英国护理现状、发展及其思考

①　拥有出色的学习设施、师资力量和学生支持的兰开夏中央大学位于风景优美且安静祥和的英国小镇普来斯敦 ,目前在校学生 2万余人 ,是英国规模较大、声誉较高的综合性大学之一。全校共设 6个学院 ,即 :文法学院、技术及设计学院、健康学院 (下设护理学院 )、农业学院、理学院和商学院。1999年英国高等教育质量认证机构对大学进行了一次全面评估和审核 ,结果相当满意 ,尤其是美国研究、心理学、产科护理学 3门课程取得了优异的成绩。兰开夏中央大学十分注重国际间的合作交流 ,其合作伙伴遍及欧洲、中国、美国、南非和澳大利亚的 12 0所学校…     

PBL在英国护理高等教育的发展和现状

笔者2004年9～12月期间在英国兰开夏郡的兰开夏中央大学健康学院护理系进行了为期3个多月的访问学习,亲自体验了PBL(Problem-based Learning)教学在护理高等教育的不同教学层次中的实施,并参加了该校PBL教学专家、SONIC Project(The Students On-Line in Nursing Integrated Curricula Project)的负责人卡罗琳·吉本(Carolyn Gibbon)的PBL教学培训,就PBL教学的相关问题进行了多次深入讨论,受益非浅.     

PBL在英国护理高等教育的发展和现状

笔者2004年9~12月期间在英国兰开夏郡的兰开夏中央大学健康学院护理系进行了为期3个多月的访问学习,亲自体验了PBL(Problem-based Learning)教学在护理高等教育的不同教学层次中的实施,并参加了该校PBL教学专家、SONIC Project(The Students On-Line in Nursing IntegratedCurricula Project)的负责人卡罗琳·吉本(Carolyn Gibbon)的PBL教学培训,就PBL教学的相关问题进行了多次深入讨论,受益非浅。现就PBL教学在英国护理高等教育的发展和现状作一简单介绍,以期为国内广大护理同行提供参考。1 PBL的概念和特征PBL是目前教育…     

高等护理教育质量标准亟待建立

在教育部高等教育司的大力支持下,第二军医大学护理学系承办的“高等护理教育骨干教师培训班暨护理教育标准研讨班”于2004年6月9～13日在上海举办,教育部高教司农林医药处范唯副处长在开幕式上作了重要讲话,来自全国71所院校的150余名教师参加了学习与交流。本次研讨班以“高等护理教育质量标准与评估”为主题,邀请了国际一流的护理专家,如美国著名护理理论家、适应理论的创始人罗伊教授,美国麻省大学终身教授詹林博士,英国兰开夏中央大学健康学院院长EileenM教授、澳大利亚拉筹伯大学护理学院院长EllaL教授、香港大学医学院护理系主任陈…     

英国的高等护理教育

在兰开夏大学访问期间,通过与护理学校老师的交流,以及进入课堂观摩老师的授课,深刻感受到英国的高等护理教育是发达的,这种发达体现在它的培训项目设置、课程设置、教学方法和评估方法等各个环节,现将英国高等护理教育简要介绍如下,以期为我国护理教育的不断改革提供参考.     

英国的高等护理教育

在兰开夏大学访问期间,通过与护理学校老师的交流,以及进入课堂观摩老师的授课,深刻感受到英国的高等护理教育是发达的,这种发达体现在它的培训项目设置、课程设置、教学方法和评估方法等各个环节,现将英国高等护理教育简要介绍如下,以期为我国护理教育的不断改革提供参考。     

成批急性光气中毒的护理体会

急性光气中毒在短期内损害呼吸系统,极易发生肺水肿,重者可致死亡叫。2002年9月,我院附近化工厂光气泄露,致成批患儿住入儿科。本文通过对41例成批光气中毒患儿的护理,提供有针对性的护理措施,使患儿得到顺利救治至痊愈。     

第二届上海国际护理大会先期注册即将截止

<正>第二届上海国际护理大会将于2014年9月26—29日在上海国际会议中心举行。上海国际护理大会是由上海市护理学会主办、上海市20家医院共同承办的护理盛会,倡导"推动专科护理发展,提升护理品质"的护理理念。将广聚海内外护理英才,共同探讨当代护理学科发展的最新成果、学术热点和学术动态,共同引领护理领域的合作、创新与发展。大会为国家级继续教育项目(项目编号:2014-14-05-151),可获得国家级继续教育Ⅰ类学分8分。目前,大会注册人数近     

无抽搐电休克治疗难治性抑郁症的临床护理

目的:探讨无抽搐电休克治疗难治性抑郁症的护理。方法:将我院31例接受无抽搐电休克治疗难治性抑郁症患者的护理进行总结分析。结果:通过有效的护理,262人次无抽搐电休克治疗均顺利进行,患者首次治疗合作率90.3%,总治疗合作率为98.9%。讨论:加强常规护理的同时进行有效的术前和术后心理护理能有效地确保无抽搐电休克治疗顺利安全进行。     

对危重病人的护理查房

护理查房是八十年代借鉴国外的护理经验实施护理程序而兴起的一种护理制度。我院多年来坚持开展以危重病员为主的护理查房,以此形式在促进护理教学、规范技术操作等各个方面取得较大收益,有效地提高了危重病人的护理质量,使我院1994年顺利通过三甲评审,成为江苏省首批三级甲等医院并顺利通过以后的多次复查。现就对危重病人进行护理查房的目的、方法、形式、意义等与大家探讨。 一、护理查房的目的 对危重病人的护理查房,旨在通过负责护士(护理部主任、护士长、责任护士、教学护士)与有关护理人员巡视危重病人,以达到了解、分析和讨论病人的病情,明确护理论断、护理计划,检查护理质量,进行讲评,确保危重病人的临床护理质量,现场教学、示范操作,对护理人员达到因才施教,同时可以     

英国预注册护士能力标准在护理教育中的应用及启示

英国护士和助产士协会(Nursing and Midwifery Council,NMC)《预注册护理教育标准(2010)》对英国高等护理教育的课程设置、护理专业学生须达到的能力标准要求和资格认证等起着至关重要的作用,其中能力标准指导各院校制订学生在接受教育期间的学习内容及必须达到的最低要求。该文对英国NMC能力标准及其在课程设置中的应用进行简要介绍,启示我国护理教育可优化整合课程,加强学生专业能力培养,开拓国际护理视野。     

唇腭裂整复术的护理体会

我院自2005年8月与美国国际微笑列车合作以来(即免费为唇腭裂患者实施治疗),为198例患者施行了整复术,无1例因治疗及护理不当而出现不良后果,现将护理体会总结如下.     

人性化护理在手术室护理中的应用

目的探讨人性化护理在手术室护理中的应用。方法将人性化护理在手术室的应用具体化,通过微笑评估、准备、看待、出色五个方面对患者术前、术中、术后进行护理。结果我科以人性化护理方法实施人性化护理两年,术前缓解病人的焦虑情绪,术中能使病人顺利接受手术,术后能使病人积极配合医生顺利恢复。结论手术前后采用人性化护理能使病人获得良好的护理效果。     

IS09000在口腔门诊护理管理中的应用

为了提高护理管理质量，我院于1998年开始对ISO9000标准在护理质量保证体系中的应用进行探讨和研究，于2000年6月正式通过瑞士SGS国际质量认证公司的认证。在执行的过程中，我们按照质量体系的要求和病人的要求，再加上国际和国内先进口腔专科门诊的先进经验，不断总结、分析，持续地改进我们的护理工作，使我口腔医学中心顺利通过ISO9000标准的认证。使护理工作规范化、标准化。通过该质量体系的运作，使口腔医学中心的护理管理上了一个台阶，使整体达到最佳协调、内部最佳运作，服务最佳提供。     

高职涉外护理专业护理英语教材改革的研究

目的对《护理英语》教材进行改革,并探索护理英语更加合理有效的教学方法,与国际护理接轨。方法分析现有的人卫社、高教社出版的《护理英语》相关教材,收集并分析不同国家护士考试试题、应聘护士面试或口试试题、剖析美国对外国护校毕业生管理委员会的考试(CGFNS)、澳洲护士职业英语考试(OET)试题的特点,进行《护理英语》教材的改革,编写将听、说、读、写整合为一体的《护理英语综合教程》。结果学生对教材的整合情况、护理英语综合能力培养的满意率达88.7%～98.3%。结论对《护理英语》教材从教学方法多样性上、教材内容结合国际护理理念进行整合编写《护理英语综合教程》,使学生学完后不仅具备较高的护理英语综合能力,并能顺利通过出国护士考试,从而具备国际护理的能力。     

英国艾登布鲁克斯医院护理见闻

笔者2005年10~12月在英国剑桥的艾登布鲁克斯医院参观学习和工作,体会最深的就是艾登的以人为本的护理理念无时无刻不体现在护理工作中,开阔了视野,获得了极大的启迪。1英国的医疗保障体系英国的医疗保健体系包括两大部分:一是以社区为主的一线医疗网,二是英国国民健康服务局叫     

护理同质服务在我院的实践与探讨

目的探讨我院护理同质服务实施情况。方法医院建立完善的管理系统,保持各护理单元设施、设备的一致性;制定统一的护理制度、护理操作程序、专科护理常规;保证各护理单元标准的人力配置,实施全院范围内统一的全科护士培训;合理利用APN(临床高级专科护士)、护理委员会的资源;定期开展各护理单元的CQI项目合作和经验交流等措施。结果对入住不同病区的140位LC手术(腹腔镜下胆囊切除术)患者问卷调查结果显示患者入住专科护理单元和非专科护理单元所接受到的护理服务差异无显著性意义。病人满意率不断提升,平均住院日逐年下降,医院顺利通过国际认证。结论护理同质服务的实施保证了同种疾病患者在不同护理单元能享受到同质的护理服务,使患者能更及时得到住院治疗,医院的医疗资源得到了合理利用,医患双方均共同受益。     

护理本科生对护理专业认知的调查与分析

目的:了解和分析护理专业本科生对护理专业认知及其变化,找出学生获得护理专业信息来源的途径,以期为建立科学的、有针对性的护理专业情感教育实施方案,为改进课程设置提供依据。方法:对我院2002级护理专业本科生进行问卷调查,包括护生入校志愿选择及其影响因素,对护理专业一般知识和护理工作内容认识,及其获得护理专业信息来源三方面。调查时间分别在第一学年入校后一周内和第二学年开学后第一周内。结果:入校初对护理专业感兴趣的学生仅占2.9%,有64.7%的学生没有认识到护理是一门专业。经过一年学习,有90%以上的护生明确了护士需要为病人提供心理支持、健康教育和咨询,并参与科研、教学、管理等工作,有412%护生认为获得护理专业信息主要是通过专题教育。结论:护生入校一年后对护理专业的一般知识和护理工作内容的认识有明显提高。     

中澳护理3＋2项目课程设置的研究

金华职业技术学院自2007年经浙江省教育厅批准启动与澳大利亚埃迪考文大学3＋2课程合作项目,学生完成国内3年护理课程并取得大专文凭后,通过雅思考试6．5分即可赴澳大利亚埃迪考文大学学习两年并获得本科文凭。为了帮助学生顺利攻读澳大利亚埃迪考文大学的学位课程,金华职业技术学院与埃迪考文大学就护理课程设置进行了深入的研究和对接,现介绍并比较澳大利亚埃迪考文大学3年护理本科课程设置和经过对接后金华职业技术学院的3年护理大专课程设置,而后讨论了中澳护理3＋2项目课程设置建设过程中的相关问题的解决方案,最后提出中澳护理项目课程设置进一步的研究方向。     

睾丸扭转的临床观察及护理

目的探讨睾丸扭转的护理体会,提高睾丸的存活率。方法总结2004年至2005年期间我院收治的10例睾丸扭转患者的护理经验,并结合文献进行分析。结果经正确有效护理,10例患者均获得迅速康复,同时心理状况健康。结论做好睾丸扭转的临床观察与护理,对帮助患者顺利康复,提高睾丸的生存率和提高术后的生活质量具有重要意义。