培养八年一贯制医学生的医学院，其医学教育项目——开放式医学教育项目（the Program in Liberal Medical Education，PLME）在全美独树一帜。文章通过详细介绍该项目的管理模式、运行机制、培养计划、教学计划和课程设置方面的特点，指出其中很多值得我国探索八年制医学教育借鉴和参考的地方。     

沉痛悼念我国著名医学教育家马旭院长

惊悉马旭老院长逝世，心情万分悲痛。马旭老院长是我国医学界老前辈、著名医学教育家，曾任中华医学会医学教育分会首任主任委员，长期担任北京医学院领导，为我国医学教育事业和北医的改革与发展发挥了重要作用。我是1955年考取北京医学院医疗系的，当时马院长主管教学工作，经常听到马院长的报告和教导；后来，由于工作关系直接接受他的领导和教晦，给我教育最深的有以下几个方面。     

加强毕业后教育及继续医学教育促进中医人才培养

医学教育的全过程－－医学院教育、毕业后教育及继续医学教育的体系已被广大卫生技术人员普遍接受。我院是全国示范中医院之一,在住院医院规范化培训、主治医师培训方面取得了一些经验。从组织措施上加以保证、深化住院医师临床专业技能培养、实行导师师和加强轮转学习这３方面及从多种途径全面提高住院医师的业务能力,从全面贯彻继续医学教育精神、通过考核促进培训制度完善等全面提高主治医师的业务能力。本文全面分析了我院毕业后教育和继续医学教育的实行情况,并提出了几个值得注重的问题。     

美国医学院协会简介

1998～1999年度我在美国ECFMG资助下，在华盛顿大学医学院医学教育系进修，期间参加了美国医学院协会在华盛顿特区召开的年会。通过参加会议，了解到医学院协会对美国医学教育发展的重要性，因此收集了这方面的资料，整理成文。本文参考了《美国医学院协会1999年度报告》和《美国医学教育录》，其数据皆为最新数据。     

非常声音

“西方人更注重生活质量，东方文化则将医生视为神仙；西方人更注重预防，而中国人往往重视治疗。” 在11月11日的”第四届中国医院发展论坛”上，四川大学华西临床医学院、华西医院院长石应康指出，中国医疗改革应该强调预防，通过医学教育制度、信息化管理等多个方面，改变中国人在医疗健康方面的思想。     

台湾大学医学院百年史

台湾之有正规的医学教育始自日据时代初期,日本据台后首先在台北设立医院,两年后开办“台湾人医学讲习所”,是日本据台时期医学教育的雏型。1899年设立正式的医学教育机构－台湾总督府医学校,该校于1919年改称台湾总督府医学专门学校,1922年再改称台北医学专门学校,1936年北帝国大学设医学部,1945年太平洋战争结束台湾光复,台北帝大医学部改为台湾大学医学院,附属病院改为台湾大学医学院附设医院,杜聪明任首任院长,台大医学院是台湾光复当时唯一的医学教育机构,其后50余年间,台湾的医学教育有很大的改变和发展,到1990年台湾的医学院已增加到11年,光复前后台大医学院及附设医院的情况以及其医学教育蜕变的过程,可以反映出台大在医学教育,研究及医疗方面的成就。     

依托综合性大学优势营造医学教育发展的最佳环境

如何办好综合性大学的医学院，怎样办出综合性大学医学教育的特色，是近几年我国医学教育管理工作一直关注的热点问题。本文作者从并入和组建综合性大学医学院的经历和六年来的探索，从管理体制内涵的确定、学生知识结构的优化、管理队伍的交流培养等方面，就如何为医学教育的发展营造最佳环境进行了分析。     

临床实习教学管理工作的实践及探讨

论述临床实习教学管理工作在医学教育中的重要性，从医学院校加强对临床教学基地的培育、加强临床实习考核制度和管理、加强实习生的实习管理和检查、加强临床教师的队伍建设及教学意识几方面并结合医学院的一些具体做法，探讨了提高医学教育及临床实习教育工作的一些举措和成效。     

住院医师规范化培训的思考与探索

医学教育的全过程——医学院(校)教育、毕业后教育及继续医学教育的体系已被广大医务人员普遍接受；规范化培训是使住院医师在短期内达到较高水平的一种高效、经济、规范的医学教育模式。指出,住院医师是医院重要的生力军，担负着大量的临床第一线工作；从组织措施上加以保证、深化住院医师临床专业技能培养、实行导师制和加强轮转学习以及从多种途径全面提高住院医师的业务能力。是当前医学教育的重要课题。     

北美第一所医学院费城医学院的创建

现代美国医学教育体系的确立开始于20世纪，然而追溯美国医学教育的兴起，却早在殖民地时期费城医学院的建立。对美国第一所医学院——费城医学院建立的历史进行回顾，有助于更好地理解现代美国医学教育发展的历史，有助于更好地把握现代美国医学教育发展的特点，有助于汲取美国医学教育发展的历史经验。     

中国、美国和日本三国医学教育及学生素质的比较

笔者有幸在日本神户大学医学部和美国弗吉尼亚大学医学院分别作访问学者1年和半年，对两国的医学教育有了一个初步的了解情况。回国后又参与了首都医科大学生的教学工作，现将3国的医学教育模式及学生素质加以比较，与大家共享。     

综合大学医学院的办学优势探讨

综观世界一流的综合大学，几乎都拥有一所一流的医学院。1993年世界一流医科大学排名榜所列105所大学中，97％的医学院办于综合大学内[1]；1991～1992学年度全美经美国医学教育联络委员会（LCME）正式认可的126所医学院校中，单科性独立医学院只有14所（占11％），其它均隶属于综合大学[2]；且美国的医学院通常要求学生在大学的一般学院学习4年普通基础课程，取得学士学位后方可申请进入医学院学习；德国共有36所医学院校，其中91．7％办在综合大学里，只有汉诺威医科大学等3所医学院校自立门户[3]；被公认为东南亚地区著名医学教育中心的…     

医学生物学在高等医学教育中的作用

医学生物学在高等医学教育中的作用王忠海郭建国张凤云基础医学院生物学教研室（０５００１７）关键词医学生物学；医学教育；作用医学生物学是研究生物学中与医学有密切关系的基本理论和基础知识的一门学科，医学生物学作为一门医学基础课程，既是生命科学中各个分支学...