对医学生性教育的德育思考

中高职医学院校德育课如何系统地对学生进行性教育?笔者结合自己的教学实践谈谈认识,以求深入研究医学生青春期的性教育。1重视性教育的德育价值性是一种存在,但不是一种简单的、孤立的存在。潘绥铭先生在《中国性状况》一文中说:“对于人类历史现象与社会现实来说,性至少有三种存在的方式——生物存在、社会存在、心理存在。”[1]这说明性是人的自然属性与社会属性相结合的统一体,表现为生物、社会、心理等存在方式。由此,我们应站在教育科学的前沿阵地,重新审视性教育的认识论。性教育不仅仅是人的本能即生物意义,而且具有深刻的德育意义…     

对当前医学生人文素质教育的几点思考

当前医学教育存在着偏重专业知识,忽略学生人文素质教育的现象。而社会的发展,医学模式和医患关系的转变要求医学生应具备较高的人文素质。本文通过现状分析,提出改变观念,发挥综合性大学的优势,提高教师的人文素质,创建浓厚的校园文化,加强社会实践等途径,提高医学生的人文素质,以适应社会的进步和医学的发展。     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以在学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

利用网络资源改革医学生德育课程的实践

文章介绍了德育课程改革的做法：在课堂内利用网络典型案例的视频开展诸如讨论和辩论式、小品演示、动画演示等教学；课堂外利用交互式网络平台的聊天、谈心等形式引导医学生思想倾向，或创建新型远程共享德育教学资源网站。指出充分利用网络资源和载体改革德育课教学，可大幅度提高其教学效果。     

医学生德育模式探讨与实践

作者对我国学校的德育模式和西方学校的德育模式作了理论探讨,并结合实际工作提出了医学生德育"四结合"模式,以期促进医学生德育改革。     

关于医学生社会实践活动的几点思考

医学生参加社会实践活动是现代医学教育模式的一种创新。本文结合我校医学生参加社会实践的实际,对医学生开展社会实践活动的意义、存在问题及深化社会实践的对策进行了深入地思考。     

当前医学生德育途径存在的问题及成因分析

医学生是未来医疗行业的从业者,具备较高的道德素养尤为关键。因此针对医学生开展德育,是将其培养成满足社会需求的高素质医护人员的必要途径。目前,我国一些高等院校虽然已经意识到医学生德育的重要性,并采取了一些措施,但整体教育效果依然不够理想,这是多方面原因所导致的。本文将从当前医学生德育途径存在的问题入手,分析其原因,有针对性地加以解决。     

传统德育对于医学生教育的思考

良好的医德与医术是一种最佳拍档,培养具有高尚医德的学生是医学院校的职责。本文阐述了传统德育对医学生教育的重要性,并对加强医学生传统德育教育的措施进行了探讨。     

构建医学生德育体系的探索与实践

本文分析了新形势下医学院校学生思想道德特点及附属医院德育工作中存在的问题,研究了德育体系的构建并提出了具体方案。同时,通过问卷调查的方法验证了新体系的实施效果,进而对德育的深层发展进行了探讨。     

五年制医学生德育模式

五年制高职教育是高等职业教育的一种重要形式。医学院校的五年制高职起步尤晚。在对医学生德育教育过程中，贯穿“管”“转”“导”“联”四字模式，“管”就是严格管理，“转”是学生管理从被向主动转化，“导”就是让学生走自我发展之路，尊重学生人格、尊重学生主体地位，尊重学生个性，“联”就是医院与学校联手，共同造就既具有专业技能，又有良好职业道德的人，以实现医学院校学生群体的德育建构。     

七年制医学生德育人格化的理论与实践

随着时代的变迁和人才培养规格的提高，势必对大学德育提出更高的要求。目前，德育工作的思想方法已成为制约德育工作开展的瓶颈问题。为了卓有成效地开展德育工作，德育必须向生活回归、向人回归，实现德育理念素质化、德育内容生活化、德育学习主体化和德育过程情感化。     

对医学生社会实践现状及发展的思考

在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天，如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心，实现个人、高校、社会三者的共同发展，是摆在高校医学教育工作者和医学生面前的共同的重大课题。文章通过对医学社会实践现状的分析，探讨其在新形势下的发展趋势，力求为医学社会实践的发展创新提供新思路。     

主体性德育对医学生就业指导的启示

医德教育是医学生就业指导中的一个重要内容，但多年来缺乏实效，学生主体性的缺失是其中的突出问题。主体性德育是现代德育理论研究和实践顺应时代发展的一个丰硕成果，对医学生的就业指导工作具有一定的启示。在就业指导中渗透以尊重和发挥学生主体性为特征的主体性德育是引导医德教育走出困境的必由之路。     

对医学生人文教育的几点思考

人文教育是指进行人文学科、人文素质和人文精神的教育。医学人文教育则是指在对医学生进行专业知识教育的同时，进行人文教育，使医学生同时拥有医学知识与人文知识，达到科学精神与人文精神双修。这种医学人文教育是当今世界医学教育发展的趋势，医学教育只有顺应这种大趋势才能有效地培养学生的素质。为此，笔者对医学人文教育进行科学地反思和教育框架的构建，以期推进医学人文教育的发展。……     

对医学生加强精神文明建设的几点思考

物质文明和精神文明协调发展，是建设有中国特色社会主义的重要特征之一。积极推进高等医学院校的精神文明建设，不仅对坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人，而且对推动医德医风建设，促进社会文明程度的提高，都具有十分重要的意义。１．医学院校精神文明建设的主要内容就整个社会而言，精神文明建设包括教育科学文化建设和思想道德建设两大范畴。就高等医学院校来说，既要在精神文明建设中起示范和基石作用，又要体现行业特点，精神文明建设的任务很多，最重要的包括以下几点：１．１以邓小平理论为核心的政治理论建设以邓小平理论武…     

对医学生心理健康教育的几点思考

对医学院校的学生由于学业繁重，学习年限较长，加之医学院校单科设置，文体活动普遍不如综合性院校，理工科院校活跃，所以学习生活中遇到的困难较多，容易产生问题，因此，了解医学生心理问题产生的根源，加强心理健康教育，是高校德育工作者面临的重要课题。     

新时期医学生教育的几点思考

随着时代的发展,特别是知识的日新月异,在新世纪对于传统的医学生教育提出了许多新的问题.可能有些问题暂时并没有很尖锐地体现出来,但随着新生代医学生的崛起,身为医学教育工作者,我们深感教育改革有所作为.     

医学生就业难的几点思考

当前大学生就业难是一个不争的事实,医学生作为大学生的一个特殊的群体,就业难的现状表现的更加显著。文章阐述当前医学生就业的背景和现状,着重对造成医学生就业难的原因加以分析,对当前医学生的就业方向进行归类整理。同时为医学生的就业指点方向,为提高医学生就业率提几点建议。     

加强医学生素质教育的几点思考

随着21世纪社会经济与科技的飞速发展，医学的社会功能将变得日益重要，这对医学人才提出了更高的要求。分析影响医学生素质教育的不良原因及对策对于全面推进医学生素质教育，加快医学教育改革有着十分重要的时代意义。