护理学专业实习生护理技能情况调查与分析

为全面了解护理学生专业学生护理技能掌握情况，采用问卷调查和谈话相结合的方式对护理学专业2001年112名进行了调查，结果表明，本届学生各项基础护理技能操作基本上达到实习目标，但专科护理技能欠缺。     

医疗与护理专业实习生社会技能现状调查分析

目的调查医疗与护理专业实习生的社会技能现状,分析社会技能与自我效能感的相关性。方法采用社会技能量表和一般自我效能感量表对护理与医疗专业实习生150人进行测量。结果医疗与护理专业实习生间社会技能得分差异无统计学意义(P>0.05),医疗与护理专业实习生社会技能总得分高于常模(P<0.05);社会技能与自我效能呈正相关(P<0.05)。结论医疗与护理专业学生社会技能越好,其自我效能感越高,建议进一步加大对学生社会技能的培训与实践。     

实习生带教中的护理安全及对策

目的：加强实习生在临床实习期间的安全意识。最大限度降低护理差错发生，确保病人安全。方法：从职业道德教育抓起，强化护理安全与法律知识教育，带教老少师在确保患者安全和自身安全的条件下，把临床环境与教学内容、形式和实习生特点有机地结合起来。结果：有效地加强了安全方面的监督和管理，提高了风险意识和安全意识。     

部分护理专业实习生心理健康状况调查分析

目的 了解护理实习生的心理健康状况、主要的心理疾病及其有关影响因素对,心理疾病采取早预防早治疗.方法 采用症状自评量表(SCL-90),对随机选取的210例新疆医科大学护理专业实习生进行问卷调查.结果 实习护生除躯体化、强迫因子外,其他均分高于全国常模, 且不同学历、不同民族护生比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 重视在校护生的心理健康状况,加强心理健康知识的宣传,培养在校护生健康的心理素质具.     

护理专业实习生带教体会

护生毕业实习是实现理论知识向实际工作能力转化的必不可少的过程,是护理教学的重要阶段,是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节,也是整个护理教育最重要的组成部分.如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的新时代合格护理人员,是摆在医院管理者及临床带教老师面前的一个急待解决的问题.对此,笔者所在医院对护理专业实习生采取了相应的带教训练,取得了良好的效果.     

实习生护理安全防范对策研究

目的:随着我国医疗体制的深入改革,以及社会大众维权意识的提高,使得护理工作质量的现状与提高成为更多人关注的话题,在这种情况下如何帮助实习生更好的进行护理实习,同时更好的保护自己成为一个重要问题。方法:通过对影响实习生护理安全的因素进行分析,同时加强实习生的法律意识和自我保护意识来增强实习生的护理安全。结果:通过对实习生的培训和教育,极大的提高了他们的自我保护意识,同时也帮助他们更好的了解医患关系,以及如何在日常工作中切实的保护自己,为减少实习生工作压力以及提高他们的专业素质提供了可能。意义:护理实习生的专业素质与护理质量是医疗机构发展的重要基础,因此,加强实习生护理安全防范为帮助护理实习生的顺利工作有着非常重要的意义,也为我国的护理事业健康发展有着卓越的影响。     

公共事业管理专业实习生实习现状与对策

我院是一所集医教研为—体的高等院校附属医院,每年接受约400名不同专业、层次的学生来院实习。从2005年起,开始接收公共事业管理专业的大专和本科生到各职能部门实习。通过近几年对公共事业管理专业学生的带教工作,发现许多问题需要解决和规范。     

护理实习生手部清洁认知调查与对策

目的：调查新进医院的护理实习生对手部清洁的认知情况,培养其洗手的意识和良好习惯,提高其手部清洁的依从性和规范化,从而减少经手传播的医院获得性感染的发生。方法：对2009年我院新进护理实习生,采用自行设计的问卷调查表进行手部清洁相关知识和方法调查。结果：62份调查问卷中,大部分护理实习生未能熟练掌握洗手指征,对洗手所需时间、洗手部位及频率等概念不了解,最常漏洗的部位为指尖,高达54.8%,其次为腕部,占33.9%;30.6%的护理实习生错误地认为戴手套可替代洗手。结论：新进医院的护理实习生对手部清洁方面的知识和方法认识不足,应高度重视岗前教育,全面培训手部清洁及系统的医院感染控制知识,加强双向防护,培养良好的手部清洁习惯,更好地控制经手传播的医院获得性感染。     

如何对临床护理实习生进行安全教育

目的:研究探讨安全教育对临床护理实习生的作用,并总结相关的经验和体会,为临床提供借鉴意义.方法:选取2010年10月-2012年10月期间在我院进行临床护理实习的200例护生的资料作为研究对象,对其在接受安全教育后的调查问卷进行回顾性分析.另外,根据实习生来我院的先后顺序,随机将其分为观察组和对照组,每组100例实习生.对照组实习生按常规进行临床护理实习,而观察组实习生则在对照组的基础上进行安全教育,比较两组实习生在接受不同模式的实习后,在发生护理出错方面的情况.结果:通过对比两组的结果显示,在对观察组实习生进行安全教育后,其在护理差错发生率明显较低,而且相比于对照组实习生,专业素质具有显著优势.结论:要让护生具有良好的职业道德和严谨的工作作风是防止护理差错发生的主要措施,同时要加强带教老师的专业素质的提高、业务能力的培养,做好实习生的岗前培训才能有效的防止护理缺陷与差错的发生.     

护理专业实习生临床实习问题的分析及对策

目的找到护理专业实习生在医院实习期间出现较多问题的原因,帮助护生尽快适应工作环境。方法搜集2008年我校实习护生在医院实习期间带教教师反馈的护理方面存在的问题并进行总结分析。结果问题发生与护生专业知识欠缺、临床操作不熟练、应急应变能力差、工作缺乏条理性、环境角色适应不良、职业意识及法律意识淡薄有关。结论加强医院实习带教规范化管理,加强实习前临床知识及实践技能的培训,强化护生的法律意识及职业道德,尽快提高护生的综合素质和实践能力,可以预防和减少临床实习问题的发生。     

护理本科生信息素养现状及其对策

采用自行设计的调查问卷,对湖北中医药大学护理学院2012、2013和2014级护理专业学生信息素养现状进行调查,在分析存在问题基础上提出设置护理信息学专业、开设护理信息学课程,包括课程设置、教师选择、教学方法等。     

中专护生临床实习前的心理调查与分析

目的:了解护生在实习前的心理状况,帮助她们减轻心理负担。方法:采用问卷调查法对护生进行心理调查,并分析相关因素。结果:大多数(54.8%)护生在实习前对理论知识掌握一般,绝大多数(90.3%)的护生都对实习有不同程度、不同方面的心理担忧。结论:通过加强实习前教育、技能训练以及心理指导,可以帮助护生树立自信心,培养良好的人际关系,更好地完成实习任务。     

案例教学法在护理本科生临床实习中的效果研究

目的探讨临床实习教学中护理本科生案例教学方法的应用效果。方法将72名护理本科生按奇偶数组分为试验组和对照组,每组各36名。对照组采用传统带教模式,试验组采用案例教学,考评两组护理本科生理论知识、操作技能及临床护理综合能力。结果试验组护理本科生理论知识、操作技能成绩均明显优于对照组（P〈0.01）;问卷调查护理本科生临床护理综合能力提高情况,两组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论案例教学法能提高护理本科生理论知识、操作技能及临床护理综合能力,值得推广应用。     

护理标识在ICU患者护理安全管理中的应用

目的:应用护理标识,降低ICU护理差错事故的发生率,方便ICU患者护理安全管理。方法:建立ICU患者的护理安全管理团队和开发了护理标识系统。结果:护理人员的风险意识增强,实现了患者的安全管理,降低了护理差错的发生,同时也提高了患者满意度。结论:护理标识的应用有效地规范了护理行为,提高了护理人员的警惕性,增强了护理人员的风险意识,加强了患者自我保护能力,减少了关键环节护理差错及意外事故的发生,对临床护理工作有积极的应用价值。     

实习护生对护理工作中伦理问题的认知现况

目的了解实习护生对护理工作中伦理问题的认知现况并探讨其影响因素。方法采用自设问卷对289名护生进行调查。结果实习护生在基本护理操作因子方面的认知低于护士;而在保护病人隐私及慎独因子方面的认知高于护士;不同性别、不同学历实习护生对护理工作中伦理问题的认知无统计学差异。结论护生对护理工作中伦理问题的认知程度较高,但对自身道德水平的认知程度一般,应进一步加强对临床实习护生道德素质培养,指导实习护生树立正确道德观,积极应对临床和社会环境的负面影响。     

老年肾内科患者护理的安全隐患分析及护理对策

目的：对老年肾内科患者护理的安全隐患以及护理进行分析。方法：以我院在2012年1月～2013年1月收治的100例老年肾内科患者为研究对象，随机平均分为对照组和实验组。对照组采用常规护理，实验组结合安全隐患进行针对性护理。结果：实验组患者安全事故发生率明显低于对照组，住院时间明显短于对照组，差异存在统计学意义， P＜0．05。结论：对老年肾内科患者实施安全隐患分析和制定相应对策，能够有效加快患者的恢复，降低患者的安全事故的发生率。     

临床型护理硕士研究生临床实践现状调查研究

目的了解临床型护理硕士研究生临床实践现状,为临床型护理研究生教学改革提供依据和参考。方法自行设计调查问卷,对来自8省8所高等院校的临床型护理硕士研究生的临床实践情况进行调查。结果重要科室中,只有44％的护生全部实习。有7个院校的,临床实践指导老师只有护士,没有医生及其他专业的卫生人员。护生表示实践考核方式单一、过于死板。结论临床型护理硕士研究生临床实践不系统、不统一,须建立科学统一的临床实践模式,以利于护生临床能力的提高。     

基层医院护理记录缺陷分析与安全管理

目的::探讨基层医院护理记录质量控制缺陷管理方法,提高护理记录质量,保护护士自身利益,减少医疗纠纷。方法:随机抽查2004年和2005年7至12月份护理记录分析,提出管理对策,对护士进行法律知识教育,专业知识以及护理记录相关培训等。结果:通过医院管理年的护理工作规范化管理。2004年7至12月和2005年7至12月同期护理记录质量明显增高。结论:完善各级质量管理,规范基层医院护理记录,对促进护理记录质量的提高起到至关重要的作用。     

在校护生基本情况对护理软技能水平影响的调查研究

目的:了解在校高职护生基本情况对护理软技能水平的影响,为提高在校护生护理软技能水平提供依据。方法:以护理软技能测评量表为工具,采取调查问卷的方法对在校2 408位高职护生施测,数据录入后用SPSS 17.0对资料进行t检验和方差分析。结果:我院高职护生护理软技能分值为(164.95±0.46)分;是否打工、学历高低、专业选择是否自己意愿等是影响护生护理软技能水平的显著因素(均P<0.05)。结论:在校护生护理软技能水平一般,在校护生的基本情况对护理软技能有明显影响。     

护理分组管理对血液透析质量及安全性的影响

目的探讨护理分组管理对血液透析质量及安全性的影响。方法选取2013年3月至2015年2月于我院进行血液透析的患者88例为研究对象,随机分为观察组和对照组各44例,对照组实施常规管理,观察组在对照组基础上给予护理分组管理,采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评价两组干预前后情绪状态,应用生活质量评价量表(SF-36)、护理满意度评分表比较其生活质量及护理满意度,同时分析两组治疗依从性及血液透析相关知识知晓率,并记录血栓、感染等并发症发生率。结果干预后观察组HAMA评分(7.12±0.46)分、HAMD评分(5.91±0.24)分与对照组比较明显较低(P0.05);观察组SF-36评分(130.95±2.78)分、护理满意度评分(89.74±1.23)分高于对照组(P0.05);观察组依从性95.5%及血液透析相关知识知晓率88.6%较对照组86.4%、70.5%高(P0.05);观察组并发症发生率6.8%与对照组22.7%比较明显较低(P0.05)。结论护理分组管理可有效提高血液透析质量及安全性。